문학적 독서 수업 Skrvitsky "Lark"계획 - 추상 읽기 수업 (2 학년) 주제

그것은 오래 전에 일어났습니다. 나는 남쪽에서 봄 레드의 가장자리로 날아갔습니다. 그녀는 초원에서 초원에있는 녹색 단풍의 숲에 의해 모여서 허브와 색상이 퍼지는 카펫입니다. 예, 문제 : 겨울은 떠나고 싶지 않습니다. 나는 그것을 방문하기 위해 그것을 좋아했습니다. 그날은 무엇이 아닙니다. 그런 다음 신뢰가 다음과 같이됩니다 : 블리자드, 블리자드, 완전히 걱정에 의해 조여졌습니다 ...
- 언제 북쪽으로 가서 가야합니까? - 그녀의 봄을 묻습니다.
"잠깐"겨울 답변, "당신의 시간이 아직 오지 않았습니다.
기다리고 봄을 기다리고 피곤한 기다렸습니다. 그리고 여기 모든 새와 동물들은 모두 그녀에게기도했습니다. "겨울을 걷고, 전혀 냉동, 태양에서 워싱하자, 푸른 잔디에 뿌리십시오."
봄은 다시 겨울을 묻습니다.
- 곧 떠날 수 있습니까?
그리고 겨울 교활한, 이것은 다음과 같습니다.
"나는 늙어 갔다"고 봄이었다. - 모든 개월은 혼란스러워, 나는 수집 할 수있는 길이가 될 때가있을 때 기억하지 못한다. 결정합시다 : 봄 첫 번째 새에 들어가는 방법은 내가 북쪽으로가는 것을 의미합니다.
동의 한 봄. 그녀는 숲에서 필드를 날아갔습니다.이 부분들이 겨울이었던 모든 새들을 소집하고이를 알려줍니다.
- 재미있는 노래보다 더 많이 마셔! 겨울, 그들을 듣고 여기를 떠나십시오.
- 어렵지 않습니다. 조류는 기쁨으로 동의했습니다. - 우리는 내일 아침, 태양이 바로 보이는 것처럼, 즉시 그리고 rop.
그것은 아침이었습니다, 태양은 장미입니다. 나는 땅을보고 싶었다. 그러나 그것은 거기에 없었다 : 겨울은 회색 구름과 잘 하늘을 끌어 냈다. 눈과 숲을 눈 조각으로 뿌리시겠습니까? 그리고 나서 블리자드를 돌리는 방법은 흰색의 빛이 보이지 않습니다.
모든 새들은 누구인지 다치게합니다. 겨울과 기쁜. 봄을 말한다 :
- 내가 밝은 노래를 듣지 못한다. 그래서, 나에게 너무 일찍 떠나기가 너무 이르다. 한 달, 또는 심지어 2 개를 꽉 찼습니다.
그리고 다른 하나와 셋째 날에 - 모든 나쁜 날씨 : 그럼 눈이 간다. 심지어 비가 오는 눈과 함께 비가 내린다.
"겨울을 운전하는 방법" - 가금류가 생각해.
마지막으로, 그들 중 가장 장난 스럽습니다 - 참새 - 조언은 물건을 결정했습니다. 그것은 추위에 젖은 것에서 중요하지 않습니다. 참새는 소박한 망막 뒤에 삭제되며 직접 절단됩니다. 날개가 해고되면 꼬리가 퍼졌고, 서로를 붙이고, 외침, 그들은 시끄럽고 피부에서 오르기 때문에 시도해보십시오.
- 스푸우즈가 얼마나 재미있는지를 노래하는지 듣나요? - 봄 겨울이 말합니다. 그러나 그녀는 듣지 않았습니다.
-이 노래 야?! 그녀는 답했다. - 나는 Bullfinch와 아침부터 밤에 기침이있다. 나는이 노래를 생각하지 않는다.
피어스 다이 탈 (Pierce dyattel)의 대화를 듣고 봄에 말한다.
- 내 도움 없이는 볼 수 없을 것입니다. 내일 나는 그것을 할 것입니다 : 숲의 콘서트가 준비 될 것이며, 모두는 비싼 것들을 듣게됩니다.
봄에는 봄 콘서트가 숲에서 페이커 딱따구리를 준비할까요?
그녀가 기다릴 필요가 없었기를 기다리고 있습니다. 나는 겨우 나무가 건조한 소나무의 꼭대기에서 벗어 났을 때, 딱딱한 꼬리 뒤에서 클러치 꼬리를 남겨두고 건조한 나무에 부리를 잡은 방식으로 더럽 히고, 트렁크에 더 편안하게 앉아 있었다.
숲을 가로 질러 숲의 에코 드럼 비율을 열었습니다. 드러머 - Dyatla. 그리고 이제는 다른 끝에서 그가 객위를 들었습니다. 모든 우즈들은 팀으로서 드럼으로 시작하여 봄의 도착을 환영합니다.
- 사람들이 나를 어떻게 만나는지 듣는가? 떠날 때입니다! - 봄 겨울이 말합니다.
겨울 만 손을 흔들었다.
- 들어 봐, - 답변, - 얼마나 오래 된 소나무와 삐걱 거리는 소리가 훨씬 더 재미있게 밝혀졌습니다. Dyatwords는 전혀 노래 할 수 없으며, 코스 만 노크하고 있습니다. 노래는 무엇입니까?!
"그 진실은 사실이며, 봄은 한숨을 쉬었다. 그녀는 다른 가수를 찾기로 결정했습니다.
- 시도해 봅시다. 나는 시도해 보겠습니다. "짹이 제안 된 것"도 눈이나 서리도 끔찍한 것은 아닙니다. 태양 만 보게하십시오, 나는 즉시 그리고 마시 것입니다.
태양이 구름으로 인해 태양이 나왔을 때 기다렸습니다. 그녀는 지점의 지점에서 탈출하기 시작했고, 혼란스러운 목소리로 앉는 다. "chick-chiku, Chik-Chik ...." 비행죄로 그녀는 실버 벨이 울리지 않는다는 것을 꺼냅니다.
- 가슴이 노래하는 데 얼마나 좋은지 들리는가? - 봄은 겨울에 물었다. - 또는 그 노래에 대해 생각하지 않습니까?
"물론 겨울이 반응하지 않습니다. - 숲에서 나와 함께 가자, 바람이 흔들릴 때 차가워지는 방식이 나뭇 가지에 어떻게 울리고 있는지 더 잘 듣습니다. 더 나은 곳. 아니, 그것은 전혀 노래가 아닙니다.
겨울 표면. 파란색이 진짜 가수를 인정하기를 원하지 않습니다. 당신이 무엇을 할 수 있는가, 당신은 다른 것을 찾아야합니다.
- 행복하려고하면? - 그의 서비스가 긴 꼬리 사인 오트밀을 제안했습니다. - 나는 마을 껌에있는 참새와 함께 모든 겨울을 살았으며 이제 숲의 숲 사이의 숲으로 옮겼습니다. 거기에서 나는 첫 번째 노래를 부를 것입니다.
"글쎄, 시도해"봄에 동의했습니다.
그래서 아침이 왔을 때, 오트밀은 나무 꼭대기에 앉아서 교황의 얇은 목소리로 앉았습니다. "zin-zin-zin-z and-and-and-i-ny". 나는 침묵했다, 그는 조금씩 다가 왔고, "zin-zin-zin-ziiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii).
간단한 노래로 밝혀졌지만, 이것은 너무 좋고 진실합니다.
- 오트밀이 얼마나 멋지게 노래하는지 듣는가? - 봄 겨울 말했다. - 그래서 그것은 당신이 멀리서가는 시간입니다.
겨울은 웃었다 :
- 음, 노래, 싱어! 예, 나는 아침부터 밤에 숲에 음식이 있습니다. 나는이 노래를 생각하지 않는다.
봄 불이 붙었다. 그녀가 아직도 그녀가 어떤 종류의 가수를 돌 립니? 나는 누가 묻는지 모른다.
그런 다음, Take-Tetherov-Kosach도 날아갔습니다. 잘 생긴 : 덩어리가있는 Sizem이있는 검은 깃털, 빨간 눈썹, 양면에 브래지어의 꼬리가있는 검은 깃털. 즉시 보이는 - 숲 아티스트.
"나는 오랫동안 나에게 물었다."그는 봄에 말했다. - 나는 전체 숲과 로프에있다. 새와 새들 - 모든 노래가 잘 알고 있습니다.
봄은 기뻐했습니다. "마지막으로 진짜 가수가 발견되었습니다. 이제 겨울은 왜곡되지 않습니다. "
그래서, 아침만이 왔습니다. 높은 자작 나무와 함께 Tetherov의 진전이 울부 짖었습니다. "Chu-FShshshshshsh! chufshshshshshshshsh! " - 그는 숲속에서뿐만 아니라 밭에서도, 그리고 전체 지구에서도 들었습니다.
- Tetrayev는 뱀이 있으며, "그 다음 마을에서 말했다"곧 곧 열이 올 것입니다.
봄은 겨울에 날아갔습니다.
- 찢어진 바퀴가 큰 소리로 노래하는 방법을 들으십니까? 마을의 사람들은 따뜻하게하는 것이었고, 그는 너무 심어 져야합니다. 그것은 당신이 RAVIS를 떠날 시간을 의미합니다.
- 사람들에게 나의 직업은 무엇입니까? - 겨울은 오만한 것입니다. - 봄에 새들이 부를 때 새들을 만듭니다. 그리고 tetrais는 전혀 노래하지 않고 뱀에서만 널리 퍼져 있습니다. 노래를 호출 할 수 있습니까?
봄에 아무 것도 대답하지 않았습니다. 나는 날아 갔다, 생각한다 : 그녀 옆에 무엇을 해야하는지, 겨울이 다시 어려움을 겪지 않았으므로, Slavs, Malinovka, Nightingale ... 모두가 아니야, 남쪽의 겨울 만 있지는 않습니다. 이제이 새들들은 기다리지 않을 것입니다. 마지막으로 눈이 녹아 내리면 잔디가 보이고 다시 집으로 돌아갈 수 있습니다. 그러나 땅과 숲에서 겨울과 숲에서는 눈으로 땅이 덮여있는 동안, 비행 조류는 고향으로 돌아갈 것을 두려워합니다.
하루 종일 봄에 아무 것도 올 수 없었습니다.
다시 밤이 왔고 아침에 왔습니다. 멀리 숲으로 인해 태양이 천천히 떠 다니고있었습니다. 그것은 숲과 들판을 켜줍니다. 모든 흰색 - 눈 덮여 있습니다. 언덕의 일부 지역에서만 바람은 흰 복장을 불어 넣습니다. 지난해의 풀에 의해 녀석이 뻔뻔 스러웠다.
갑자기, 작은 회색 새끼 가이 힐록 중 하나에서 벗어났습니다. 그것은 벗겨 지지만, 전혀가 아니라 거리를 청소하지 않았습니다. 그녀는 날개를 펄럭이며 천천히 더 높아지기 시작했습니다. 그리고 여기에서, 파란색 높이로 즐거운 울리는 노래가 땅에 던져졌습니다.
이 노래에서는 봄 방울의 조용한 울리며 고생 된 스트림의 무르말로, 그리고 다른 것들은 너무 가볍고 즐거운, 어떤 단어를 전달할 수없는 단어입니다.
멀리 떨어져 있고, 필드, 초원, 파란 숲 빈리가 있는데, 심지어는 멀리 떨어진 곳입니다.
이 봄 노래를 가졌고, 서둘러 밍크, 균열, 겨울의 추위에서 숨어있는 모든 것, 붕괴에서 밍크에서 벗어났습니다. 버그, 거미, 버그 ... 태양에서 선택, 워싱 된 날개, 턱 받침, 다리가 따뜻해졌습니다 ...
구멍과 뚱뚱한 범프에서 벗어나십시오. 거대한 곰들조차도 그의 berorgogue의쪽에있는쪽으로 감동되었습니다.
모든 동물과 새들과 작은 벌레가 리옹의 노래를 들었고, 모든 것이 하나의 일에 대해 생각한 것입니다. 이제는 겨울 후에 항상 밝은 날이 있기 때문에 두려워하지 않을 것이라는 끔찍한 혼란을 두려워하지 않습니다. 나쁜 날씨.
그리고 Larks는 모든 것을 노래하고, 위와 위의 상승합니다. 밝은 태양이 그를 조명했고, 이제 그는 이미 회색 새가 아닌 지구에서 보였지만 황금 별은 매우 세속적 인 태양으로 태어났습니다.
- 그리고 이것은 노래가 아닌가? - 봄 겨울을 물었다.
그러나 겨울은 그녀를 대답하지 않았고, 그냥 손을 흔들었다. 그녀는 이미 먼 길로 가고있었습니다.

새로운 지식과 활동 방식의 공부 및 주요 통합.

이야기 : 원주민 자연에 대해 일합니다. G. A. Skrvitsky "Lark"

교훈의 목적 : 작업 텍스트로 일할 수있는 능력이 형성됩니다.

작업 수업 :

작업 분석;

지식을 적용하는 법을 배우십시오.

언어의 표현적인 수단으로 연설을 풍부하게하십시오.

자연에 대한 신중한 태도를 취하십시오

수업 중 :

1. 조직의 순간.

- 우리가 일하는 주제는 무엇입니까? (봄, 봄 레드 ...)

봄의 자연은 어떻게됩니까? (깨어 난다)

2.Motivation.

그것은 봄의 봄이 새들이라고 믿어집니다.

1. 모든 모바일 필름 새들,

많은 웜을 청소하고,

드래그로 돌아 가기

그리고 새는 ... (RUCH)

2. 가지 사이에 새 집,

집안에 문이 없습니다.

단지 라운드 창 -

고양이조차도 오르지 않을 것입니다. (찌르레기)

3. 흰 새들

바다에서 파리

물고기가 볼 것입니다 -

부리가 충분합니다. (갈매기)

보드에 확인하십시오.

이 새들과 공통점이 무엇입니까? (화물, 피드의 모습으로 도착)

3. 작업의 인식을위한 준비.

다른 비행 조류에 대해 수수께끼를 추측하십시오. 예상 시트에 Gueau를 씁니다.

나는 늪지대 위에 필드 위에있다

나는 일찍 노래를 시작한다.

나는 헬리콥터를 좋아한다

푸른 공기가 매달려 있습니다. (종달새)

이 새에 대해 무엇을 알고 있습니까?

Larks는 원인이 발생하자마자 매우 일찍 도착합니다. Larks는 지구상에서 음식을 찾고 있으며, 겨울과 애벌레가 흔들리지 않은 곤충을 찾을 수 있습니다. 땅에있는 껍질에서 둥지. 음식 새는 지구상에서도 발견됩니다. 10 일의 병아리는 둥지에서 둥지에 펌핑 될 것입니다. 병아리가 성장할 때, Larks는 두 번째 벽돌로 시작됩니다.

- 새로운 일에 헌신 할 사람은 누구가 될 것입니까?

(p. 튜토리얼 116). Georgy Alekseevich Strbstsky "Lark".

새로운 제품은 무엇입니까? 우리의 가정을 일치 시켰습니까?

117 페이지의 일러스트레이션을 고려하십시오 - 우리는 Lark에 대해 무엇을 배울 수 있습니까? 우리가 알고있는 그 밖의 무엇이이 일을하고 있습니까?

우리는 Lark에 대해 새로운 것을 배웁니다.

일의 주요 아이디어;

4...에 새로운 소재 학생의 주요 인식.

(수신 읽기를 사용하여 교사의 텍스트 읽기)

1 단락 나는 언크의 말씀이 작은 고도라는 것을 설명한다.

2 단락 왜 당신은 멀리서 슬개모하지 않았습니까? 검사?

3 단락 엿 먹어 - 빨리 zamatala - 빨리.

그것이 겪는 것은 무엇입니까? 잘못된? (필드 Larki 노래의 Phonogram)

4 단락 노래의 소리 아래에서 읽는 것.

5 단락 빈민가 - 단절된 장소

6 단락 리토이드는 매우 추웠습니다

당신은 어떻게 생각하니, 그리고 그의 밍크, 피치와 균열에서 벗어나는 사람은 누구입니까?

왜 그들은 나가셨습니까? (따뜻한)

7 단락 - 곰이 왜 껍질을 들었습니까, 나가지 않았습니까?

8 단락 - 동물들은 무엇을 생각 했습니까? (추위는 더 이상 두려워하지 않습니다)

9 단락

Fizkultminutka.

5. 이해의 기본 테스트.

우리의 가정은이 일에 대해 누구에 대해 일치합니까?

이 새에 대해 배웠던 새로운 것은 무엇입니까?

- 추정 된 시트에 기입하십시오.

이 작품의 장르는 무엇입니까? (이야기)

이 작품은 어떤 주제입니까? (자연) 검사.

6. 다시 읽을 때 분석하십시오. (저자 비율과 자연과 라크까지)

1 단락 (어린이 읽기)

어떤 달? (행진)

- 흰색 복장은 무엇입니까? (눈)

2 단락, 3.4 및 5 단락

Larks는 어떻게 나타 났습니까? (갑자기, 예기치 않게).

왜 예기치 않게? (회색 새, 부정확 한, 작은).

그녀가 어떻게 벗겨 냈는지 (천천히, 펄럭이는) 날개, 작은 새가 너무 작은).

어떤 노래입니까? (왜냐하면 그것은 따뜻해 졌기 때문에, 울리는 소리가났다.

이 노래에서 듣는 것은 무엇입니까? (고생 된 스트림의 무르심, 조용한 물방울 울림, 빛, 즐거운, 단어를 전하지 않도록하십시오).

9 절 마지막 단락 (자아 -하지만)을 읽으십시오.

왜 별들이? 왜 금과 떨림이 있는가?

7. 주요 통합.

우리는 여전히 실제로 어떤 수업을 이루지 못하는 것입니까?

1) 작업의 주요 아이디어를 인식하지 못했습니다.

1) 클러스터 만들기. (그룹의 어린이는 텍스트에 대한 질문에 대답하고 광선에 쓰고 있습니다)

1. Lark (색상 및 크기)의 모양을 묘사하십시오.

Lark - 그거야 ... 작은 회색 새.

2. 파리는 어때?

그녀는... 이륙했지만 멀리 냄새가 나지 않았습니다. 그녀는 ... 펄럭이는 날개가 튀어 나와 천천히 상승하기 시작했습니다.

3. Lark는 어떤 노래입니까?

Jaavork에서 노래... 즐거운, 울리고.

4. Lark의 노래에서 듣고있는 것은 무엇입니까?

이 노래에 들었고 ... (봄 방울의 조용한 울리며 귀찮은 흐름과 밝고 즐거운 시간의 무덤)

그리고 이제 그는 이미 회색 새가 아닌 지구에서 보였습니다. 그러나... (하늘에서 황금 애 스터를 떨고).

2) 표지 모델을 만드십시오.(6 그룹)

7. 반사.

우리는 진단 시트에서 플러스를 고려합니다.

"오늘 나는 그 수업에 대해 배웠다 ...",

"나는 수업에 있었어 ..."

8. 숙제.

선택의 작업- 1. 심장 1 단락에서 느슨해 짐.

2. 작업을 위해 Lark 또는 그림을 그립니다.

1. 모든 모바일 필름 새들,

많은 웜을 청소하고,

드래그로 돌아 가기

갈매기

새는 ....

2. 가지 사이에 새 집,

집안에 문이 없습니다.

단지 라운드 창 -

사기꾼

고양이조차도 오르지 않을 것입니다.

3.

화살표를 수수께끼와 Gueau에 연결하십시오.

찌르레기

. 모든 모바일 필름 새들,

많은 웜을 청소하고,

드래그로 돌아 가기

그리고 새는 ....

갈매기

.가지 사이에 새 집,

집안에 문이 없습니다.

단지 라운드 창 -

사기꾼

고양이조차도 오르지 않을 것입니다.

3. 바다 위에 금발의 새 파리,

물고기가 볼 수 있습니다 - 부리가 충분합니다.

그룹에서 일하는 재료.

이 노래에 들었고 __________________________________________________________________________________________________________________

그녀는 _________________________________________________________________________________________________________________

그녀는 _____________________________________________________________________________________________________________________

Jaavork에서 노래 _________________________________________________________________________________________________________

평가 용지

	작품의 장르
	작품의 주제
	작품의 주요 아이디어

라우팅
문학적 독서 수업

교사 : Vlasova V.I.

기술 카드 수업

수업의 주제 : Skrvitsky "Lark"
목적 : Szrevitsky 도시와 그의 작품 "Lark"의 작품을 가진 아이들을 소개하는 것

작업 :

성격을 달성하는 것을 목표로합니다.
감정적 인 반응성, 독서에 대한 개인적인 태도를 보여주기 위해 가르치십시오.
그들의 감정을 표현하는 능력의 형성을 촉진, 자연에 대한 사랑.

메타 형사 학습 결과의 업적에 따라 :
규정 : 교육 협력에 참여하는 법을 배우려면 교육 과제에 따라 청취자, 독자의 입장을 취하십시오.
인지 적 : 의식적으로 연설 진술을 구축하고, 모델을 사용하여 구두 형식으로 메시지를 구축합니다.
의사 소통 : 액세스 가능한 음성 도구를 사용하여 인상을 이용하여 독백 성명서를 작성하고, 협상, 그룹에서 일할 때 일반적인 솔루션으로 오십시오.

훈련의 주제 결과를 달성하기위한 목표 :
독자층의 기초를 형성하고, 작품을 분석하고, 잠언과의 일을 계속하십시오.
커버를 시뮬레이트하는 능력의 형성, 전체 단어로 오른쪽 의식 읽기의 기술의 개발, 학생의 사전을 풍부하게합니다.
학생들의 창의적인 능력 개발을 촉진하기 위해 도덕적, 윤리적 인 특성, 자연에 대한 사랑과 신중한 태도.

수업의 장비 :

학생들을위한 재료 : 반사 카드, 교과서 "문학적 독서"2 학년 (L.A e.frosinin), 문학적 독서의 통합 문서, 개인 및 그룹 작업 용 카드, 테스트 작업.
교사를위한 재료 : 교과서 "문학적 독서"2 학년 (L.A. Prosinina), 프리젠 테이션, 컴퓨터, 프로젝터.

단계
교사의 활동
학생의 활동
목재

1. 활동에 대한 정의. 조직 무대.

그건 전화로 울 렸어
교훈이 시작됩니다.
시간이 잃지 않습니다
우리는 수업을 시작합니다!
우리는 신중하게 듣고 올바르게 대답하십시오.
문학적 독서 수업에서 어떻게 작동합니까?
(우리는 반복, 생각하고, 우리가 알아낼 것이고, 고정하고 요약 할 것입니다)

예측

반복
- 생각한다
- 말해
- 찾아
- 구매
- 요약하다

규정 :
- 성공적인 활동에 대한 이름.
개인적인:
- 지식 과정에 대한 긍정적 인 태도를 표현하여 새로운 운동을 원한다.
의사 소통 :
- 듣고들을 수있는 능력을 형성합니다.

2. 활동의 어려움과 어려움의 지식과 고정의 실현.

1. 워밍업 등록.
a) 호흡기 체조
흡입 - 코, 코를 통한 호기;
흡입 - 호흡 지연 - 호흡;
흡입, 숨기기, 호흡 지연.
- 입술과 언어 운동 "미소"
서로를보고 미소 짓는다.
b) 잠언과 함께 일하십시오.
Skzorets 파리 - 겨울 끝.
- 읽다.
- 읽으십시오.
c) 독자 학생 경험의 실현, 모델과 함께 일합니다.
봄은 올해의 멋진 시간, 자연을 깨운 시간입니다. 문학 작품이 많이 봄에 기록되어 있습니다.
d) 숙제를 확인합니다
- 집에서 어떤 일이 준비 되었는가?
- 일의 장르의 이름을 지정하십시오.
호흡 운동

좋은 아침과 태양, 새들 :
웃는 사람에게 좋은 아침.

모델의 학생들은 일을합니다
다음시 A. Barto "4 월"
- 익스프레스 읽기시

규정 : 수업 수용, 텍스트 읽기 및 토론 준비.
인지 : 사실과 판단을 검색하십시오.
의사 소통 : 귀하의 제안을 주장하는 능력.

3. 교육 과제의 진술.

오늘 우리가 그 일을 읽게 될 것에 대해 어떻게 생각하십니까?
- 새들이 봄의 정보원인가요?
새들은 봄의 도착에 대해 발표되며, 많은 작품이 각 새에 대해 구성되어 있지만, 그들 중 하나에 대한 특별한 태도는 특별한 관계가 있습니다. 휴가는 그녀에게 헌신적입니다.

학생들의 주제 수업의 공식화.

시각적 태그에서 작업하십시오.

학생들의 진술, 수업의 주제와 목적의 공식화.

Lark에 관한 학생들의 메시지.
Larks에서 밤의 날이 측정됩니다. 겨울 끝, 봄이 시작됩니다. 러시아 사람들은이 날에 40 명의 새들이 따뜻한 나라에서 도착했으며 첫 번째는 Larks입니다.
Larks는 보통 "Zhavorkov"로 구운 대부분의 경우 열린 날개를 가진 것처럼, 그리고 Horschik과 마찬가지로 대부분의 경우. 새들은 아이들에게 배포되었으며 울음 소리와 울리는 웃음이있는 사람들은 Larks를 저주하고 그들과 봄을 저주하기 위해 도망 쳤습니다.
구운 된 Larks는 긴 막대기에 앉아 있고 힐록에서 그들과 함께 뛰어 들었으며 힘이 외치는 힘이 있습니다.
구운 새들 이후에는 보통 먹었고, 그들의 머리는 소에게 주어 지거나 어머니에게 주어졌습니다.

규정 : 작업 과정에서 활동을 제어합니다.
인지 :
독자이자의 만족, 사실 검색, 판단.

4. 난이도에서 출구 프로젝트를 구축하십시오.

1. 기자에 대한 선생님의 이야기, 전기 (프레젠테이션)에 익숙합니다. 쪼그리고 앉은
Georgy Alekseevich Strbstsky - 작가 - 자연 주의자. 그는 이야기와 동화의 이야기와 자연의 이야기를 썼습니다. 어린 시절부터 흔들리는 것은 듣고 자연에 대한 책을 읽는 것을 좋아했습니다. 그는 강에서 숲에가는 것을 좋아했습니다. 대담한 여행자, 사냥꾼, 동물을 보는 것을 좋아했습니다. 집에서 그는 항상 영화관, 40, 고슴도치, 다람쥐, 토끼를 살았습니다. 매 시즌마다 그는 놀랍도록 아름답게 뭔가를 발견 할 수있었습니다. 그의 작품에서 그는 자연의 그림을 그립니다. 자연을 관찰하고, 그 아름다움을보고 이해할 수 있습니다.
2. 주요 지각.
3. 콘텐츠의 대화.
- 일이 있었 니?
- 특히 기억되는 것은 무엇입니까?
- 자연의 그림이 상상 했습니까?
4. 물리적 관심사

5. 커버 모델링
- 뭐 들었 니?
-이 모델은 듣기에 적합합니까?

6. 현명한 일. 본문은 이해할 수없는 의미로 단어를 만날 것입니다.

5. 눈에 대한 물리적 관리 (8 개의 시뮬레이터)

어린이 소개 독서 : Skrvitsky "Lark"

이야기를 들어라.

일을 듣는다.

질문에 답하십시오.

작은 새,
새들은 작습니다
숲에서 날아간다.
노래 노래.
부표 바람이 날아갔습니다
새들이 원했어.
새들이 둥지에 숨어 있습니다
아늑하고 따뜻하고 따뜻합니다.

모델 덮개, 보드에서 모델을 보호하십시오 (슬라이드)

학생의 답변

Wordwork :
게임 "일치 찾기"
Hillock - 작은 언덕
빈민가 - 단절된 장소
Lutinaya 영상 - 악마, 스피어

규정 :
예측
인지 적 : 모델링, 추론을 구성합니다.
의사 소통 : 귀하의 가정, 협상, 일반적인 해결책을 찾는 능력.

5. 주요 통합.
단락의 텍스트를 "체인"읽기.
읽기 텍스트의 대화 :
- G. Crevitsky는 겨울에 백인 복장을 요구합니까?
- Larks는 어디에서 날아 갔습니까?
- Larks는 어떻게 날아 갔습니까?
그의 노래에서 뭘 듣는가?
- 라크 노래는 어디 있었 니?
- 누가 Lark 노래를 들었습니까?
- 어떤 동물이 일어 났는가?
동물은 어떻게 생각 했습니까?
- 저자는 무엇입니까?
2. V.F. Bazar의 방법에 따라 눈을위한 육체적 인 순간
3. 선택적 텍스트 읽기
- Larks는 어디에서 날아 갔습니까?
(2 단락)
- 그의 노래에서 듣고 있었던 것은 무엇입니까?
(4 단락)
- 봄 노래를 듣는 사람은 누구입니까?
(8 단락)
4. 노트북 "문학적 독서"

5. 알고리즘에 따라 자체 테스트와의 독립적 인 작업
테스트 실행

단락에서 큰 소리로 읽고, 문제에 대한 대화를 읽으십시오.

V. Bazar의 방법에 따라 물리적 조사 순간 수행
텍스트 및 학생 반응을 읽는 것.

1. Lark Song은 어디에서 확산 되었습니까?
a) 마을과 마을;
b) 들판과 초원에.
2. 모든 새와 짐승들은 무엇에 대해 생각 했습니까?
a) 더 이상 끔찍한 끔찍한 증기가 아닙니다.
b) 사람들이 돌아올 것입니다.
알고리즘에 따라 자체 테스트

규정 : 제어, 수정,
인지 관계 : 지식 구조화, 문제를 해결하는 방법을 선택하여 말하기 성명서를 구축하고 의사 소통.

6. 표준에 따라 자체 테스트를 통해 최극의 작업.
그룹 작업:
프로젝트의 그림을 그리기 "봄 헤럴드"

1 그룹 -시 복원

2 그룹 - 서서

3 그룹 - 구호 회복

4 그룹 - 드로잉 신호

5 그룹 - 패터를 끌어 올리십시오

그룹 작업:

Lark Field!
가수가 훌륭하지 않습니다!
순수한 들판 - 당신의 집,
맑은 하늘 - 노래!

당신은 새들, 튀김,
우리에게 날아라
봄 빨강, 봄 분명
우리를 데려와.

원하는 - 똑바로 날아갈 것입니다
원하는 - 공기가 멈추고,
스톤은 높이에서 떨어집니다.
노래, 노래 부순다

Lark는 온기에 날아간다.

채워지는 열에있는 열에있는 Larks.

규정 : 통제 및 수정,
의사 소통 - 파트너 행동 관리.

7. 활동의 반사 - (수업)

일반화
- 그들은 수업에서 무엇을 했습니까?
- 뭘 좋아하니?
- 결론은 무엇입니까?
반사
책상에 Larks의 그림이 있습니다.
당신이 자신있게 일했고 실수를 허용하지 않았다면, 락스는 어려움이 생기는 경우, 어려움이 발생한다면, 어려움이있는 경우, 어려움을 겪으십시오 (카드 표시).
질문에 답하십시오

자부심 (어린이 쇼 카드)
의사 소통 :
귀하의 제안을 주장하는 능력, 일반적인 솔루션을 찾아라.
인지 : 반사, 개인 :
모델링.

섹션 : 초등학교

수업: 2

주요 목표 :

• 독서 학생의 동그라미를 식별하여 예술 작품의 문학적 개념, 독자 기술의 형성을 수정했습니다.
• 독서 기술, 음성 개발, 특정 시스템의 소유 수준의 개발, 표현적 언어로 연설을 풍부하게하는 기술 및 기술의 소유 수준의 개발.
• 창조적 인 활동의 예술 작품에 대한 정서적 및 미적 인식의 교육.

장비 수업 :

• 커버 모델, 대리인 장르.
• 봄에 대한 책의 전시회.
• 수제 책.
• 개인 독서 용 카드.
• 음악 디자인.
• 픽토그램.
• 응답을위한 토큰.

보드 디자인 :

• 테마 레슨.
• 제명.
• 커버 모델 (작음).
• 카테고리 "생일 축하 해요!"
• Szrevsky 도시의 이야기 모델 "Lark"(부국 장르)

I. 포괄적 인 지식 검사

- 공과 초반에 우리는 문학의 세계로 여행하고 유명한 작품의 페이지를 넘어서게 될 것입니다.

페이지 1.

- 읽기 발췌에서 작업을 배우십시오.

• "태양은 밝게 빛나고, 그의 광선, 놀고 웃고, 웅덩이에서 참새와 함께 목욕. ( A. Chekhov. "봄")
• "그녀는 즉시 일하지 않았습니다. 처음에는 나는 생각을하고있었습니다. 그녀의 그림의 그림이 무엇이든간에? " ( Skrbstsky. "봄 - 아티스트")
• "Larks의 소음을 날아 갔고, 주위를 쳐다 보았고, 듣고, 봄, 태양, 하늘을 맑게하고, 당신은 싸움을합니까?" ( N. Sladkov. "해동 된 패치")

2 쪽.

이제 이제는 일의 영웅들을 지칭하십시오. (역할에 대한 대화)

- 친구, 너 뭐가 잘못 됐니? 예, 얼굴이 없습니다! 나는 보았고 검은 색!
- 나쁜 것들, - 증발 ... (눈과 바람)

3 페이지.

- 생각한다 ...

이 모델에 해당하는 것은 무엇입니까?

(어린이는 이러한 모델에 해당하는 작품을 호출합니다.)

-이 작업을 수행하는 것은 무엇입니까?

학생 응답 :

- 이들은 봄에 관한 자연에 관한 작품입니다.

- 그리고 A. PUDKIN은 POEM "GINIMY Ramyshi"에서이 시간을 어떻게 호출합니까?

학생 응답 :

- 푸쉬킨은 봄을 호출합니다 - 올해의 아침에.

- 문학 에서이 리셉션의 이름은 무엇입니까?

학생 반응.

ii. 신제품과의 친분

"이제 우리는 음악, 문학 및 예술 (Tchaikovsky의 뮤지컬 통로"라이 큐어 노래 "소리)의 세계에 문을 집어들 것입니다.

- 감정을 보여주십시오.

-이 음악이 당신 에게서이 음악을 일으키는 그림을 가진 분위기를 보여줍니다.

- 전체 교훈을 통해이 밝은 쾌활한 분위기를 휴대 해보십시오. 결국 오늘날의 대화에 대한 EPIGRAPH는 BARATINSKY의 행이며, 합창단을 읽습니다.

봄, 봄! 공기가 어떻게 깨끗합니까?
맑은 하늘은 어때?

- 그리고 수업 테마는 다음과 같습니다. 문학, 음악 및 예술 봄. George Skrvitsky "Lark".

- 그리고 이제 음악과 다음 줄을 비교하십시오.

(교사는 텍스트를 읽습니다.)

iii. 장르의 장르와 테마의 결정

-이 일을 좋아하니?

- 뭐 들었 니?

-이 모델은 듣기에 적합합니까?

(교사는 자녀가 결정하고 증명해야한다는 문제를 일으 킵니다.) 왜 적합하지 않습니까?

- 테이블 구성표를 작성하는 데 도움이됩니다.

자연에 대해 일합니다

- squretsky.
- Navitin.
- ushinsky.
- Sladkov.
- Zhukovsky.
- 푸시킨
- Tyutchev.

- 감사!

iv. 텍스트와 함께 일하십시오

• 1 단락. 저자는 어떻게 설명합니까?
• 2 단락. Larks가 어떻게 나타나는지 읽으십시오.
• 마지막 단락. 쪼그리고 앉은 껍질은 무엇입니까?

V. 교사의지도하에 문학적 독서에서 노트북에서 일하십시오.

vi. 문학적이고 창의적인 작품

선생님:눈의 순간을 닫습니다 ... (음악 소리). 깨끗하고 맑은 하늘을 상상해보십시오. 빛 구름. 멀리 숲으로 인해 태양이 천천히 상승하여 분홍색으로 들판, 숲 및 힐록을 조명하고 있습니다. 갑자기, 작은 회색 새와 거기 에서이 언덕 중 하나에서 벗어나 푸른 높이가 즐거운 곡을 쏟아 부어줍니다. 듣기 ... 조용히 벨소리를 울리고, 고생 된 스트림의 무르 틀과 다른 것들은 빛이 뭔가 ... 제시?
나는 물어 보지 않을 것이다. 모든 사람을 위해 나중에 열릴 수있는 비밀이되도록하십시오.

(아이들은이 일에 대한 일러스트레이션을 그리기 시작합니다.)

성공적인 일을 보여줍니다. 아이들이 삽화를 마칠 때, 교사는 "나에게 와서 오세요! 모델 커버가 준비되었습니다! "

- 어떤 제품을 알았습니까?

- 누가 그를 썼습니까?

- 광장의 다른 작품은 무엇을 기억합니까?

- Skrbstsky는 무엇에 대해 쓰는가?

- 자연에 대해 쓸 숙녀 인 작가는 무엇입니까? 도서 모델을 맞이하자. 생일 축하해, 다음 집에서!

vii. 그룹에서 일하십시오

창조적 인 숙제를 확인하십시오.

연극 프리젠 테이션.

1 그룹. M. Gorky "Vorobanyshko"의 작업의 배포 개방.

vorobyishko : 세상은 무엇이며 나에게 적합합니까? 왜 나무가 스윙을합니까?
(사람이 지나친).
vorobyishko : 오! 오! 순전히 날개는 고양이를 마셨다. 일부 뼈는 남아 있었다 ...
엄마 - 참새 :이것은 사람이며, 그들은 모두 무리가됩니다.
vorobyishko : 무의미한 말! 모두가 날개가 있어야합니다!

2 그룹. 셀프 타이머.

아이들은 손에 수제와 함께 보드를 간과합니다. 그들의 번호는 다음과 같이 발표됩니다 : "봄 스프링 스프링 식례". 아이들은 자신의 생각을 읽고, 일 (제목, 저자)을 부른다.

예를 들면 : "Protalyanki는 새로운 삶의 섬입니다 ..."Nikolai Sladkov, "Protinalina".
또는
"눈을 통해 우리에게가는 꽃 - 간단한 꽃,
그러나 그가 얼마나 많이 운반하는지. " E. shim "봄 냄새가났다."

3 그룹. 민속의 일.

러시아 민속 의상을 입은 아이들은 자신의 일과 튀어 나와 있습니다.

춤을 추어 라
쾌활한, 유명한 것을 기념하여
우리 엄마 - 봄,

Zapali "Western"

봄, 봄 빨강,
봄, 기쁨으로 봄에 오세요!
오 - Luli-Luli, 오!
태양은 일어나기가 맑습니다
천명이 켜졌다.
실패 - XXI 세기에서 -하지 마십시오!
오 - 루리,하지 마라!

viii 숙제

수준의 작업.

• 이야기의 표현 독서 (약한 수준).
• 마음으로 - 그 구절을 좋아했습니다 (강한).

viii. 교훈의 결과

- 수업이 끝났습니다. 우리는 문학, 음악 및 예술에서 봄의 주제를 드러내려고 노력했습니다. 4 월 썬의 따뜻한 광선과 Zalivist Lark의 Martov Song의 따뜻한 광선 인 Lazuries의 순도 인 순도와 모두가 모든 사람이 가져 가도록하십시오.

쿠키 "Lark"를 치료함으로써 현재 모든 사람들.

Farida Galiakbirova.
Strvitsky 도시의 작품에 대한 문학의 교훈의 초록 2 학년의 "Lark"

문학적 독서 수업

Mbou. "oosh. Saratov 지역의 쿠쉐 뷔페 Perelinbsky 지구 "

지. 쪼그리고 앉은« zhavoronok.»

3 학년의 문학적 독서 수업

1 차 교사 클래스 갈리 아크 바이로 로바 Farid Minibevna.

이야기: 쪼그리고 앉은« zhavoronok.»

골: 예술적 인식을위한 조건을 창출합니다 작업.

제목 작업:

독자층의 기본 사항을 형성하고 예술적 분석 구성

오른쪽 의식의 기술의 개발을 촉진한다. 전체 단어 읽기, 학생 사전 농축;

학생들의 창의적인 능력 개발을 촉진하기 위해 도덕적, 윤리적 인 특성, 자연에 대한 사랑과 신중한 태도.

metapreme-metaps.: 나무의 형성에 기여합니다

- 규제: 교육 협력에 참여하는 법을 배우려면 교육 과제에 따라 청취자, 독자의 위치를 \u200b\u200b차지합니다.

-인지: 의식적으로 연설 진술을 구축하고 구두 형식으로 메시지를 구축하십시오.

- 의사 소통: 접근 가능한 음성 도구를 사용하여 인상을 이용하여 독백 성명을 빌드하고, 협상, 그룹에서 일할 때 일반적인 솔루션으로 오십시오.

개인적인 나무: 감정을 표현하는 능력을 표현하는 능력의 형성, 자연의 사랑의 감정을 사용하여 연습 시스템을 통해 독자 경험을 풍부하게합니다. 문학 작품.

계획된 결과: 학생들은 의식적으로 인식하고 내용을 평가하는 법을 배웁니다. 작업, 토론에 참여하고 의식적으로 음성 진술을 구축하십시오.

재료 및 기술 지원 교훈: 튜토리얼 « 문학적 독서» 2 수업(저자 L. A. Efrosinina, 통합 문서 켜짐) 문학적 독서개인, 그룹 작업 및 쌍 작업, 노선 잎을위한 카드 교훈, 컴퓨터, 프로젝터. 컴퓨터 프레 젠 테이 션, 노래로 쓰기 zhavoronka., 골키퍼 및 템플릿을위한 카드 반사를위한 Lark자기 평가 작업, 봄 책의 패턴을위한 컬러 연필.

유형 교훈: 새로운 자료를 연구합니다

행동 양식: 구두, 시각적, 실용적인.

간세지 연결: 세계 음악, 음악

라우팅 교훈

학생들의 교사 활동의 무대 활동

1. 활동에 대한 자체 결정. 조직 무대.

골: 학생들의 준비 상태, 그들의 기분 확인

일 계획을 세우십시오

조직 시간

(학생의 심리적 태도)

너희들은 이미 꽃에주의를 기울 였어. 작업은 몇 가지입니다 별난: 당신의 기분에 가장 적합한 꽃을 선택하고, 당신의 선택을 정당화하십시오, 어떤 협회가 있습니까?

노란색 - 기분은 맑은, 에너지가 많습니다. 노란색 - 따뜻한; B가되자. 수업은 따뜻한 분위기입니다

녹색 - 진정한 분위기, 자연의 각성의 색; 허락하다 수업은 살아있을 것입니다

파란색 - 물 색깔, 지식 물방울; 허락하다 교훈 유익한 것입니다

레드 - 손님, 축제 색상, 모든 휴일이 기억됩니다.

속담을 끝내라. "가족이 함께 할 때 (그리고 영혼).

오늘 on. 전혀 수업아마 우리가 가족이 있기 때문에 영혼과 따뜻하고 수업을 읽는 것: 엄마가 있고 할머니가 있습니다.

고위 가족 구성원은 항상 더 젊고 존재하는 사람들을 도와줍니다. 교훈 성인은 우리가 읽고 읽는 것에 대해 읽고 생각하는 데 도움이 될 것입니다. 어려움이 있으시면 연락 할 수 있습니다.

작업!

오늘은 무엇을 공부할 것인가? 교훈플래너를 구성 해 봅시다.

당신은 아마도 이미 주제에 관한 모델을 추측했습니다. 수업 IO 제품 장르오늘은 읽을 것입니다.

예후 표식

테이블에 전단지가 있습니다. 각자는 이제 예측됩니다. 수업이 일할 것입니다?

녹색의 원을 칠하면, 노란색 4 개, 빨간색의 원을 칠하십시오. 그리고 결국 우리가 수있는 수업당신의 가정이 정당화되었는지 여부.

기분으로 꽃을 선택하십시오

학생들은 공연을 원하는 행동의 이름으로 카드 선생님을 선택합니다. 교훈.

시각적 태그에서 작업하십시오

예측

논쟁하다

새로운 것을 인정하십시오

학생들, 주제 및 목표의 공식화에 대한 질문에 답하십시오. 교훈.

(장르 이야기, 주제 - 봄)

그려진 서클

규제:

성공적인 활동을 목표로합니다. (자기 통제)

개인적인:

지식의 과정에 대한 긍정적 인 태도를 표현하여 새로운 운동을하려는 욕구를 보여줍니다.

의사 소통의:

듣고들을 수있는 능력을 형성합니다.

2. Faminecel의 실현: 어린이를 테마의 공식화로 합산하고 작업 설정 교훈.

우리가 여러분과 함께 일하는 큰 주제는 무엇입니까? 수업(봄, 봄 빨강) 슬라이드 2.

봄은 올해의 멋진 시간입니다. 자연을 깨우는 시간, 희망의 시간. 봄에는 자연이 생기면 새들이 돌아 왔습니다 3. 그것은 가금류로 믿었습니다 - 봄 메신저. 그것은 그들의 날개에 따뜻함과 자연을 깨우고 있습니다. 새들에 대한 말을 기억하고, 쿠폰을 복원하십시오.

말하기와 함께 일하십시오.

그녀는 능선을 보았습니다 - ... 봄 만난다.

여섯 번째 별에 .... 그는 봄 메신저입니다.

나는 Skvortz를 보았다 - ... 현관에서 봄.

얼마나 많은 proratalinks - ... 너무 많이 zhavoronkov..

Stalonuslide44에서의 말의 확인

어떤 종류의 새가 말입니까? 명부...에 먼저 우리에게 날아가는 것은이 새들입니다. 그것은 오랫동안 기다린 봄의 도착에 대해 논쟁하는 것입니다. 각 새, 발명 된 이야기와 동화에 대한 많은시와 노래가 있습니다. 그러나 러시아 사람들 중 한 명에게 특별한 태도. 이 새들 중 하나는 우리에게 헌신적입니다 교훈.

관계

규제 (목표를 잡는 것) 교훈, 준비 K. 읽기 및 토론 텍스트)

인지 (사실 및 판단 검색)

의사 소통의 (당신의 pvparsesert를 주장하는 능력)

3. 교육 과제의 진술.

골: 주제를 종료하십시오 교훈

아이들을 독립적 인 결론으로 \u200b\u200b합산합니다

신비 "누구를 맞춰봐?" 슬라이드 5.

원하는 - 똑바로 날아갈 것입니다

원하는 - 공기가 멈추고,

스톤은 높이에서 떨어집니다

현장에서 노래를 부탁합니다. (zhavoronok.) 소리가 들리네 zhavoronka.)

이야기 이야기 lorter Slide6.

게이 수수께끼

부모의 연설.

러시아 사람들의 휴가에 대한 메시지 « Zhavoron.» 슬라이드 7,8,9,10.

그리고 Bashkir 사람들의 휴가에 대해서 "Gracy 죽" 슬라이드 11,12.

규제: (작업 과정에서 활동 제어)

골

인지: 일반 교육

인지 (독자이자 만족, 사실 검색, 판단 검색)

4. 새로운 지식을 열어 라

Fizminutka.

가르지에서 squretsky 이야기가 있습니다그것은 무엇을 부릅니다 « zhavoronok.» .

당신은 그것을 좋아 했습니까? 구성?

정확히 무엇을 말해봐?

독서 단단한 단어 슬라이드 14

부모와 쌍으로 된 Wordwork. 게임 "준수 찾기"

Wordwork는 다음과 같이 수행됩니다 방법: 경로 시트에서 익숙하지 않은 단어는 왼쪽에 익숙하지 않은 단어가 시틀의 텍스트와 다른 시퀀스에서 이러한 단어의 오른쪽에 있습니다. 당신 것 직무: 각 단어에 대한 올바른 정의를 찾아서 연필 라인과 결합하십시오.

슬라이드 슬라이드를 확인하십시오

Zenit은 관찰자 머리 위에 위치한 천체의 가장 높은 상상의 점입니다.

slumatoba - 폐쇄의 단단한 쪽 - 작은 틈.

구멍 - 작은 언덕, 언덕

루타에 (플러그) - 악마, 스윕, 무자비한 (강한 추위, 서리).

독서 텍스트 판독기 독서 학생

학생의 답변

표준에 대한 자체 테스트

자기 만족

규제:

예측

인지: 추론의 건설

의사 소통 (귀하의 가정, 협상, 일반적인 해결책을 찾는 능력)

5. 주요 통합.

읽기를위한 대화 본문:

모두가 노래에 참여한 이유를 생각해보십시오 zhavoronka.?

어떤 메모에서는 봄의 도착에 대해 추측 할 수 있습니까?

어디에서 이륙 했습니까? zhavoronok.~을 빼앗아가는 것 읽다

비행처럼 zhavoronok.?

노래에서 듣는 것은 무엇인가? zhavoronka.~을 빼앗아가는 것 읽다

노래가 방송 된 곳 zhavoronka.?

누가 봄 노래를 듣는가? 읽다

어떤 동물이 일어 났는가?

그들이 어떻게 생각 했습니까?

마지막 단락을 읽으십시오.

어떤 기분이 지나가는가? 그의 이야기에 물러났다?

어떤 선이 특별한 흥분하고 즐거운 분위기를 전송하는 것을 찾으십니까? 이 분위기를지나보십시오.

Fizminutka "게임 « zhavoronok.»

노래 와인 - SladleseLide16.

겨울을 위해 봄을 원합니다. 우리가 태양에 더 가깝고 힐크에 필드에 들어갔다는 것을 상상해보십시오.

나와서, 사람들! 춤을 추고! 봄철 잼을 동행하는 겨울. (학생들이 일어나.) 해 보자 손에 짖는 소리, 미소 짓고 우리는 새를 잼 할 것입니다. 우리는 노래 할 것입니다. (학생들은 냉각기 합창단에 의해 실행됩니다)

나는 봄이 오늘 우리를 들었고 그들의 권리에 완전히 올 것이라고 생각합니다. 잘 했어!

곰팡이 양동이의 러시아 전통과 지분. slide17.

새들과 관련된 또 다른 휴가는 봄이 3 번째로 봄을 불렀을 때 4 월 7 일에 떨어집니다. (마지막) 시각. 이 휴가는 성모량이라고합니다. 러시아에서는 봄이 위대한 조급함으로 기다리고 있었고 새만이 그녀를 가속화 할 수 있다고 믿었습니다. 따라서 고대에는이 휴가에 조류를 풀어서 자연이 겨울에서 완전한 자유를 인수하여 자유로운 삶과 새들의 권리를 완전히 들어 올리기 위해 자연이 완전히 자유롭게 인수했습니다.

독서 부모가있는 어린이들은 단락에서 개별적으로 큰 소리로, 부부, 코러스, 문제에 대한 대화.

부모를 수행합니다. 아이들은 부모와 놀아요

게시물 게시물

슬리에 의해 수행됩니다.

교사들을 듣는다

규제: 제어, 수정,

인지: 지식을 구조화하여 문제를 해결하는 방법을 선택하여 말하기 성명서를 구축하고 의사 소통.

6. 고정 된 경험의 실현

그룹 과제. (어린이는 그룹에서 일하고, 시트에서 공유의 시작이 끝나면 끝내야합니다).

인쇄 된 노트북에서 일하십시오. 67 - 68 슬라이드 18.

a) 텍스트의 마지막 단락을 읽으십시오. 저자가 비교하는 것 zhavoronka.~을 빼앗아가는 것 쓰다.

a) 텍스트에서 제안 단어를 추가하십시오.

Lark는 작은 ...

b) 수수께끼를 모으십시오. 수수께끼와 추측을 적어 라.

(봄 자연의 각성에 감탄 함을 일으키고, 조금 회색 조류의 이미지를 보여주고, 그것은 모든 것을 일어날 수있는 기쁨을 가져온다. 존재: 짐승, 곤충, 동물 및 남자).

당신은 어떻게 생각하니, 중요한 일이 무엇인가? (처분 새로운 자손, 식물과 사람에게 해로운 곤충을 파괴하고, 우리가 노래를 즐기십시오.)

- 새들은 보존되어야합니다: 둥지를 망치지 않고 겨울에 도와주지 마십시오.

그래서 오늘은 오늘날 바슈 키르와 러시아 사람들의 새들을 만나는 전통을 만났습니다. 우리 땅에 훌륭한 전통이 존재했는지 알겠습니다. 나는 모든 것이 온 것 같아요 교훈 그것은 당신의 기억에 남아있을 것입니다. 즉, 사람들의 기억이 될 것입니다.

1. 심장에 의해 배우기 위해 이야기의 단락 중 하나. 쪼그리고 앉은« zhavoronok.»

2. 봄에 대한 책을 아기를 두십시오

3. 도면을 그립니다. slide19.

예상 시트 슬라이드 20을 사용하여 작업합니다

모양을 만듭니다

자기 만족

부모는 평가됩니다

숙제 - 모두 숙제를 선택합니다 소원: 그린 - 당신은 열심히 일해야합니다. 노란색은 흥미 롭습니다. 빨간색.

규제: 제어 및 수정,

의사 소통 - 파트너 행동 관리

인지 uud.

(기술과 함께 작동하는 기술

중요한 할당 능력)

7. 반사 활동 (결과 교훈)

골다음과 같은 작업을 수행하여 새로운 지식을 수정하여 추가 목표를 설정합니다. 제안하다: 슬라이드 21.

이게 무슨 일이야 당신의 영혼의 교훈?

대부분 내가 어떻게 대답했는지 좋아했습니다 (답변 ....

나는 감사하고 싶다. ....

당신의 기분을 평가하십시오, 당신은 다른 칠판에 보입니다. zhavoronkov.그게 일을한다면 욕망과의 교훈, 자신감이있었습니다. 당신은 당신을 첨부하는 것이 재미있었습니다 녹색 Lark에서 Lark 욕망과의 교훈그러나 매우 확신하지는 않지만 불편을 끼치고 걱정하고 첨부하고 첨부했습니다. blue Lark에 Lark....에 그게 일을한다면 욕망이없는 교훈, 당신의 첨부를 위해 대답하고 작업을 수행하는 것을 두려워합니다. lyonka에서 빨간색 Lark까지.

당신을 위해 봄은 오늘 기쁩니다! 슬라이드 22.

일을 위해서 당신은 감사합니다.

맑은 날, 따뜻한

당신은 확실히 당신에게 주실 것입니다.

의사 소통, (귀하의 제안을 논쟁하는 능력, 일반적인 솔루션을 찾는 능력)

인지: 반사, 개인적인:

측정적인 교육 숲

(자아 존중감)

명부 교훈

당신의 마크를 예측하십시오 수업 ___ ___

1. 응용 프로그램 번호 1을 작업하려면 (상호화)

2. 부모와 함께 증기 작업; 게임 "준수 찾기"

Zenit은 어려운 장소입니다

구멍 - 브라운의 그늘 중 하나입니다

루타에 (플러그) - 강한 추위, 서리

슬럼토브 - 악마, 스윕

무자비한 - 작은 언덕, 범프

buuray - 관찰자의 머리 위에 위치한 천체 구의 가장 높은 상상점

자아 존중감 ___ ___

3. 그룹 작업 (부록 2 번, 시트에 그룹에서 작업, 공유가 시작됨, 완료 필요가 필요합니다. (상호화)

4. 동지와 함께 짝이있는 인쇄 된 노트북에서 일하십시오. (환자 상호화)

5. 자체 평가 목록 작업 작업 교훈

자부심 시트

기준

2 나는 주제를 부를 수 있습니다 작품과 장르.

3 나는 민속 공휴일에 대해 동지자에게 말할 수 있습니다.

4 나는 모든 일에 대처했다 교훈

5 예후가 일치했습니다

녹색 - 우수

Yellow - Good.

빨간색 - 만족 스럽네요