Listos alegres dibujos familiares con interpretación.

Metodología "Dibujo de la familia cinética" (RED)

Psicodiagnóstico general / ed. A.A. Bodaleva y V.V.Stolin. M .: Editorial de Moscú. Un-ta, 1987.

Descripción de la prueba

La prueba de "Dibujo de la familia cinética" no apunta tanto a identificar ciertas anomalías de la personalidad como a predecir un estilo individual de comportamiento, experiencia y respuesta afectiva en situaciones significativas y de conflicto, identificando aspectos inconscientes de la personalidad.

El procedimiento del experimento es el siguiente:

Para la investigación, se necesita una hoja de papel blanco (21x29 cm), seis lápices de colores (negro, rojo, azul, verde, amarillo, marrón) y un borrador.

Instrucciones al sujeto.

"Dibuja a tu familia, por favor".En ningún caso puede explicar lo que significa la palabra "familia", ya que esto distorsiona la esencia misma de la investigación. Si el niño pregunta qué dibujar, el psicólogo simplemente debe repetir la instrucción.

El tiempo de ejecución de la tarea no es limitado (en la mayoría de los casos no dura más de 35 minutos). Al realizar una tarea, debe tenerse en cuenta en el protocolo:

a) la secuencia de detalles de dibujo;

b) pausa más de 15 segundos;

c) borrar partes;

d) comentarios espontáneos del niño;

e) Reacciones emocionales a su conexión con el contenido mostrado.

Después de completar la tarea, debe esforzarse por obtener la máxima información verbalmente. Generalmente se hacen las siguientes preguntas:

1. Dime, ¿quién está dibujado aquí?

2. ¿Dónde están ubicados?

3. ¿Qué están haciendo?

4. ¿Son divertidos o aburridos? Por que

5. ¿Cuál de las personas dibujadas es la más feliz? Por que

6. ¿Cuál de ellos es el más miserable? Por que

Las dos últimas preguntas provocan que un niño discuta abiertamente los sentimientos, algo que no todos los niños están dispuestos a hacer.

Por lo tanto, si un niño no responde a ellos o responde formalmente, uno no debe insistir en una respuesta. Al entrevistar, el psicólogo debe tratar de averiguar el significado de lo que el niño ha dibujado: los sentimientos de los miembros individuales de la familia; por qué el niño no dibujó a ningún miembro de la familia (si sucedió); ¿Qué significan ciertos detalles de un dibujo (aves, animales) para un niño? Al mismo tiempo, si es posible, deben evitarse las preguntas directas, insistiendo en una respuesta, ya que esto puede inducir ansiedad, reacciones defensivas. A menudo productivas son las preguntas proyectivas, por ejemplo: "Si en lugar de un pájaro se dibujara una persona, ¿quién sería?",   "¿Quién ganaría en la competencia entre tu hermano y tú?",   "¿A quién llamará mamá para ir con ella?"etc.

Tres de ellos deben revelar sentimientos negativos para los miembros de la familia, tres son positivos.

1. Imagina que tienes dos entradas para el circo. ¿A quién llamarías para ir contigo?

2. Imagina que toda tu familia está de visita, pero uno de ustedes está enfermo y debe quedarse en casa. Quien es el

3. usted. Construyes una casa de un diseñador (recortas un vestido de papel para una muñeca), y no tienes suerte. ¿Quién eres, pide ayuda?

4. Tienes boletos "N" (uno menos que miembros de la familia) para una película interesante. ¿Quién se queda en casa?

5. Imagina que llegaste a una isla deshabitada. ¿Con quién te gustaría vivir?

6. Recibiste una lotería interesante como regalo. Toda la familia comenzó a jugar, pero una persona más de lo que necesitas. ¿Quién no jugará?

Para interpretar, también necesitas saber:

a) la edad del niño bajo estudio;

b) la composición de su familia, la edad de sus hermanos, hermanas;

c) si es posible, tenga información sobre el comportamiento del niño en la familia, el jardín de infantes o la escuela.

Interpretación de los resultados de las pruebas de la familia de imágenes "

La interpretación de la imagen se divide convencionalmente en 3 partes:

1) Análisis de la estructura "Dibujo familiar";

2) interpretación de características de imágenes gráficas de familiares;

3) Análisis del proceso de dibujo.

1.   Análisis de la estructura del "Dibujo familiar" y comparación de la composición de la familia dibujada y real.

Se espera que un niño que experimente bienestar emocional en una familia dibuje una familia completa.

Distorsión de la composición familiar real.siempre se lo merece. La atención del acero, ya que detrás de esto casi siempre están los conflictos emocionales, el descontento con la situación familiar.

Las opciones extremas son dibujos en los cuales;

a) las personas no están representadas en absoluto;

b) Sólo se representan personas no familiares. Para tales reacciones a menudo se encuentran:

a) experiencias traumáticas asociadas a la familia;

b) un sentimiento de rechazo, abandono;

c) autismo (es decir, alienación psicológica, expresada en la salida del niño del contacto con la realidad circundante y la inmersión en el mundo de sus propias experiencias);

d) un sentimiento de inseguridad, un gran nivel de ansiedad;

e) Mal contacto del psicólogo con el niño estudiado.

Los niños reducen la composición.   familias"Olvidar" atraer a aquellos miembros de la familia que son menos atractivos emocionalmente para ellos, que han desarrollado situaciones de conflicto. Sin dibujarlos, el niño, por así decirlo, evita las emociones negativas asociadas con ciertas personas. La mayoría de las veces en la imagen no hay hermanos o hermanas, lo que se asocia con situaciones de competencia observadas en las familias. Así, en una situación simbólica, el niño "monopoliza" el amor y la atención que le faltan a los padres.

En algunos casos, en lugar de miembros de la familia real, el niño dibuja pequeños animales,   los pajarosEl psicólogo siempre debe aclarar con quién el niño los identifica. Muy a menudo, hermanos o hermanas, cuya influencia en la familia, el niño busca reducir, devaluar y mostrarles la agresión simbólica, son atraídos de esta manera.

Si en los dibujos un niño no se dibuja a sí mismo, o en lugar de una familia, solo dibuja a sí mismo, esto también indica perturbaciones en la comunicación emocional.

En ambos casos, el artista no se incluye en la familia, lo que indica una falta de sentido de comunidad. La ausencia en la figura del "yo" es más típica de los niños que sienten rechazo, rechazo.

Presentación en la figura sólo "I".puede indicar diferentes contenidos psicológicos en función de otras características.

Si en la imagen de "I" hay un gran número de partes del cuerpo, colores, vestimenta, una figura grande, esto indica cierto egocentrismo, rasgos de carácter de histeroides.

Si la imagen en sí se caracteriza por un tamaño pequeño, esquemas, un fondo negativo es creado por la gama de colores, entonces podemos asumir la presencia de un sentimiento de rechazo, abandono y, a veces, tendencias astuticas.

Informativo puede ser   aumento en la composición familiarinclusión en el dibujo de la familia de los extraños. Como norma, esto se debe a las necesidades psicológicas insatisfechas de los únicos hijos de la familia, el deseo de acallar la posición de liderazgo, parental y custodio en relación con los hijos de otras personas (se puede dar la misma información además de los perros, gatos, etc.).

Además de los padres (o en lugar de ellos)   dibujadono   adultos relacionados con la familiaindique la percepción de la negatividad de la familia, la búsqueda de una persona capaz de satisfacer al niño en contacto emocional cercano o el resultado de un sentimiento de rechazo, inutilidad en la familia.

2.   Ubicación de los miembros de la familia

Indica algunas características psicológicas de las relaciones familiares. El análisis hace que sea necesario distinguir entre lo que se refleja en una imagen: subjetivamente real, deseado, o que el niño teme, evita.

Cohesión familiar,   Dibujo familiar con las manos unidas., su combinación en actividades comunes son indicadores de bienestar psicológico.

Las imágenes con características opuestas (desunión de los miembros de la familia) pueden indicar un bajo nivel de conexiones emocionales.   La proximidad de las figuras,la condicionalidad del plan de colocar a los miembros de la familia en un espacio limitado (bote, casa pequeña, etc.), puede hablar sobre el intento del niño de unirse, reunir a la familia (para este fin, el niño recurre a circunstancias externas, porque siente la inutilidad de tal intento).

En los dibujos, donde parte de la familia está ubicada en el mismo grupo, y una o varias personas son removidas, esto indica un sentimiento de no inclusión, alienación. En el caso de la separación de un miembro de la familia, se puede asumir una actitud negativa del niño hacia él, a veces juzgando la amenaza que plantea.

3.   Análisis de las características de las figuras dibujadas.

Las características del dibujo gráfico de los miembros individuales de la familia pueden proporcionar información de gran alcance: sobre la actitud emocional de un niño hacia un miembro individual de la familia, sobre cómo lo percibe un niño, sobre la “imagen I” del niño, sobre su identidad sexual, etc.

Al evaluar la actitud emocional del niño hacia los miembros de la familia debe prestar atención a:

1) La cantidad de partes del cuerpo. Están presentes: cabeza, cabello, orejas, ojos, pupilas, pestañas, cejas, nariz, boca, cuello, hombros, manos, palmas, dedos, uñas, pies;

2) decoración (detalles de ropa y decoraciones): gorro, cuello, corbata, lazos, bolsillos, elementos de peinado, patrones y adornos en la ropa;

3) El número de colores utilizados para dibujar la figura.

Buena relacion emocionalcon una persona acompañada por una gran cantidad de partes del cuerpo, decorando, usando una variedad de colores.

Grandes esquemas,el carácter incompleto del diseño, la omisión de partes esenciales del cuerpo (cabeza, brazos, piernas) puede indicar, junto con la actitud negativa hacia la persona, también motivos agresivos hacia ella.

Los niños suelen ser los más grandes dibujantes padre y madre, lo que corresponde a la realidad.

Algunos niños dibujan el mayor o igual en tamaño con sus padres.   usted mismo

Esto se debe a: a) el egocentrismo del niño; b) Competencia por el amor de los padres, eliminando o disminuyendo al "competidor".

Los niños se dibujan a sí mismos considerablemente menos que otros miembros de la familia, quienes: a) sienten que son insignificantes, inútiles; b) que requieren cuidado, cuidado de los padres.

El valor absoluto de las figuras también puede ser informativo. Grandes, a lo largo de la hoja, las figuras dibujan impulsivos, seguros de sí mismos, propensos a dominar a los niños.

Figuras muy pequeñas se asocian con la ansiedad, una sensación de peligro.

En el análisis se debe prestar atención a   dibujar partes del cuerpo separadas:

1. Las manos son el principal medio para influir en el mundo, el control físico del comportamiento de otras personas.

Si un niño se dibuja con las manos en alto y con los dedos largos, esto se asocia a menudo con deseos agresivos.

A veces, tales dibujos atraen a niños tranquilos y dóciles. Se puede suponer que el niño siente hostilidad hacia los demás, pero se suprimen sus impulsos agresivos. Tal dibujo de uno mismo también puede indicar el deseo de un niño de compensar su debilidad, el deseo de ser fuerte, de gobernar sobre los demás. Esta interpretación es más confiable cuando el niño, además de las manos "agresivas", también dibuja hombros anchos u otros atributos de "masculinidad" y fuerza.

A veces, un niño dibuja a todos los miembros de la familia con las manos, pero se "olvida" de dibujarlos él mismo. Si al mismo tiempo, el niño también se pinta a sí mismo de manera desproporcionadamente pequeño, entonces esto puede deberse a un sentimiento de impotencia, a su propia insignificancia en la familia, al sentimiento de que otros están suprimiendo su actividad y lo están controlando.

2.   Cabeza - centro de localización "I", actividad intelectual; La cara es una parte importante del cuerpo en el proceso de comunicación.

Si faltan partes de la cara (ojos, boca) en la figura, esto puede indicar alteraciones graves en la esfera de la comunicación, la separación, el autismo. Si, cuando dibuja a otros miembros de la familia, un niño extraña su cabeza, sus rasgos faciales o le acaricia la cara, esto suele asociarse con una relación de conflicto con la persona, una actitud hostil hacia él.

La expresión facial de las personas pintadas también puede ser un indicador de los sentimientos del niño hacia ellos. Sin embargo, los niños tienden a dibujar personas sonrientes, esto es una especie de "sello" en los dibujos, pero esto no significa que los niños perciban a los demás. Para la interpretación de una imagen familiar, las expresiones faciales son significativas solo cuando difieren entre sí.

Las niñas prestan más atención a la pintura facial que los niños, lo que indica una buena identidad sexual de una niña.

En los dibujos de los niños, este momento puede estar asociado con la preocupación por su belleza física, el deseo de compensar sus discapacidades físicas, la formación de estereotipos sobre el comportamiento femenino.

La presentación de los dientes y la boca son frecuentes en niños propensos a la agresión oral. Si un niño dibuja no a sí mismo, sino a otro miembro de la familia, esto se asocia a menudo con una sensación de miedo, la hostilidad percibida de esta persona hacia el niño.

Cada adulto se caracteriza por ciertos detalles en la figura de una persona, que se enriquecen con la edad, y su omisión en la figura, como regla, se asocia con la negación de algunas funciones, con el conflicto.

En los niños en los dibujos hay dos esquemas diferentes para dibujar individuos de diferente género. Por ejemplo, el torso de un hombre es ovalado, la mujer es triangular.

Si el niño se dibuja de la misma manera que otras figuras del mismo sexo, podemos hablar de una adecuada identificación de género. Detalles similares y colores en la presentación de dos figuras, como un hijo y un padre, pueden interpretarse como el deseo del hijo de ser como el padre, la identificación con él, los buenos contactos emocionales.

Análisis del proceso de dibujo.

Al analizar el proceso de dibujo, debe prestar atención a:

a) la secuencia de dibujo de los miembros de la familia;

b) la secuencia de detalles de dibujo;

c) borrado;

d) volver a objetos ya dibujados, detalles, figuras;

f) Los comentarios espontáneos.

La interpretación del proceso de dibujo en general implementa la tesis de que detrás de las características dinámicas del dibujo se encuentran los cambios en el pensamiento, la actualización de los sentimientos, las tensiones, los conflictos, que reflejan la importancia de ciertos detalles del dibujo de un niño.

En el dibujo, el niño primero representala persona principal más importante o la más cercana emocionalmente. A menudo los primeros en dibujar una madre o un padre. El hecho de que a menudo los niños son los primeros en pintarse ellos mismos probablemente esté relacionado con su egocentrismo como una característica de la edad.   Si el primer niño no se dibuja a sí mismo,no los padres, sino otros miembros de la familia, entonces estos son los más significativos para él emocionalmente.

Casos notables cuando un niño   últimos sorteosmadre A menudo esto se debe a una actitud negativa hacia ella.

Si la primera figura dibujada es la más grande, pero se dibuja esquemáticamente, no está decorada, entonces esto indica la importancia de esta persona percibida por el niño, la fuerza y ​​el dominio en la familia, pero no indica los sentimientos positivos del niño sobre él. Sin embargo, si la primera figura está dibujada con cuidado, decorada, entonces podemos pensar que este es el miembro más querido de la familia al que el niño honra y al que quiere ser.

Algunos niños primero dibujan varios objetos, la línea de base, el sol, los muebles, etc. Y solo lo último para pasar a la imagen de las personas. Hay razones para creer que tal secuencia de tareas es un tipo de protección, con la ayuda de la cual el niño empuja la tarea de forma desagradable para él a tiempo. En la mayoría de los casos, esto se observa en niños con una situación familiar pobre, pero también puede ser una consecuencia del contacto deficiente del niño con el psicólogo.

Volver al dibujolos mismos miembros de la familia, objetos, detalles indican su importancia para el niño.

Pausa antes de dibujarciertos detalles, los miembros de la familia se asocian con mayor frecuencia con una actitud conflictiva y son una manifestación externa de la disonancia interna de los motivos. En el nivel inconsciente, el niño decide si dibujar a una persona o un detalle asociado con emociones negativas.

Borrado pintadoredibujado puede asociarse con emociones negativas en relación con el miembro de la familia así dibujado y positivo. El resultado final es el dibujo.

Comentarios espontáneosa menudo se explica el significado del contenido del niño dibujado. Por lo tanto, necesitan escuchar con atención. Su apariencia da los lugares más "cargados" emocionalmente de la imagen. Esto puede ayudar a dirigir tanto las preguntas posteriores al dibujo como el proceso de interpretación en sí.

El artículo le dirá cómo realizar una prueba de dibujo familiar con su hijo y cómo interpretarlo.

Foto de familia - prueba de dibujo para preescolares: interpretación de los resultados de las pruebas

Una prueba realizada por medio de un dibujo, llamada "Mi familia", debe realizarse con un niño que haya sobrepasado los 5 años de edad. Fue en este momento que una imagen consciente de la relación entre los padres, su comportamiento entre ellos y con el resto de la familia ya estaba completamente formada en la cabeza del niño.

Usted mismo puede realizar dicha prueba en su casa (si tiene una educación psicológica adecuada o puede interpretar un dibujo). En otros casos, el examen lo realizan psicólogos profesionales en jardines de infancia y escuelas para aprender sobre el estado mental del niño y ayudarlo a tiempo hablando con sus padres.

IMPORTANTE: la asistencia psicológica oportuna que se puede lograr, confiando en la prueba "Mi familia", puede salvar a un niño de una lesión, reconocer a un niño del otro lado, revelar sus pensamientos secretos.

Una buena prueba para analizar las relaciones familiares e infantiles y su estado mental.

Instrucciones para realizar la prueba de “Dibujo familiar”, cómo hacerlo correctamente

Cómo realizar una prueba. Atributos:

• Encuentra un lugar tranquilo para probar, cómodo y tranquilo. Un escritorio y una silla cómoda deben estar presentes.
• Dele a su hijo una hoja en blanco de papel de paisaje o de impresión (debe estar completamente limpio, sin forro, manchas y otras inscripciones). Permita que el niño posicione la sábana cuando se sienta cómodo: vertical u horizontalmente.
• Como instrumento de escritura, dele a su hijo un juego de lápices o un juego de rotuladores (son más cómodos, ya que las pinturas o los crayones pueden dejar manchas y manchas que pueden violar la interpretación de la prueba). El niño debe tener una paleta completa de tonos (de 10 a 12 colores y más) para poder elegir con precisión el color que siente.

Instrucciones para la prueba:

• Después de darle al niño todos los atributos, dígale: "Dibuje a su familia".
• Preste atención a cómo responde el niño a esta solicitud. Algunos niños pueden decir inmediatamente "No sé", "No quiero", "¿Qué es esto?". En este caso, esta característica indica que el niño aún no ha establecido la comprensión de la familia. Si no funciona de alguna manera, puede pedirle al bebé que dibuje una familia, no la suya propia, sino una familia, por ejemplo, animales. Tal imagen se interpreta como personalmente.
• Siga el estado de ánimo del niño con el que dibuja: ¿cuáles son sus muecas, en silencio lo hace o dice constantemente algo, se enoja o sonríe.

IMPORTANTE: si sabe que una pelea o un divorcio ocurrió en la familia no hace mucho tiempo, es mejor no realizar una prueba de este tipo con el niño durante este período de tiempo, ya que en la mayoría de los casos el niño pondrá todos sus pensamientos negativos en el papel.

Qué considerar:

• Dale a tu hijo completa libertad de acción
• No digas que necesita dibujar y donde
• No te pares sobre el niño
• No le pidas que cambie los lápices.
• No comentar en todos los dibujos del niño.
• La interpretación debe llevarse a cabo solo después de que se complete el dibujo.
• El dibujo no debe ser interpretado con el niño.
• Observa en silencio quién dibuja primero el niño y quién dibuja el último.

Cómo dibujar una familia para la interpretación de la prueba psicológica: instrucciones y reglas

Interpretación del Test de Dibujo Familiar: Reglas

Reglas:

1. La imagen no tiene nada al azar.. Si hay una persona no autorizada en un pedazo de papel, necesariamente le importa al niño. O viceversa: el miembro de la familia desaparecido está ausente en el sentido sensual del niño: sentimientos negativos hacia él, resentimiento, celos, o esa persona se comporta mal y el niño trata de borrarlo de su vida.
2. Si la foto no tiene el niño.. Tal rasgo caracteriza a un niño no del mejor lado: o no tiene su propia realización, o entiende que se siente bien sin su familia.
3. Presta atención al tamaño de la imagen.Se cree que el tamaño de los caracteres en un pedazo de papel tiene un significado directo: los caracteres grandes son más significativos que los pequeños.
4. Especifique quién dónde.  Después de que el niño termine su dibujo, pregúntele quién está representado y dónde, incluso si todo está claro para usted. Sobre la naturaleza de la interpretación del bebé, saque conclusiones acerca de cómo se relaciona con los diferentes miembros de la familia.
5. Personaje ficticio.  En algunos casos, un niño puede reemplazar a un familiar existente con un personaje ficticio y esto es igual de importante. Lo más probable es que esta persona a menudo no esté cerca.
6. UbicacionLo que importa es también donde se encuentra cada personaje y miembro de la familia. Los que están en la parte superior del folleto son los más importantes e influyentes en la familia, los que son más bajos son los que deben obedecer.
7. Distancia  El valor también tiene la distancia entre los personajes entre sí. Los más cercanos al niño serán aquellos miembros de la familia con quienes el niño se sienta cómodo y los que causan emociones negativas.
8. Pequeño bebe. Si el bebé se pintó a sí mismo muy pequeño, solo significa que tiene una autoestima muy baja.
9. Cerca de la ubicación.Si en la imagen los miembros de la familia tienen contactos corporales (abrazar, tomarse de la mano, besarse, etc.), esto significa que en la vida real esto sucede muy a menudo.
10. Como dibuja el bebe. Si un niño dibuja elementos individuales de un dibujo con una fuerte presión de un lápiz, significa que está más ansioso por el objeto o la persona que representa. Si el dibujo es incierto (por ejemplo, una línea delgada o temblorosa), esto sugiere que el niño tiene miedo de dibujar, porque tiene miedo en la vida real.
11. CabezaSu tamaño importa. En opinión del bebé, el miembro de la familia más inteligente y racional tendrá la cabeza más grande, y el estúpido ya menudo equivocado tendrá la cabeza más pequeña.
12. Los ojosPara los ojos de un niño: esto es lo que puedes llorar y, por lo tanto, el más grande y el más grande será el que a menudo se moleste y comienza a llorar. Los ojos son también lo que expresa la tristeza.
13. OrejasEn la comprensión de un niño, los oídos son lo que uno debe escuchar y "obedecer". Aquellos con las orejas más grandes deben seguir las instrucciones de los adultos.
14. BocaSe cree que la boca se da para gritar y la boca más grande (además de la boca abierta) será la que más en la familia levante la voz. Al mismo tiempo, aquellos que se besan a menudo y que muestran su amor a menudo tendrán labios grandes.
15. Cuello. En la comprensión de los niños, esta parte del cuerpo es autocontrolada. Si un miembro de la familia pintado tiene un cuello, puede controlar sus emociones y sentimientos. Si el niño mismo no tiene un cuello en la ilustración, esta es una señal de que exigen mucho de él.
16. Las manosSimboliza la comprensión mutua y la actitud hacia las personas de alrededor. Si las manos son grandes y los dedos son muchos, este personaje es fuerte, si no, es débil en alma y carácter.
17. Los pies. Esta parte del cuerpo - la confianza del personaje en sí mismo. Si las piernas están en el aire (una persona es poco respetada y no confía en sí misma, si se mantiene firme en el suelo), este es su estado en la vida y en la familia.
18. El solSiempre simboliza el calor y lo positivo. Si las imágenes tienen sol, entonces la familia es amable y feliz. Un niño en una familia así se siente protegido y amado. .
19. CasaEste elemento está presente en los dibujos de aquellos niños que aman la atmósfera hogareña, la atmósfera y siempre aman volver a casa porque no hay peleas, escándalos y malentendidos, sino solo comodidad, confort y afecto.
20. Juguetes  Otros elementos también pueden estar presentes: ropa brillante, alimentos y dulces, bolas y regalos, flores para mascotas y mucho más. Todos estos elementos solo indican que la vida del niño está feliz y llena de momentos agradables.

¿Cómo explicar al niño las reglas para realizar el examen "Mi familia" y qué buscar?

Test - Dibujo familiar: ejemplos.

Ejemplos de figuras e interpretaciones aproximadas:

Figura: número de ejemplo 1

Interpretación:La familia tiene problemas de relación. No el último papel en la primacía es jugado por la abuela, que está presente muy a menudo y controla la vida de los padres. Sin embargo, los padres pueden manejar sus emociones, y son obedientes y amables.

Figura: número de ejemplo 2

Figura: número de ejemplo 3

Interpretación: La familia es alegre y amigable. Los niños se aman mucho. Las sonrisas en sus caras indican que todos los miembros de la familia se aman y se deleitan. La mamá es tranquila, razonable y toma decisiones importantes en la familia. Papá es el primero, entonces él, el líder y el que lo consigue.

Figura: número de ejemplo 4

Interpretación: Los niños aman mucho su hogar. En la familia hay armonía y entendimiento. Todos los miembros de la familia confían el uno en el otro. Papá - el líder en la familia.

Figura: número de ejemplo 5

Interpretación:Hay algunos malentendidos en la familia, esto se lee por lo lejos que están todos los miembros de la familia.

Figura: número de ejemplo 6

Interpretación: papá: puede manejar sus emociones, toma decisiones en la familia y domina a la madre. Mamá es ocasionalmente emocional, pero los niños piensan que es inteligente. Los niños aman a sus padres y tratan de imitarlos en todo (esto se lee por la forma en que están vestidos).

Figura: número de ejemplo 7

Interpretación:La familia es inestable en sus pies (no hay suelo, tal vez a menudo se mueven o no tienen hogar, trabajo). Sin embargo, todos confían en sí mismos, siente su fuerza en la sociedad.

Figura: número de ejemplo 8

Interpretación:  Los niños son felices en la familia y amistosos entre ellos y con mamá. Papá también está cerca, pero tal vez está a menudo en el trabajo. Sin embargo, los niños consideran a sus padres razonables y un ejemplo a seguir.