Cultura ética de la presentación de la personalidad. F Orificación de la cosmovisión, moral y estética y civil cult

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Cultura y cáncer moral Galina Vladimirovna Escuela primaria MBOU SOSH №151 Novosibirsk

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Aprenderás: ¿Qué significa la palabra "cultura"? Por qué la cultura se llama la segunda naturaleza. ¿Cómo surgió la moralidad?

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El concepto de cultura apareció en la antigua Grecia y traducida del latín significaba "cultivo de la Tierra". Se asumió que el cuidado del campo no es solo el procesamiento de la tierra, sino también una actitud cariñosa hacia ella.

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En ruso, la palabra "cultura" entró en medio del siglo XIX. Se utilizó en dos valores: 1) sostenido, agricultura; 2) Educación.

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La cultura a veces se llama la segunda naturaleza. A diferencia de la naturaleza natural, que puede existir sin una persona, la dificultad de la cultura es creada por la dificultad de muchas personas que continúan apoyándolo, se desarrollan, enriquecen.

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Además, en contraste con la naturaleza, la cultura no existe en el singular. Todas las personas en diferentes tiempos crearon y ahora crean su propia cultura.

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Estas culturas existen juntas enriqueciéndose entre sí. Por lo tanto, es muy importante estudiar la cultura no solo de su país, su gente, sino también a otros países y pueblos.

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La cultura de diferentes naciones, la cultura incluye objetos de trabajo humano (cultura material), así como ideas, ideas, valores e ideales, tradiciones y costumbres, normas y reglas (cultura espiritual).

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Una variedad de cultura espiritual Hay muchos tipos diferentes de cultura espiritual. Por ejemplo, la cultura política es el ideal y los valores vitales de las personas en el estado, las leyes legales por las que viven las personas en la sociedad y que son obligatorias para todos sin excepción. El tipo especial de cultura espiritual es moral, un sistema de normas y valores que regulan el comportamiento de las personas.

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Surgió la moral cuando las personas se dieron cuenta de que algunas acciones ayudan a vivir, mientras que otras interfieren. Por ejemplo, si se ayudan mutuamente, entonces la vida se vuelve más fácil. Y si perezosos, peleas, engañan, entonces la vida de las personas empeora.

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Gradualmente comenzó a desarrollar ideas sobre el bien y lo malo, sobre el bien y el mal. Como resultado, la necesidad de mantener (fomentar) acciones buenas (buenas) y prohibir las acciones malas (malas).

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Además, se hizo necesario transmitir el conocimiento del bien y el mal a las próximas generaciones. Estos conocimientos se movieron gradualmente a las normas de comportamiento.

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Las normas morales están asociadas con todos los requisitos comprensibles: respetan a los padres para cumplir las promesas de ayudar a aquellos que no necesitan no robar no matar no engañar, etc.

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Y siempre, en todo momento, fuimos condenados: la codicia de la traición de la cobardía la crueldad de la calumnia de la hipocresía

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¿Qué significa la palabra "cultura"? El concepto de "cultura" apareció en la antigua Grecia y traducida del latín significaba "cultivo de la Tierra". Se asumió que el cuidado del campo no es solo el procesamiento de la tierra, sino también una actitud cariñosa hacia ella. En ruso, la palabra "cultura" entró en medio del siglo XIX. Se utilizó en dos valores: 1) sostenido, agricultura; 2) Educación.

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¿Por qué se llama la cultura la segunda naturaleza? La cultura a veces se llama la segunda naturaleza. A diferencia de la naturaleza natural, que puede existir sin una persona, la dificultad de la cultura es creada por la dificultad de muchas personas que continúan apoyándolo, se desarrollan, enriquecen. Además, en contraste con la naturaleza, la cultura no existe en el singular. Todas las personas en diferentes tiempos crearon y ahora crean su propia cultura.

Preguntas y tareas: Dar ejemplos de material material y espiritual. Explica por qué apareció moral. Junto con los padres, haz un arco (lista) de normas morales (reglas) adoptadas en su familia.

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Materiales utilizados: Tutorial para instituciones educativas generales "Conceptos básicos de la ética secular" 4 -5 Clases Moscú "Educación" 2010 http://images.yandex.ru/yandsearch?ed\u003d1&text\u003d%D0%B4%D1%83%D1% 85% D0% BE% D0% B2% D0% BD% D1% 8b% D0% B9% 20% D0% BC% D0% B8% D1% 80 & Stype \u003d Simage & img_url \u003d img1.liveinternet.ru / images / ADJUNTO / B / 3 /11/612/11612943_1470229665.jpg&p\u003d880 http://images.yandex.ru/yandsearch?text\u003dfor%20i%20zly%20 cartinetics & stype \u003d Simage & img_url \u003d www.gigart.ru / uploads / Publics / 2009-04 / 1241104634_1241104634_124 imágenes .yandex.ru / yandsearch? Texto \u003d estado de ánimo% 20V% 20 cartinks & stype \u003d simage & img_url \u003d i89.beon.ru / 50/31 / 83150/16/2752316 / tryt6ryt.jpeg & p \u003d 19 http://images.yandex.ru/yandsearch? Texto \u003d% D1% 84% D0% B8% D0% BB% D0% D1% 81% D0% BE% D1% 84% D0% B8% D1% 8F & STYPE \u003d imagen http://images.yandex.ru/ yandsearch? Rpt \u003d simage y texto \u003d% d0% b8% d0% bb% d1% 8c% d1% 8f% 20% d0% bc% d1% 83% D1% 80% D0% BE% D0% BC% D0% B5% D1% 86% 20% D0% BD% D0% B0% 20% D1% 80% D0% B0% D0% B7% D0% B2% D0% B8% D0% BB% D0% BA% D0% B5% 20% D0% B4% D0% BE% D1% 80% D0% BE% D0% B3 e IMG_URL \u003d www.hunter.cuny.edu / clásicos / russ Sianlinks / vasnetsov-warrior-compressed.jpg & p \u003d 8

Tema número 23. Cultura moral

Objetivo: Para familiarizarse con los conceptos de "moral", "moralidad", categorías de buenas y malas, morales e inmorales, morales e inmorales.Tareas:

1. Introducir la esencia de la moral y la moralidad, muestre las razones para cambiar el contenido de las categorías morales en el desarrollo público, analizar la cultura moral.

2. Desarrollar la capacidad de analizar, sacar conclusiones, resolver racionalmente las tareas cognitivas y problemáticas, para divulgar las disposiciones teóricas y conceptos más importantes de las sociohumanidades, para participar en la discusión, trabajar con documentos.

3. Para educar las cualidades morales de los estudiantes, para formar actitud hacia los puntos de referencia morales y morales en la vida de una persona.
I. Repetición del material aprobado. .

1. Conversación sobre preguntas:

¿Qué incluye el concepto de cultura como un logro humano en la conversión del mundo?

¿Qué es una esfera espiritual?

¿Cómo están la cultura de la sociedad y la cultura de una persona separada?

¿Qué características caracterizan la vida espiritual de la Rusia moderna?

2. Mensaje los temas y objetivos de la lección.

El tema de nuestras clases es la cultura moral. En el proceso de nuestras clases, debemos definir este término y explorar los principales componentes de los elementos de la cultura moral.

II. Resumen del material de software.
En las lecciones de los estudios sociales, ya se reunió con los conceptos como la moral, la moral, la cultura, la sociedad.
Historia con elementos de entrevista
Los científicos que estudian la moralidad argumentan que es elemental en su contenido. Grandes moralistas - Jesucristo, Moisés, Confucio, Sócrates, Mohammed, Lion Tolstoy, Albert Schweitzer y otros, reducidos el principal significado de la moralidad a"Regla de oro" . Con la mayor expresividad, está formulado en la Biblia, en la protección de Nagorno de Cristo."Y así, en todo, como quieras, para que vengas contigo, tú también tú y tú con ellos".
En estos sencillos, a primera vista, las palabras del alma de la moralidad, su propósito. Recibimos una respuesta clara a la pregunta: ¿Por qué necesitas moralidad? En primer lugar, para enseñarnos cómo tratar a las personas. Moralidad moral. Y ahora creemos que significan cuando dice la palabra "moral". ¿Lo que es?
Está claro que estas son las reglas que regulan el comportamiento de las personas. Las reglas son mucho, pero todas las de ellas se crean para regular, directamente, asesorar (digamos, las reglas para el comportamiento de los escolares o las reglas para el manejo de aparatos eléctricos, etc.).
La peculiaridad de la moralidad es que regula las actitudes humanas hacia otra persona desde el punto de vista del bien y el mal, la justicia o la injusticia. No decir accidentalmente: "La moral comienza donde una persona hizo algo bueno".
Y de esta posición que puedas (¡y lo necesitas!) Evalúa la actitud de una persona a sí misma. ¿Extraño? Pero solo a primera vista. El hecho es que una persona para ser una persona debe participar en la autoeducación (para desarrollar cualidades morales: misericordia, responsabilidad, honestidad, trabajo duro, justicia), así como autocrídicos (revisando constantemente sus acciones desde el punto de vista de la moralidad). Todo esto es necesario para ser una persona decente, poder evaluarse, su comportamiento de la posición de la moralidad, el bien y el mal. Tales cualidades, un hombre decente desarrolla toda la vida, como dicen, eleva su alma para poder actuar correctamente.
Y ahora decimos dicho. Es posible ofrecer una definición de este tipo: la moralidad son las reglas espirituales especiales que rigen el comportamiento humano, su actitud hacia otras personas, al medio ambiente y a sí mismo de la posición de la buena y la justicia, la justicia y la injusticia.

Hay otra palabra que a menudo se usa junto con la palabra "moralidad". Esta es la palabra "moralidad". Muchos científicos creen que no hay diferencias entre estas palabras que estas son palabras sinónimo. Pero, ¿por qué a menudo a menudo comes estas palabras, y en una frase? Pregunte, por ejemplo: "¿Cómo evaluar este acto desde el punto de vista de la moralidad y la moralidad?"
Algunos científicos creen que estos conceptos deben ser capaces de distinguir. La moralidad es estricta reglas espirituales de comportamiento. Y la moralidad es una totalidad de la moral humana, la vida misma, más precisamente, la parte de la vida, que se asocia con casos, costumbres e ingredientes, comportamiento práctico de las personas en el hogar, en la familia, en el trabajo, etc.

Hay científicos que creen que la moralidad es buena y malvada, ya que hay una moral buena y malvada (antes, incluso hablaban "doblado", "Moriendo"). La moralidad malvada pertenece a todos los asuntos y acciones negativos, poco amables. Un ejemplo de la moralidad malvada puede servir como tal, por ejemplo, juicios: "Man hombre - lobo", "Vive con lobos: lobo para retirarse", "su propia camisa más cerca del cuerpo", "cayendo - ticknies" y otros.

Y ahora vamos a acender a la definición científica de la cultura moral.Cultura moral - Este es un componente importante de la sociedad en la que vivimos.

¿Cuáles son los componentes de la cultura moral?

Los principales elementos de la cultura moral son:

Conciencia moral.

Actuar.

Comportamiento.

Pensamiento moral.

Elección responsable.

La cultura moral de la sociedad está muy estrechamente relacionada con la cultura moral de la personalidad.

Y propongo discutir la pregunta: "¿Qué cualidades, en su opinión, una persona que quiere construir una sociedad con una gran cultura moral debe ser poseída?

Hay ocasiones en la vida de la sociedad y en cada persona cuando es necesario hacer una "elección moral".

Hazaña de los residentes del bloqueo de leningrado

En el asediado Leningrado, la ciudad, donde Vavilov vivió y trabajó durante mucho tiempo, fue el primer bloqueo de invierno. Las normas de pan se redujeron a lo imposible: los trabajadores: 250 gramos por día, el resto es de 125 gramos. Las personas expulsadas del hambre, cayeron sobre la marcha, murieron por el agotamiento.

Y en este momento en las habitaciones frías oscuras en St. Isaac Square, en la casa, con las ventanas obstruidas, estaban llenas de alimentos. En cajas y bolsas, yacen docenas de toneladas de semillas, tubérculos de patata. Pero catorce empleados. El Instituto de Cultivo de la Unión (VIR) que trabajó y dormía dormido, también tenía hambre y agotado, como todos los Leningraders. Hicieron comida, y sin embargo, cualquiera de ellos ni siquiera se le ocurrió a la idea de comer al menos un puñado de granos para salvar sus vidas.

Pregunta al texto

1 ¿Qué cualidades civiles demuestran la situación propuesta?

¿Estas cualidades contribuyen al desarrollo de la cultura moral de la sociedad?

2 ¿Es posible llamar al comportamiento de estas personas una acción civil? Justifica tu opinion.

3 Según lo relacionado en esta situación, los conceptos.ciudadano y moralidad?¿Qué significa actuar para el beneficio de los demás? Justifica tu opinión.

4 ¿Cuál es el significado y la importancia de la hazaña de los habitantes de la sangre Leningrado hoy?Justifica tu opinión.

Nuestra sociedad no es perfecta, pero cada uno de nosotros debe comprender que la sociedad en la que vivimos depende de su cultura moral y su posición civil.

¿Crees que ayudará a que nuestra sociedad se convierta en cultura moral?

Bien, ¿es lo que los beneficios? (NO)

Cada día, una persona se encuentra antes de elegir, para hacer algo más conveniente o, ¿cómo debería hacerlo? (SÍ)

"Una persona ... solo hay lo que se hace a sí mismo", pedazo de filósofo francés J.-P. SARTRE. (SÍ).

Los principales valores y regulaciones de la moralidad.

Para una larga historia de la humanidad había muchos valores e ideales diferentes. Pero la gente tenía mucho en común, que se conserva por milenios. Para vivir, necesitamos paz y orden. Es necesario trabajar, tener una familia, una casa, niños. Necesito amigos. Necesita un ambiente natural saludable. Necesitamos educación, técnica, ciencia. Y junto con todas estas condiciones de vida típicas de personas de la era en la era, se transmiten por estándares morales probados por el tiempo, que se convirtieron en valores espirituales universales .

Siempre vive normas morales mayores : No hagas otro de lo que no quieres (la "Regla de la Moralidad de Oro"); Lea los ancianos; No mates, no depravanry, no se desperdician; no mientas; No envidia, no invadir a alguien más.
La gente siempre condenó la maldad, la mezquindad, la traición, la crueldad, el robo, la mentira, calumnia. Pero apreciado amabilidad, coraje, honestidad, compostura, modestia.

Bien y mal

¿Lo que es bueno? ¿Y qué es malo? Las personas reflexionan sobre estos temas a lo largo de la historia. Estas son preguntas eternas.
El escritor ruso V. Nabokov recordó cómo se le enseñó a la niñera como un niño: antes de hacer algo, pregúntate "¿Es verdad? ¿Esta bien? ¿Vale la pena el esfuerzo? " Tal vez deberías escuchar tales consejos?
Todo lo que es opuesto al bien, es malo. Este es un deterioro moral. El mal ruina el alma del que crea el mal conduce a la degradación moral (destrucción) de su personalidad.
El concepto de mal cubre todos los fenómenos negativos: la violencia, el engaño, la mezquindad, el robo, el hooliganismo, la crueldad, la traición, la influencia ("nocaut"), etc. El mal es donde una persona es humillada, ofendida donde no se preocupan por ello. Los Criatura, y cómo las cosas con las que puedes beneficiarse.

Donde hay un gran maligno público (operación, guerras conciliatorias, la persecución de la disidencia o la gente de otra nacionalidad, otro color de la piel, clase u origen, etc.), es necesariamente manifiesto y malvado, el diario, entró en Un hábito, en el genio, en la psicología de las personas, la rudeza, la rudeza, el egoísmo, la indiferencia al sufrimiento y el dolor de otras personas, la estupidez, la crueldad, las mentiras, la embriaguez, el truco, el engaño, etc. Situación
Historia sin siquiera sobre un actor ruso sobresaliente. Habiendo recibido un apartamento en una casa nueva, decidió colgar en el espejo de elevación. Pero fue robado de inmediato. Compró uno nuevo. Se robaron de nuevo. Con cada salario, el actor compró obstinadamente un nuevo espejo ... durante muchos años fue una lucha. Entonces el actor murió. El espejo de elevación fue robado.

Piensa en lo que dice esta historia, si te ves ancho, filosófico. ¿Qué pensamientos ella había causado?
Debe recordarse que el mal es insidioso y, por regla general, no grita: "¡Soy malo! ¡Soy inmoralidad! " Por el contrario, a menudo cubre la máscara del bien. A menudo, el criminal ofendido busca presentar sus actividades en la luz rosa. El jamón siempre grita que tiene razón; Hapuga, burócrata, actualizándonos, afirma que nos ayuda, hace que el favor.

Con un engaño, cuando el mal confunde las huellas, surge la pregunta delante de nosotros: cómo distinguir el bien y el mal, ya que los signos confiables, los criterios (es decir, los estándares) se pueden distinguir por el comportamiento moral de inmoral.

Hay tal medida de la moralidad, y lo sabes: este es el principio principal de la moralidad: el humanismo. Ni una persona no puede ser juzgada por sus propias palabras. Es necesario juzgar por los asuntos. Es necesario averiguar qué negocio funciona. Y evaluarlos desde el punto de vista del humanismo.

Entonces, la presencia o ausencia de humanismo en asuntos reales y hechos (y no palabras) es el principal criterio de la moralidad, según el cual es posible distinguir el comportamiento bien y el mal, moral e inmoral.

III. El resultado de la lección.
Compruebe

¿Qué es la moralidad? ¿Por qué ella necesita gente?

¿Qué tipo de signo aprendemos la moralidad? ¿Por qué se llama valor universal?

¿Qué acciones aman por manifestar vecino?

¿Cuál es el significado en el concepto de "bueno"?

¿Qué significa el concepto de "malvado"? ¿Por qué se llama de moda y astucia?

Casas

El sabio preguntó: "¿Cuál es la mejor vida?" Él respondió: "Cuando no hagamos lo que condenamos en otros".
Explique esta declaración desde el punto de vista de la moralidad. ¿Qué regla moral está contenida en esta afirmación?

Un hombre sabio dijo: "Si no soy para mí, ¿quién es para mí? Pero si solo estoy por mí, entonces, ¿por qué soy yo? "
Ampliar el significado de esta posición moral. Exprese su punto en relación con la posición de esta persona.

3. El académico D. S. Likhachev dijo que las personas buenas son muy fáciles, es interesante hablar y escribir. Porque las buenas personas son muy diferentes e interesantes. Y malo, todo lo mismo y poco interesante.
¿Qué piensas sobre esto? ¿Qué te dice tu experiencia personal? Explicar en ejemplos específicos.

Responda "Sí" o "No" para cada posición de prueba.
¿Podrá: 1) sacrificar su tiempo para ayudar a alguien que necesita ayuda? 2) Admita honestamente y se disculpa si cometí un mal acto; 3) Perdona a su delincuente; 4) Lágrima lejos del televisor si necesita hacer negocios; 5) Proteger injustamente ofendido o más débil; 6) Mantenga la palabra si se promete; 7) ¿Las instrucciones, si incluso se encuentran dificultades?
(Si responde "Sí" tres veces, usted es una persona decente si cinco son una persona muy decente, ¡y si se siete son un ángel!)

Dicen sabio

"Bien, lo que sirve como la preservación y el desarrollo de la vida, el mal es lo que destruye la vida o la impide". A. Schweizer (1875-1965), filósofo alemán-francés, doctor
Evaluación de las respuestas de los estudiantes.

Hombre - Creador y Culture Carrier Compone Art Maestra Trushina S.YU

Grandes figuras de la cultura rusa.

Grandes figuras de la cultura rusa.

Grandes figuras de la cultura rusa.

Grandes figuras de la cultura rusa.

Grandes figuras de la cultura rusa.

Grandes figuras de la cultura rusa.

Grandes figuras de la cultura rusa.

Figuras destacadas de la cultura rusa.

Andrei rublev

El hombre es la cultura del creador y la cultura, si hay una conexión entre las fotos ubicadas a la izquierda y la derecha.

El hombre es la cultura del creador y la cultura, si hay una conexión entre las fotos ubicadas a la izquierda y la derecha.

El hombre es un creador y un portador de cultura discutidos juntos. Un científico cuando el destacado inglés Isaac Newton felicitó con un gran descubrimiento científico, notó modestamente: "Soy como un enano que se levantó sobre los hombros de los antecesores gigantes, por lo tanto, por lo tanto, un poco más que ellos". Estimamos las palabras de Newton. ¿En qué condición, en su opinión, determina el éxito de la creatividad del hombre? Mirar y poder

El hombre es el creador y la compañía de cultura refiriéndose a nuestros juicios. Material fuera de la cultura La vida humana es imposible. En relación con la cultura, una persona se desempeña en dos cualidades. Por un lado, crea cultura: crea valores, hace descubrimientos, establece tradiciones y costumbres. Por otro lado, la cultura temprana creada es asistida: utiliza varios valores materiales, se adjunta a las tradiciones adoptadas en la sociedad, los estándares de comportamiento. El hombre es tanto el creador como un portador de la cultura. Aduanas, partidos científicos, él

El hombre es el creador y la compañía de cultura refiriéndose a nuestros juicios. Desde la primera infancia, comenzamos a aprender la cultura de nuestra gente, escuchar cuentos de hadas, canciones, jugar con pirámides y matryoshki, participar en vacaciones folclóricas. Convertirse en adultos, podemos enriquecer la cultura de la sociedad con nuestro trabajo, para escribir libros, componer música, construir monumentos, descubrimientos científicos. Así que gradualmente la cultura de la sociedad y más diversa. La contribución de cada persona y el desarrollo de la cultura es diferente. Depende de su talento, habilidades, perseverancia. Se vuelve más rico

¿Moralidad, parte de la cultura de la sociedad? Verificarás tus juicios con el texto. Vacaciones, milenios creó las reglas de vida de las personas en la sociedad. Fueron transmitidos de generación a generación en el proceso de la vida cotidiana, la comunicación. Las ideas fueron gradualmente las ideas sobre lo que debería ser una persona, qué tipo de cualidades morales en el equipo, para construir relaciones con las personas y qué cualidades se aplican a las personas mismas y otras. Entonces, con el tiempo, apareció la ciencia de la ética, lo que ayuda a averiguar qué es la moralidad y cómo se logra. Ayúdale adecuadamente a vivirlo.

¿Moralidad, parte de la cultura de la sociedad? ¿Cómo acostumbrarte a hacer solo buenas acciones? ¿Cómo no hacer el mal? La ética es responsable de estas preguntas. A menudo podemos escuchar la expresión "ética secular". Bajo entendió las reglas mundanas (no de la Iglesia) de la moralidad. Las leyes de ética, la moralidad se reponen de diferentes fuentes: tradiciones, costumbres, religión. Las últimas ideas éticas se reflejaron en folclore: los proverbios y los refranes, los cuentos de hadas y la religión le dieron a la humanidad libros sagrados, enseñan amor, amabilidad, misericordia, paciencia, compasión. Las leyes de la ética no dependen de la pertenencia humana a la religión o la nacionalidad. los reflejos

¿Moralidad, parte de la cultura de la sociedad? Siempre las leyes de la ética no dependen de la pertenencia humana a la religión o la nacionalidad. La persona moral, ya sea que sea creyente o incrédulo (ateo), honesto, justo, misericordioso. Hombre moral concienzudo. La conciencia es una voz interna que advierte a una persona sobre la inmoralidad de ciertas acciones, despierta un sentimiento de vergüenza por mal comportamiento. -

Analiza los proverbios y los dichos. ¿Qué reglas morales en ellos están puestas? El trabajo en los grupos de la primera  no es el único amigo que camina en las vacaciones, sino el que ayuda en problemas. (Proverbio Osetiano)  en el otro mira la cara, y el enemigo está en la parte de atrás. (Tatarskaya Proverbio) Está en la parte inferior de la bolsa, no recuerdes la ofensa. (Proverbio tártaro) Rán de la lengua no se cura. (Proverbio tártaro)  Mira los errores de los demás, y mire su propio. (Proverbio Tártaro)  Bogachech no se cumplirá, pero el bogatir no es (Buryat Proverbio) se retirará.

Analiza los proverbios y los dichos. ¿Qué reglas morales en ellos están puestas? Personas sin pies  En un lugar profundo, no hay fusión, en las palabras de calumnia. (Buryat diciendo)  A la izquierda en el stock Tundra, tanto para nosotros como para usted. (Nenets proverb)  Dibujado se colocan las pieles de una protuberancia. (Buryat Proverbio)  ayuno para las personas, lucha por la gente. (Buryat Proverbio)  Gracias, es mejor estar en silencio.  Quién es el partido, decide.  Mejor que una persona no pasa nada. (Daguestan Proverbios)

La gran princesa Elizaveta Fedorovna Romanova vivió en el mundo de la princesa Hermano Romanova, la historia de Rusia conoce muchos ejemplos de mujeres maravillosas que diferían cualidades nobles. Uno de ellos fue Elizabeth Gran Emperador ruso de la esposa de Fedorovna Alexander III. Una de sus principales cualidades fue amor para el vecino. Durante la revolución 1905-1907. Su esposo murió trágicamente bombas abandonadas por el terrorista Ivan Kalyaev. desde

La gran princesa Elizaveta Fedorovna Romanova vivió a la luz del hombre el día del funeral de Elizabeth Födorovna pidió que le permitiera la cámara, donde se guardaba Ivan Kalyaev. La gran princesa estaba en esta fecha, sin odio al asesino, sino experimentando solo una sensación de dolor. El corazón está lleno de lástima e incluso la compasión por este Elizabeth Födorovna entró en la cámara, para darle perdón en nombre de su esposo. Saliendo, lo dejó el evangelio y un icono. Persona inmensa. Ella estaba

La gran princesa Elizabeth Fedorovna Romanova vivió en el mundo de los eventos vendidos unos años después de los grandes príncipes trágicos de sus joyas y compró la finca en Moscú por el dinero revensado. La finca alberga el monasterio Marfo-Mariinsky, en el que había hospital, comedor gratuito, refugio para niños. Sentamiento en el monasterio, Elizabeth Fedorovna lideró una vida móvil: se preocupó por los pacientes, los barrios más pobres se fueron, ajustándose a las calles desde allí. Para la farmacia abierta,

Tareas del desarrollo de la educación mental de la cultura intelectual de la personalidad y los motivos cognitivos de la actividad; Formación de las habilidades de la actividad mental de los estudiantes; mejora de los estudiantes en las habilidades de una organización racional del trabajo educativo; Formación de la cosmovisión científica.

La cosmovisión es una forma específica de la conciencia de una persona, que incluye un sistema generalizado de su conocimiento, puntos de vista, creencias e ideales, en las que se expresa su actitud hacia la naturaleza y la sociedad y que definen su posición social y estética y la estética en Varias zonas vitales.

El conocimiento es un sistema de verdades científicas asociadas con la comprensión y la comprensión de la esencia de los fenómenos naturales y públicos. Vistas: juicios, una conclusión subjetiva de una persona asociada con la explicación de los fenómenos naturales y públicos y expresando su actitud hacia estos fenómenos. Las creencias son una totalidad de ideas profundamente significativas y emocionalmente experimentadas que determinan la dureza de la vida de la personalidad, la naturaleza de sus actividades y comportamiento. Ideal (griego - la idea, concepto, idea) es la adopción y la adopción emocional de la mayor perfección en varias áreas de vida; Lo que se está convirtiendo en el objetivo de la actividad de la personalidad, su deseo vital.

Condiciones eItácticas para la formación de la cosmovisión científica: garantizar la evidencia científica profunda, la persuasión lógica y la consistencia de todos los hallazgos digestibles de una cosmovisión; Cumplimiento del principio del historicismo en el estudio del material de software (divulgación de génesis y formas complejas de desarrollar la verdad en la ciencia, la conciencia de los patrones de la evolución de los fenómenos naturales y los cambios socioeconómicos); desarrollo de la actividad cognitiva e independencia de los estudiantes en el proceso de actividades urgentes y extracurriculares; contabilizando la edad y las características individuales de los estudiantes en el curso del proceso educativo; El impacto de la personalidad del maestro (la autoridad del maestro, demostrando sus propias posiciones ideológicas).

Conciencia moral: conocimiento de los principios y normas morales, comprendiendo el cumplimiento de su posición moral adoptada en las normas de la sociedad. Valores morales: la importancia de los objetos del mundo circundante para una persona, grupos de personas, sociedad en su conjunto; Evaluación de esta importancia, basada en los principios morales, las normas, los ideales, las instalaciones, los objetivos de los sentimientos morales, la percepción subjetiva por parte del hombre de las normas morales, los principios, los ideales, manifestados en su actitud a sí mismos, a las personas que lo rodean, a la naturaleza. , a los acontecimientos, a toda la realidad circundante. El comportamiento moral es una adherencia consciente de una persona en sus propias acciones y acciones a los principios y estándares morales.

A la Rhetera de la laicion moral de la profundidad de entender las reglas de la moralidad; el grado de desarrollo y formación de habilidades morales, habilidades y hábitos de comportamiento moral; la naturaleza de la orientación moral en situaciones morales complejas; El grado de principio; Marte de moral exigente a sí mismos, a las personas; La naturaleza del comportamiento está sola y en el colectivo; la presencia de rasgos humanísticos de carácter y comportamiento; Grado de actitud respetuosa y amistosa hacia las personas; el nivel de desarrollo de la autoestima; Nivel de desarrollo de conciencia, honor, vergüenza.

Conciencia estética: una actitud estética consciente, un pronunciado conjunto de ideas, teorías, vistas. El ideal estético es el enlace central de la conciencia estética, una idea de belleza socialmente determinada. Juicio estético - Ideología - Evaluación emocional del fenómeno estético.

F de la educación de detectives de la divulgación del mundo de la belleza realmente existente. Característica educativa del arte. Ilustración artística y estética. Función de desarrollo (capacidad para la creatividad artística). Función organizativa y pedagógica (toma tiempo libre). Medios de autoexpresión. Catarsis.

Tareas de educación estética: la formación de conocimientos estéticos; crianza de la cultura estética; Dominar el patrimonio estético y cultural; formación de relaciones estéticas; desarrollo de sentimientos estéticos; formación de necesidades estéticas; Formación de ideal estético La formación del deseo de ser excelente en todo: pensamientos, asuntos, acciones, apariencia.

P RAVO es una combinación de normas y reglas de comportamiento de las personas expresadas en las leyes, reglamentos estatales y relaciones regulatorias (interpersonales, industriales, etc.) entre los ciudadanos en esta sociedad. Con ADCH Educación jurídica: buscar aprender el sistema de conocimiento para estudiantes estatales y de derecho. Para mencionar una actitud válida de escolares a las leyes de su estado, convencer a la necesidad de su implementación. Nos ponemos al día con las habilidades de los estudiantes de comportamiento legítimo, la necesidad de defender activamente los intereses y los derechos de la manera prescrita como personal, por lo que el gobierno y el público. Posición civil inmediata en los alumnos, intolerancia a la aplicación de la ley de uniolación.

Preparado: Lases T.n., profesor de la historia de Mou "Gymnasium №1 Mo" Akhtubinsky District "Seidaleeva T.P., Profesor de la lengua rusa Mou" Assumptionskaya Oosh MO "Akhtubinsky District"

Regla de moralidad de oro. Una de las tareas más importantes del desarrollo y la educación espiritual y moral de los escolares es la formación de la moralidad como una personalidad consciente de la necesidad de cierto comportamiento basado en las ideas adoptadas en la sociedad sobre el bien y el mal, debido y inaceptable. En la lección, los estudiantes se familiarizarán con la regla de oro de la moralidad, con la historia de su apariencia, la redacción de esta regla. La lección está dirigida a la formación de la capacidad de aplicar conscientemente la regla de oro de la moralidad en la vida.

El objetivo del proyecto: promover la educación de bondad y misericordia, cualidades morales, identificando la idea correcta de las buenas y buenas acciones. Tareas: Desarrollar la independencia y la originalidad del pensamiento; Para formar la capacidad de escuchar a otras personas y tener en cuenta lo que dicen; Aprende la previsión de las consecuencias de sus acciones; Desarrollar la preparación para la interacción social.

Equipo de Lección: Tutorial Multimedia Randout Material

Conceptos básicos de la lección: las normas sociales Moralidad moral y la mala justicia de la conciencia Amistad

Preparación preliminar: Selección de material de texto, frases de video Teatralización de cuentos de hadas Producción de disfraces Creación de una presentación

Plan de lección: 1. El momento organizativo. - 2 minutos. 2. Crear una situación problemática relacionada con la lección: presentación de un cuento de hadas (o leyéndolo). - 5 minutos. 3. Conversación para el contenido de los cuentos de hadas. - 10 minutos. 4. Trabajar en grupos. - 5 minutos. 5. Fizkultminutka. 6. Comprensión de conceptos básicos y ideas de lecciones. - 15 minutos. 7. Aplicación en la práctica de las técnicas de comportamiento moral. - 5 minutos. 8. Resultados y reflexión - 2 minutos. 9. Tarea. - 1 minuto.

1. El momento organizativo "La vida se da a las buenas acciones".

2. Crear una situación problemática relacionada con el tema de la lección: Presentación de un cuento de hadas (o leyéndolo)

"En una columna alta, una estatua de un príncipe feliz de pie sobre la ciudad. Era muy hermosa, todo cubierto con folletos de oro, y en lugar de los ojos brillaban piedras preciosas. La misma piedra estaba en la perilla de la espada. Una vez que una golondrina voló sobre la ciudad. Ella necesita volar lejos, a los bordes cálidos, y decidió pasar la noche al pie de la estatua. De repente, una caída cayó sobre ella, luego la segunda, tercera. Tragado se dio cuenta de que estas son las lágrimas del príncipe. - ¿Por qué estás llorando? Después de todo, eres tan hermoso! Ella preguntó. - Viví en el palacio, detrás de las enormes muros, y creí que solo la felicidad y la belleza. Cortejo magnífico "feliz príncipe". Y después de la muerte, estaba aquí establecida, por lo que es alto que todo el dolor y la pobreza de mi capital sean visibles. Y aunque mi corazón ahora está estaño, no puedo contener las lágrimas. Y de repente, preguntó: - Tragar, por favor apague la gema de mi espada y tome a una mujer con un niño enfermo. "Necesito volar más bien, caminar invierno", respondió la golondrina. "Quédate al menos una noche, ayúdame", preguntó el príncipe de nuevo. No pude rechazarlo la golondrina, convirtió la joya y entregó a un niño enfermo. Y cuando regresó, admitió al príncipe que no estaba en absoluto frío ... "

Príncipe feliz

3. Conversación para el contenido de los cuentos de hadas. ¿Por qué la golondrina se calentó, porque el invierno se acercó? ¿Y por qué la gente aprecia bien? Buen respeto de gratitud por la amistad de asistencia de asistencia.

1. "Un estudiante llegó a la antigua sabiduría china de la confusión y preguntó:" ¿Hay una regla que podría ser guiada por una vida? " El sabio respondió: "Esta es la reciprocidad. Lo que tú mismo no quieres, no hagas a los demás ". 2. "El joven joven judío le pidió a las personas inteligentes que lo indiquen el contenido de los libros sagrados tan brevemente que su sabiduría puede ser asimilada, de pie en una pierna y no cansada. Y luego le respondió el sabio: "No hagas nada de lo que no quieres que te hagas". 3. "Al comienzo de nuestra era, la boca de la predicación de Jesucristo sonó:" Y así, en todo, como desees, para que lo hagas, así que tú y ustedes con ellos ". ¿Qué enseñan estas reglas que están unidas? Vuelva a otros, ya que quiere que se relacionen con usted. 4. Trabajar en grupos: las declaraciones de los hombres sabios que vivieron en diferentes momentos en diferentes tierras.

Regla de oro moral

Chicos ¡Vamos a ser amigos! 5. Fizkultminutka.

6. Comprensión de conceptos básicos y ideas de lecciones. Siga las tres reglas principales: primero: ¡Haz buenas obras! Segundo: ¡Acumula la experiencia de las buenas acciones! Tercero: ¡Di buenas palabras y sonríe! La ley de una buena actitud hacia las personas: piensa en compañeros, luego sobre ti. Respetándote, respeto a los demás. Ser sociable, ayudar activamente a los demás.

8. RESULTADOS Y REFLEXIÓN: El tema de la lección causó una alarma aprendida a ser convencida de la nueva recordada

9. Tarea. Dibuja una foto de un buen trato y recoge o escribe un poema.

Literatura utilizada, recursos de Internet. Conceptos básicos de culturas religiosas y ética secular. Conceptos básicos de la ética secular. 4-5 Grado: Tutorial para instituciones de educación general. - M.: Iluminación, 2010. Estudios sociales: hombre, naturaleza, comunicación: tutorial para el grado 5 a. Editado por l.Bogolyubova. 2007. Proverbios y refranes de los pueblos del mundo. Tales de los pueblos del mundo. Diccionario explicativo de la lengua rusa: edición ilustrada. V.i. dal. M: Eksmo, 2010. http://www.stihi.ru/2016/05/10/7816 http://www.proshkolu.ru/user/kanechka0504/file/1471359/ http://www.manwb.ru / Artículos / Personas / Great_Europ / Wild