O resumo da lição de leitura literária sobre o tema: J. Tarry. "Sol e Cloud"

Lição do tema: "Gianni Rodari "sol e nuvem". O segredo da felicidade. " Grau 2 (UMC) School 2100)

Meta:

Formação do tipo de leitores adequados através de um diálogo com o autor.

Tarefas:

Ensine a previsão de texto com base no título, ilustrações e palavras-chave.

Para formar a leitura certa e consciente em voz alta em conformidade com a entonação necessária, pausa, estresse lógico para transferir o significado exato da declaração.

Desenvolva a capacidade de argumentar seu ponto de vista, sua atitude em relação à leitura.

Breve bondade, a capacidade de dar alegria aos outros.

Equipamento:

ilustrações, conselho interativo, apresentação para a lição.

Durante as classes:

1. A classe organizadora

Ola pessoal! Sorria um ao outro, cumprimente nossos convidados.

2. Palco "chamada".

Eu vou fazer um enigma, adivinhando-os, você aprenderá os personagens principais do trabalho com o qual conheceremos hoje na lição.

Uma lenha aquece o mundo inteiro

Ele cavalga ao redor do céu, sorrindo para as pessoas.

(o sol)

Sem pernas, mas vai,

Não há olho, mas chorando.

(nuvem)

Suponha qual é o nome do trabalho que estudaremos hoje?

("Sol e nuvem")

Direito. Tutoriais abertos na página 122, leia quem é o autor deste trabalho.

O que você sabe sobre ele?

(
D. Rodoi viveu na Itália. Ele gostava de música, levou as lições de tocar violino. Sua ocupação favorita era para compor poemas cômicos.)

Em sua juventude, ele trabalhou como professor da escola primária, foi muito amigável com os caras e inventou jogos divertidos para eles.

O que funciona D. Rodoi são familiares para você?

E o gênero do trabalho com o qual conheceremos hoje, você aprenderá se você inserir corretamente as consoantes surdas. (HISTÓRIA)

Você leu as histórias de J. Tarry? Você gostaria de ler?

3. Palco "Conferência".

Recepção "lendo com parada".

1º estágio

Preste atenção à ilustração. Descreva-o.

(O artista tirou tintas suculentas brilhantes. O sol é brilhante, festivo, carinhoso. Cloud formidable, sombrio, pesado. Eu acho que estes são os personagens principais do conto de fadas e entre eles podem acontecer algo bom ou muito bom.)

2º estágio (lendo em voz alta, conversa no curso de leitura, trabalho de vocabulário)

O sol viajou pelo céu em sua diversão de carruagem e orgulhosa. Ele generosamente disperso raios - em todas as direções.

E tudo foi divertido. Apenas nuvem estava zangada e resmungou ao sol.

Quem sabe o que é "carruagem"?

1). Carruagem - Nas antigas: Grande Crew, Vagão

Carruagem de fogo- cor vermelha laranja, cor do fogo

Que pergunta surgiu ao autor?

Oh porque uma nuvem estava com raiva e resmungou?

N suas suposições?

E não é surpreendente - ela tinha uma tempestade.

Trovoada - Muito perigoso, assustador, inspirador forte medo

Transira você! - nuvem franziu a testa. - Mãos de secagem! Ombro, merda com seus raios! Vamos ver o que você vai ficar com!

E nas vinhas, cada Berry captou o raio do sol e rejeitou-o. E não havia tal lâmina, aranha ou flor, não havia tal gotícula de água que não tentasse obter sua própria parte do sol.

Bem, a passagem ainda é, - não tinha uma nuvem, - o trangrib de sua riqueza! Veja como eles te agradecem quando você já não tem nada a tomar!

Transzhir - aquele que passa dinheiro sem analisar

Secar as mãos

Você já se conheceu com essa expressão?

E o sol ela ouve a nuvem?

O sol continuou a rolar o céu e milhões, um bilhão esmagado seus raios.

Quando o sol atracou-os para entrar no sol, descobriu-se que eles estavam todos juntos, olhar, tudo é até um!

Depois de aprender sobre isso, a nuvem ficou tão surpresa que fiquei imediatamente desmoronada no grad. E o sol se diverte no mar.

Garrafas - show, como é?

Qual foi a nuvem surpreendida?

O que aconteceu com ela?

Qual foi o sol no final do dia? (Feliz). Por quê?

-Vamos lembrar como a lição começou e verifique as suposições: "Que conto de fadas?"

3º estágio.

Recepção "cluster".

Trabalho em grupos. Encontre o texto das frases e sugestões que caracterizam o sol e a nuvem.

Saída: Discuta em cada grupo e leia as características dos principais caracteres do conto de fadas.

4. Estágio "Reflexão".

Que segredo da felicidade foi aberta por um autor para cada um de vocês?

Feliz que saiba como dar alegria aos outros!

Na próxima lição, continuaremos a nos familiarizar com o trabalho desse maravilhoso escritor. E agora eu sugiro que você escreva Sinwen. Tópico: 1 Opção: Sun.

2 Opção: Cloud.

Eu lembro que Sinwen é um produto poético que é elaborado pelas regras.

quão faça isso:
Nome (geralmente substantivo) ___________________________
Descrição (geralmente adjetivo) ____________________________
Ações___________________________________________________
Sentimento (frase) _________________________________________
Repita a essência ________________________________________

5. Lição de casa. - Fórum Tente recontar um conto de fadas de um dos personagens.

MBou "Kovyknskaya Secundária da Escola Metódica Associação de professores da escola primária. № 2 "Abrir aula Assunto: Gianni Rodari" sol e nuvem "preparado: professor de escola primária mbou" kovykinskaya escola №2 "Abramova Olga NikolaEvna

Tópico: Gianni Rodari "Sun and Cloud" Objectivos: 1. Formar um julgamento estimado de crianças. Aprendendo a fazer uma característica estimada de heróis. Ensine a entender o conteúdo ideológico do texto através da análise das ações dos heróis. Formar a habilidade de leitura atenta competente. 2. Desenvolver o vocabulário, discurso conectado oral. 3. Alivie uma boa atitude em relação às pessoas que o rodeiam. Resultados de aprendizagem planejados, incluindo a formação de uma madeira: madeira cognitiva: a formação da capacidade de realizar o significado da leitura para mais treinamento, compreender o propósito da leitura (satisfação dos juros dos leitores, busca de fatos e julgamentos. Madeira comunicativa: Formar a capacidade de argumentar sua proposta, para formar a capacidade de negociar a decisão geral. Madeira pessoal: navegue o conteúdo moral da leitura, independentemente tirar conclusões. Madeira regulamental: Controle suas atividades no decorrer de realizar a tarefa e a verificação do Execução de execução. Equipamento: Exposição de livros, Retrato de um escritor, cartão de apresentação multimídia com tarefas diferenciadas Estágios de lição Professores Vamos responder ativamente, se comportar bem para ir ao caro para querer vir de novo! I. Momento organizacional Wood II. Fase antes de ler Nota Slide 1 http://www.proshkolu.ru/ Gabinete\u003e Blog\u003e 411247 Slide 2

texto 1. Atualização do conhecimento que você lembra, em que seção começamos a estudar com você? D "O milagre mais comum" http://www.chitalnya.ru/ Dicionário explativo\u003e Motivação CH / CH1952.PHP. Conversa, deixando o tópico da lição. Madeiras comunicativas (respostas a perguntas, usando sua experiência de vida). O que é um "milagre"? D milagre é algo sem precedentes, sobrenatural, impressionante, surpreendente por sua falta de idade. Em nossa seção é dito "milagre comum". Onde posso ver um milagre comum? D em circo, filmes. Você e na lição de leitura, onde posso aprender sobre o milagre? D Em livros, textos, as palavras do autor. Quem pode ver esse milagre? D apenas as pessoas mais observadoras, atentas e escritores em que funciona você se conheceu com um milagre comum? D Exupery "Príncipe", Gorbovsky "Elefante Pink". A única tarefa era aprender por coração o diálogo da raposa e o príncipe do conto de fadas "Little Prince". E tire fotos para este conto de fadas. Cena "Pouco Príncipe", CH.6 (Little Prince retornou à Fox) Prince: Slide 3

Adeus ... Lis: adeus, aqui está o meu segredo, é muito simples: Zorko é um coração. Os olhos mais importantes não verão. Prince: Você não verá os olhos mais importantes. Fox: Sua rosa é tão cara para você porque você deu ai dias para ela. Príncipe: Porque eu dei a ela todos os meus dias ... Lis: As pessoas esqueceram essa verdade, mas você não se esquece: você é para sempre responsável por todos os que domaram. Você é responsável pela sua rosa. Príncipe: Eu sou responsável pela minha rosa ... Quais palavras você se lembra dos contos de fadas? D. Você é para sempre responsável por todos os que domaram. Nós só precisamos cuidar de seus animais de estimação. Em funciona, que gênero é mais frequentemente encontrado um milagre? D em contos de fadas. Slide 4 http: // www KindleBook.ru Referente / Dlya ... literaturnomu ... Klass Na ...

Por que você decidiu isso? Redutor em contos de fadas muita magia, fantasia, plantas e animais podem falar, uma aventura incomum ocorre com eles, há forças boas e malignas, mas Boris Sadoka acredita que existem outros contos de fadas "... neles como se nada Especial acontece. Não há feiticeiros, nem feiticeiros, sem itens mágicos. Mas bem conhecido conosco, coisas habituais - uma folha em uma árvore, um raio de sol, uma nuvem, seixos pelo mar - nestes contos de fadas, eles estão zangados com luz mágica e se tornam próximos e claros, como se estivessem vivos e parentes para nós. " Eu posso ter tais contos de fadas e aquele que leremos hoje. Você quer conhecer outro milagre comum? D Nós queremos ... e se você quiser ver um milagre, o que você deve estar na aula e na vida? D atencioso e observador. Se você já trabalhou nesta fase, classifique um raio na lição, avaliação de reflexão de nossa própria promoção de estudantes

Slide 5. Fora: // www. RU / - Retrato da equipe HTTP de Gianni Rodari: // Bookervil. RU / SHO Adventure HTTP P / Chippolino HTTP. RU / Blue Setas Viagem: // Skupiknigi: // Bookervil. RU / SHO Adventure HTTP P / Chippolino. RU / HTTP Viagem Blue Boom: // Skupiknigi Anúncio Tópicos Sunshine. W. Tema da nossa lição "o segredo da felicidade". E o que consiste que responderemos no final da lição. Você chama, que conto de fadas do autor vamos ler. D Giannodari W. O que você sabe sobre ele? Dd. Rodari viveu na Itália. Ele gostava de música, levou as lições de tocar violino. Sua amada ocupação era, para compor poemas cômicos.) Hu Juventude, ele trabalhou como professor da escola primária, foi muito amigável com os caras e inventou jogos divertidos para eles. W. Quais funcionam este autor você já leu? D.Prunning Chipollino. Alguns dos livros nomeados estão em nossa exposição .. W. perto da ilustração. Você pode assumir o que vamos ler? Quem se tornará os personagens principais da nossa história? D. caiu e nuvem. Vai considerá-los. Eles já estão aqui. Descreva o que é o sol. D diversão do sol, sorrindo, brilhante, festivo, carinhoso. E como é a nuvem? D nuvem franzindo a testa, irresistível,

Avaliação de reflexão da própria promoção de alunos Fizminutka Technology Sweating Sweating Slide 6 HTTP. Celt: // www exército. RU / Conteúdo / Vista / 24/106 / - Sol e Cloud Formidable, sombrio, pesado Y que pode acontecer entre o sol e a nuvem. D.Dumay, entre eles podem acontecer algo de bom ou não muito bom. W. Preencha o nome da história. Coincidiu com a nossa suposição? Se você trabalhou nesta fase, coloque um raio na lição, o sol em qualquer cor. Levante-se, imagine que estamos na floresta, vamos respirar o cheiro da primavera de manhã (inalar - as mãos levantam, expire com som, pelo contrário) bem feito! A capacidade de possuir sua voz nos ajudará na lição e ler com precisão. Boa leitura ajudará a entender o texto. Slide 7.

MOTIVAÇÃO. Conversa, deixando o tópico da lição. Trabalhando com a avaliação da reflexão de palavras-chave de sua própria promoção de estudantes que lêem a madeira cognitiva do texto (entender o conteúdo de texto) Madeira cognitiva (busca informações no texto) O slide 8 será familiarizado com o trabalho. Entenda por que esse conto de fadas está incluído na seção "Miracle mais comum" slide 9 palavras de leitura, correlacionando-as do festival GER.1Septemberember.ru\u003e Artigo S / 587650 / OHI. Qual é o propósito da nossa lição? Conheça ... entender por que este é um conto de fadas ... Leia as palavras-chave. Smitted por Grad espalhou os raios resmungados trincadeamente com raiva de quem dos heróis você adicionaria a essas palavras? Se você trabalhou nesta fase, coloque um raio na lição, o sol em qualquer cor. U.Trudno em um desenho e palavras-chave para determinar qual será o texto. Portanto, podemos responder a essa pergunta somente quando está acontecendo. Para entender a ideia principal do autor, é necessário ler pensativamente. Depois de ler, também tentaremos descobrir por que o sol está feliz e não há nuvens. Preparado. Nós lemos a primeira parte a abrir o tutorial na página 122

Slide 10. CELT: // www http. RU / Conteúdo Exército / Ver / 24/106 / - Leitura produtiva de carruagem. (lendo em voz alta, conversa no curso de leitura, vocabulário) O sol viajou pelo céu em sua diversão de carruagem e orgulhosa. Ele generosamente disperso raios - em todas as direções. E tudo foi divertido. Apenas nuvem estava zangada e resmungou ao sol. E não foi surpreendente que ela tivesse uma tempestade. 1 parte. O que viajou o sol? D. Na carruagem do que é a carruagem? D. Kolesnitsa é uma antiga vagão de duas ou quatro rodas em que um ou mais cavalos foram imputados. E por que a carruagem ardente era o sol? D. Sun o assado, como fogo. Portanto, a carruagem como o sol. O que significa "raios generosamente espalhados"? D.Sedro - não estúpido, não ganância. Ações com outras pessoas não se arrepende de como o sol viajou? O que significa "orgulhosamente"? Giddely - expressa sua própria superioridade, dignidade. Por que todos se juntam ao sol? D. dos raios do sol tudo ao redor desperto. Olhando para o sol, todos

o humor foi criado. Raios quentes eram imperativos, e com isso na alma também se tornaram mais quentes. E quem não gostou do sol? D nuvem. W. Por quê? Ela tinha uma tempestade. Como você entende a tempestade? D. O humor do tempestade é muito perigoso, assustador, inspirador forte medo de isso significa, a nuvem estava tão irritada, que estava pronta para ...? D. Nuvem estava pronta para desfrutar de todo o tempo mau tempestuoso com chuva, trovão e relâmpago. 2 parte do trem você! Nuvem franziu a testa. Mãos de secagem! Ombro, merda com seus raios! Vamos ver o que você vai ficar com! E nas vinhas, cada Berry captou o raio do sol e rejeitou-o. E não havia tal lâmina, aranha ou flor, não havia tal gotícula de água que não tentasse obter sua própria parte do sol. Bem, o Trangrou ainda não tinha uma nuvem, a passagem é sua riqueza! Veja como eles te agradecem quando você já não tem nada a tomar! Como ela ligou para o sol? D. Transzhir, mãos para cima.

O que significa transcrição? D.Transjir - um homem que é frívola e distribui alguma coisa. Transzhira - aquele que passa dinheiro sem analisar por que "mãos inclinadas"? W. Você se conheceu com essa expressão? W. E o sol ela ouve a nuvem? Vamos checar. 3 Parte Sol se divertiu para atravessar o céu e milhões, bilhões esmagaram seus raios. Quando o sol contou-os para entrar no sol, descobriu-se que eles estavam todos juntos, o olhar, tudo é até um! Depois de aprender sobre isso, a nuvem ficou tão surpresa que fiquei imediatamente desmoronada no grad. E o sol se diverte no mar. W. Por que todos tentam conseguir sua parte do sol? D. Sun está quente. O calor é a vida. W. Então foi a nuvem surpreendida? Não há raio para entrar no sol no sol. Eles estavam todos juntos. O que terminou o dia para nuvens? D. Aprendendo sobre isso, a nuvem ficou tão surpresa

isso imediatamente desmoronou no Grad. (É assim que raiva dela se acumulou, que foi desmoronada em uma granizo, e não para chover) e para o sol? D.AUN O sol está se juntando ao mar. Se você trabalhou nesta fase, coloque um raio na lição, o sol em qualquer cor. Show conectado Fizminutka "Sunny". Slide 11 Avaliação de reflexão da própria promoção de estudantes Fizminutka A tecnologia de exercício de economia saudável Visual Ginástica Recepção "Cluster". Madeira cognitiva (busca por informações no texto) Encontre as frases e sugestões que caracterizam o sol e a nuvem, o Slide12 Card Works (Apêndice 1)

Avaliação da reflexão da própria promoção de estudantes de madeira cognitiva (busca informações no texto) dos pressupostos das crianças. Se você trabalhou nesta fase, coloque um raio na lição, o sol em qualquer cor. A cujo lado da simpatia do autor? Por quê? Quem lembra o sol e a nuvem com suas ações, fala? Que as pessoas. Que tipo de pessoas podemos nos comparar com o sol? D goodn, responsivo, generoso, carinhoso. E sobre que tipo de pessoas podemos dizer "Vai Black of the Clouds"? D sombrio, antipatia, mal. Neste conto de fadas, J. Rodoi usou a admissão de alegoria. Alegoria - Alegoria, uma imagem de uma ideia distinta em uma imagem particular, claramente representada. Slide 13.

Vai voltar para o início da conversa Por que esse conto de fadas é publicado nesta seção? D. Avtor viu em coisas comuns algo incomum u incomum viu o autor em fenômenos ordinários da natureza? D. Avtor viu em fenômenos naturais comuns a natureza e ações das pessoas. O trabalho pode dizer muito sobre o próprio autor. Qual deve ser uma pessoa para poder ver em um comum incomum? Por observacional, atencioso, sonhador, inventor e fantasia. Você está certo. Não é de admirar que ele escrevi um livro, que é chamado de "gramática de fantasia ou introdução à arte de inventar histórias" O que atrai-lo nas pessoas? D é bondade, generosidade, abertura. Slide 14 O que responde? D é rude, zangado, inveja que estava feliz nesse conto de fadas? E quem é infeliz? D. Sun. Deu toda a luz e calor. A partir deste prazer recebido. E isso significa feliz.

E nuvem apenas com raiva. Ela estava sozinha, isso significa infeliz. Leia as palavras J. Rodari "Podemos falar sobre as pessoas e contar sobre os gatos e falar sobre coisas importantes, sérias, contando contos de fadas engraçados" nisso, à primeira vista, um conto de fadas engraçado J. Rodari queria nos dizer algo muito importante. Que conselho dá ao autor aos leitores? D não é apenas gentil, mas também generoso para os outros. A própria pessoa não desaparece disso, mas, pelo contrário, torna-se espiritualmente mais rica, selecione o provérbio que vem ao nosso conto de fadas: 1). Uma semente de inverno mesquinho na neve não vai gritar. 2). O cão nas mentiras de Sena - ele não come e não dá outro. 3). Quanto mais você der, mais permanece. W. Que segredo da felicidade abriu o autor para cada um de vocês? D. Feliz alguém que saiba como dar alegria aos outros! . Slide 15 Slide 16 http: // www. F esti val er. Ru / Sabedoria.1 Septemb - Obrando a lição Reflexão reguladora U.V. Este segredo é felicidade. Na próxima lição, continuaremos a nos familiarizar com o trabalho deste

Madeira (avaliando sua própria promoção) para um escritor maravilhoso. E agora eu sugiro que você escreva o assunto do Skinway: Sun. Cloud, Slide 17 Se você já trabalhou nesta fase da lição, coloque um raio no sol em qualquer cor. Obrigado pela lição! Lição de casa 1. Retendo com um suporte para palavras-chave. 2. Componha um retrato verbal de um dos heróis de acordo com o plano. Slide 18 Como fazer isso: Nome (geralmente substantivo) ___________________________ Descrição (geralmente adjetivo) ___________________________________________________________________________________

Sentimento (frase) _____________________________________________ Repita essência ____________________________________________

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1. Sol e nuvem (história)

Sol e nuvem (história)

O sol se diverte e orgulhosamente rolou pelo céu em sua carruagem ardente e generosamente espalhou os raios - em todas as direções!

E tudo foi divertido. Apenas nuvem estava zangada e resmungou ao sol. E não é surpreendente - ela tinha uma tempestade.

- transira você! - nuvem franziu a testa. - Mãos de secagem! Ombro, merda com seus raios! Vamos ver o que você vai ficar com!

E nas vinhas, cada Berry pegou os raios do sol e os rejeitou. E não havia tal lâmina, aranha ou flor, não havia ainda uma gota de água que não tentaria obter parte do sol.

Bem, a bandeja ainda é! - não tinha uma nuvem. - Passe sua riqueza! Veja como eles te agradecem quando você já não tem nada a tomar!

O sol ainda é divertido enrolado pelo céu e milhões, os bilhões esmagaram seus raios.

Quando os contou para entrar neles, descobriu-se que tudo está no lugar - assistir, tudo é até um!

Depois de aprender sobre isso, a nuvem ficou tão surpresa que fiquei imediatamente desmoronada no grad. E o sol se diverte no mar.

Bozhko Natalia Aleksandrovna.

Região de Kostanay.

Distrito de Altynzarinsky.

com. Grande Churakovka.

KSU "mais - Churakov Central School

departamento de Educação Akimat Altynzarinsky District "

anotação

Nossa escola está localizada no projeto piloto republicano sobre a integração do programa de autoconhecimento no processo educacional.

O objetivo principal do projeto piloto é criar um ambiente educacional holístico orientado no valor universal.

A direção da educação espiritual - moral permeia todo o processo educacional na escola.

No início de cada semana, os líderes de classe passam círculos de alegria com as crianças dos passos da escola, bem como separadamente em cada aula. Cada lição é os elementos do assunto do autoconhecimento na forma de jogos, exercícios, tarefas criativas.

Concedido a mim tarefas criativas que uni em uma lição uma leitura extracurricular na literatura. Você pode usar as tarefas propostas isoladas umas das outras. Eu acho que os colegas serão mais convenientes para usá-los em sua prática, vendo uma imagem holística e local de cada tarefa no processo educacional.

Tarefas criativas "segredos de felicidade"

Cenário emocional

para aumentar a atenção para o material proposto

Crianças que vieram a carta?

Alunos do grau 2.

Você sabe o que está nele?

Não!

Então é ......... ..! (silenciosamente gire o envelope)

As crianças lêem a palavra "SEGREDO"

Todos os segredos podem ser divulgados?

Não!

E PORQUE?

As crianças expressam suas suposições.

E esse segredo pode ser!

Que segredo permitirá que você conheça o desenho animado que lhe dirá.

Sente-se, vamos ver.

Número de tarefa criativa 1.

Nome: "Buquê de alegria"

Meta: A divulgação de um dos "segredos da felicidade" é regozijar-se bem e deliciar os outros, através da visualização de um refrigerante de filmes, seguido por uma discussão no Círculo Geral

Forma de exploração: Kinetafora.

Equipamento: Carta com um segredo, um fragmento de desenho animado "Só assim", enredo fotos para o desenho animado, imagem "buquê".

Ver fragmento do desenho animado "Só assim".

Qual foi o fragmento que você assistiu? Diga a suas palavras.

As crianças dizem, complementam-se.

Trabalho em grupos.

Instrução:

Coloque as fotos em ordem.

Escreva - qual é o humor nos heróis dos desenhos animados.

As crianças trabalham em grupos e explicam sua escolha.

Humor

____________________

Humor

_________________________

Humor

_________________________

Humor

_________________________

Continuando o trabalho, concentrando-se em mudar o estado interno dos heróis, e não o nome de espécies de humor.

Que humor era menino? (Alegre)

Que humor era o burro? (triste)

Como o humor de burro mudou? (Passou a ser Alegre)

Como o humor do menino mudou? (PERMANECEU Alegre)

O burro é feliz?

SIM!

Pense o que exatamente fez o burro feliz?

Oslik tem flores.

Ele tem flores. E tudo terminou?

Não, ele deu flores para um cachorro, um cachorro Mishke, urso esquilo.

Continue um pensamento:

Nossos heróis ficaram felizes, então

quando ............. (flores recebidas) e depois, ......... .... (quando eles deram).

Qual é o segredo de sua felicidade?

Eles deram o fato de que eles tinham, e se tornaram mais felizes - mais divertidos.

Aqui está o primeiro segredo do nosso envelope!

Buquê de alegria.

Como posso chamá-lo ainda?

Buquê de alegria, felicidade, amizade ...

Reflexão "Buquê de alegria"

Meta: Formação da capacidade de analisar e fixar suas emoções e sentimentos em um estado de alegria

Círculo de alegria

Há algum filhos entre vocês que querem continuar a preencher o segredo da felicidade?

- Sim!

Vamos começar a abriá-lo.

As crianças estão em um círculo - apenas assim.

Vamos continuar a flor que viaja como no desenho animado:

O professor dá um buquê para o aluno:

"Arina! Eu te dou um buquê assim ... "" (alongarramalhete Arine).

Arina responde e dá um buquê de sasha:

" Obrigado! Sasha! Eu te dou um buquê assim ... "" (alongarramalhete Saqueta).

A gama de alegria continua, e o buquê retorna ao professor.

Professor:

E eu vou colocar um buquê no lugar. BELAS?

Por que não deixamos um buquê para si mesmos e passamos.

Nós fizemos isso assim!

Qual de vocês é bom conseguir uma flor? Por quê?

E quando você deu a flor, o que você sentiu? Por quê?

Como resultado, quem tinha uma flor?

Ninguém

Mas o que restamos?

Humor! Excelente, engraçado, alegre ...

Conclusão: Quando você gosta dos outros, você fica alegre.

Qual foi o nosso segredo de felicidade?

Nós nos agradecemos, nós éramos bom passar a flor!

Esse é o segundo segredo do nosso envelope!

Buquê para você do fundo do meu coração.

Como posso ainda dar um buquê?

Dê-me da alma, com alegria, ....

Tarefa criativa número 2 - 3.

Nome: "Generosidade"

Meta: Formação de aspecto moral da generosidade em relação aos outros através do estudo e análise do conto "Sol e Cloud"

Forma de exploração: Exercício temático

Equipamento: Uma carta com um segredo, cartões para dividir em grupos e com tarefas, o conto "sol e nuvem", enigmas, imagem "coração".

Descrição da tarefa criativa e tecnologia de sua participação:

Divisão em grupos e entrada no tópico

As crianças escolhem cartões amarelos e azuis, pesquisados \u200b\u200bem lugares.

Instrução.

Trabalhando com cartões: na parte de trás da imagem. Colete (para não mostrar outro grupo).

Trabalhando com enigmas: escolha um enigma relacionado à sua foto.

Lã cinza

Ficou molhado.
Dela e espere
Viu as chuvas começarão.
Vento, você é poderoso,
Acelere no céu ...

O Sol Ordenado: Stand,
Ponte de sete cores legais!
Tuchka escondeu a luz do sol -
Ponte desmoronada, e não há pitada.

Sobre o rio parou
Ar balão, dourado.
E depois atrás da floresta desapareceu
Mostrando sobre a água.

Lutar contra o enigma escolhido de outro grupo.

Outro G.ruppa adivinha o enigma.

No decorrer do trabalho, o professor enfatiza a atenção dos alunos sobre evidências do enigma?

Por que o sol? Prove exemplos do enigma.

Bola dourada, escondendo-se atrás da floresta (atrás do horizonte) ...

Por que a nuvem? Prove exemplos do enigma.

Gray Wat (nuvem de enxofre) Estou chovendo, o vento acelera nuvens ...

As crianças estão sentadas em seu lugar.

Não foi por acaso que você resolveu esses enigmas .......

Em casa você leu um conto de fadas, mas o nome do conto de fadas foi perdido.

_________________________________________________________

Alguns de vocês conhecem ou adivinham: Como esse conto de fadas é chamado corretamente?

As crianças contam suas respostas.

Agora verifica!

Decifrar o registro, você aprenderá o nome correto do trabalho.

As crianças resolvem o nome "Sun and Cloud".

Tome uma alça e escreva o nome do conto de fadas em sua folha.

O SOL e NUVEM.

E quem sabe quem escreveu esse conto de fadas?

Gianni Rodari.

É INTERESSANTE

Meta: Ativação da atividade cognitiva de crianças talentosas.

Eu perguntei a Sophia e Ksyusha para me ajudar a me contar sobre Gianni Rodari.

Mas isso deve ser feito incomum -em nome do escritor.

As meninas se revezam levam uma história em nome do autor.

"Gianni Rodari nasceu em 23 de outubro de 1920 em uma pequena cidade de Omens, localizada no norte da Itália. Presente Writer Name Full - Giovanni Francesco Rodari. "

História da amostra:

Meu nome é Gianni Rodari. Eu nasci em 23 de outubro de 1920 em uma pequena cidade de Omens, localiza-se no norte da Itália. Meu nome completo é Giovanni Francesco Rodari.

"Seu pai, Giuseppe Rodari, trabalhou por um bullshnik, não se tornou cedo quando Gianni tinha apenas 10 anos."

"A família era pobre, o salário do pai estava desaparecido, e mãe, Maddalena Ariokki, trabalhou como servo em casas ricas."

"A família cresceu mais dois filhos - Mario e Cesare. Após a morte de seu pai, uma mãe com três filhos retornou à sua aldeia natal de Varesotto, onde a infância de meninos passou. "

"Gianni desde cedo ressuscitou uma criança dolorosa e enfraquecida. Ele realmente gostava da música, ele até levou algumas lições de tocar violino.

Mas ainda mais ele amava livros. É verdade que ele leu o menino longe da literatura infantil, mas livros sérios. "

"Apesar da pobreza, Gianni cresceu garotos talentosos e gentis. Ele era uma fantasia incrível, constantemente sonhada e acreditava no melhor.

Talvez isso seja exatamente o que fez dele um escritor - o melhor amigo das crianças ao redor do mundo ".

Deixe-nos fazer perguntas

Tarefa não planejada para o narrador.

Pergunte aos seus colegas três perguntas sobre o que você disse.
(Momento de surpresa ativa suas atividades e atividades de seus colegas).

Continuamos trabalhando. O que você notou ao lado do sobrenome do autor?

TELEFONE.

E eu tenho um telefone! Olhe quantos contos de fadas do tubo deste telefone foram derramados! Isso é todos os contos de Gianni Rodari! Eles são gravados no livro "Tales por telefone". Eles são cerca de centenas.

Entre eles são nosso conto de fadas "sol e nuvem". Vamos ler novamente.

Sol e nuvem.

O sol se diverte e orgulhosamente rolou pelo céu em sua carruagem ardente e generosamente espalhou os raios - em todas as direções!

E tudo foi divertido. Apenas nuvem estava zangada e resmungou ao sol. E não é surpreendente - ela tinha uma tempestade.

– Transira você! - nuvem franziu a testa. - Mãos de secagem! Ombro, merda com seus raios! Vamos ver o que você vai ficar com!

E nas vinhas, cada Berry pegou os raios do sol e os rejeitou. E não havia tal lâmina, aranha ou flor, não havia ainda uma gota de água que não tentaria obter parte do sol.

– Bem, a passagem ainda é! - não tinha uma nuvem. - Passe sua riqueza! Veja como eles te agradecem quando você já não tem nada a tomar!

O sol ainda é divertido enrolado pelo céu e milhões, os bilhões esmagaram seus raios.

Quando os contou para entrar neles, descobriu-se que tudo está no lugar - assistir, tudo é até um!

Depois de aprender sobre isso, a nuvem ficou tão surpresa que fiquei imediatamente desmoronada no grad. E o sol se diverte no mar.

Jani Rodari.

Trabalhar no grupo

Instrução

Desenhe rapidamente o sol (nuvem).

Conecte a seta do sol (nuvem) e as palavras que se relacionam com ela.

Reflexão "generosidade"

Meta: a formação da capacidade de representar e fixar seus conhecimentos com a ajuda da imaginação.

Você determinou o que o autor queria contar sobre o sol e a nuvem.

O que você acha, quem deles estava mais feliz - o sol ou a nuvem? Por quê?

(O sol puxou seus raios para todos, ele tinha muitos amigos.

E nuvem fechou de todos e não deu nada).

Você caracterizou bem os heróis. Você precisa mostrar a condição dos heróis.

- O grupo "sol", sem sair do lugar, com a ajuda das mãos representando a generosidade do sol.

Ideia chave: O sol se diverte e generosamente espalhou os raios - em todas as direções!

Show presunçoso: Mostre os raios com as mãos - as mãos nas laterais, na mesa dentro do sol é claramente visível (a imagem coletada mais cedo).

O que você sente, tornando-se o sol?

Luz, abertura, leveza ...

Seu sol é bem? Suas mãos são convenientes?

- equipe "nuvem" sem sair do lugar, com a ajuda de mãos representando a ganância das nuvens.

Ideia chave: A nuvem estava com raiva e salva em si mesmo uma queda, até que ele explodiu!

Presumivelmente: Recolha as mãos juntas (em um bando), não há nuvens na mesa (a imagem coletada anteriormente).

É conveniente para você olhar para a foto?

O que você sente, tornando-se uma nuvem?

Escuridão, proximidade, gravidade, desconfortável ....

Sua nuvem é? Suas mãos são convenientes?

Nós concluimos: O sol teve um bom humor. Ela deu toda a luz e calor. A partir disso, ele gostou. E isso significa, foi feliz.

E nuvem apenas com raiva. Ela estava sozinha.

No final do dia dos raios, o sol não diminuiu, e a nuvem da raiva estava desintegrada com granizo.

Qual é o segredo da felicidade desse conto de fadas?

Seja generoso como raios de sol sem fim!

Esse é o terceiro segredo do nosso envelope!

Sol generoso.

O que pode ser generosamente disperso?

Dê bem, amor, felicidade, ...

Tarefa criativa número 3.

Nome: "Não ganância e não generosidade"

Meta: Divulgação de um aspecto importante da generosidade - é sempre necessário compartilhar tudo o que você tem.

Forma de exploração: Jogo de interpretação de papéis

Equipamento: Carta com um segredo, cena com adereços, imagem "árvore".

Descrição da tarefa criativa e tecnologia de sua participação:

As crianças mostram o palco

Cena "namoradas"

Julia veio visitar Vika. Quando eles jogaram, uma banda elástica voou de suas tranças.

"Dê-me um pente, vou fazer uma cauda", perguntou Julia.

- Desculpe, Julia, eu não posso te dar um pente ", respondeu Vika ..

- Jadda! - Julia ofendida.

Crianças, posso chamar o Zada? E generoso? Por quê?
(Coisas pessoais, as ações do homem não devem - isso é não-gengienicamente)

Quais coisas pessoais ainda têm uma pessoa?

(Escova de dentes, toalha, lenço)

Trabalho em grupos.

Ou talvez Olya para mostrar generosidade e dar o seu scries com sua descoberta?

Instrução

Continue o pensamento:Provavelmente não, desde ............ (Foi sua coisa pessoal, ela já a usou).

Continue o pensamento:Provavelmente, sim, se ............ (para lavar o pente e estar confiante em conformidade com as regras de higiene pessoal).

Indique o motivo: Por que nem sempre podemos ser generosos e não gananciosos.

Conclusão Geral: Há uma regra na vida que não permite que a generosidade apareça e não faça os pensamentos de um homem.

- Qual é o segredo da felicidade, vamos abrir as garotas para fazer sua amizade feliz?

Nem sempre ganância é a ganância.

Nem sempre é apropriado mostrar generosidade!

Deve ser entendido!

Aqui é o quarto segredo do nosso envelope!

Árvore de generosidade.

O que pode crescer nisso?

Bom, acariciar, atenção ...

E o que nunca vai crescer?

Grosseria, mal, ganância ...

Tarefa criativa número 5.

Nome: "Generosidade da alma"

Meta: A divulgação de um dos "segredos da felicidade" - mostrando generosidade aos seus entes queridos, comaM não se importa disso, mas será espiritualmente mais rica.

Forma de exploração: Kinetafora.

Equipamento: Carta com um segredo, vídeo "grânulos de turquesa" e foto de heróis, cartaz, chapéus amarelos com a inscrição "generosidade", cola, feltro-tippers, Imagem "Rainbow".

Descrição da tarefa criativa e tecnologia de sua participação:

Crianças, eu convido você a ver um vídeo

Ver vídeos "grânulos de turquesa"

O conteúdo do rolo.

O vendedor ficou atrás da loja da loja e espalhou-se na rua. Uma menina foi até a loja e literalmente preso à janela da loja. Quando ela viu o que eu estava procurando, seus olhos estavam bloqueados da delícia. Ela entrou na loja e pediu para mostrar suas contas de turquesa.

- Eu quero comprar essas contas para minha irmã. Você tem uma linda embalagem para eles? - perguntou a garota.
O dono da loja parecia incrédulo na menina e perguntou:
- E quanto dinheiro você tem?
A garota puxou um lenço do bolso, desligou-o e derramou um punhado de trivia no balcão. Com esperança em sua voz, ela perguntou:
- Foi o suficiente?
Havia apenas algumas pequenas moedas. Mas a garota com inspiração continuou:
- Você sabe, eu quero fazer um presente para minha irmã mais velha. Nossa mãe há muito tempo morreu e, desde então, ela se importa de nós. Ela não tem tempo. Hoje ela tem um aniversário e tenho certeza de que ela ficará feliz em obter essas contas, elas são muito adequadas para os olhos.

O homem pegou as contas, foi profundamente na loja, trouxe o caso, colocou a turquesa nele, envolveu a fita e amarrou o arco.
- Levar! Ele disse à garota. - e carregue com cuidado!

A garota correu para fora da loja e felizmente correu para a casa. No final do dia de trabalho, o limiar da mesma loja cruzou uma linda jovem. O dono da loja imediatamente notou uma pequena semelhança familiar com um pequeno visitante que comprou o Dia das Beads. Ela saiu da bolsa e colocou um vendedor familiar no balcão para o vendedor e, em seguida, embrulhar papel e arco desencadeado.

- Essas contas foram compradas aqui? Quanto é que eles custaram?
- MAS! - exclamou o proprietário - o preço de qualquer produto na minha loja é sempre um acordo confidencial entre mim e o comprador.

A garota disse:
- Mas minha irmã tinha apenas algumas moedas. Grânulos por causa da verdadeira turquesa? Eles devem ser muito caros. Isso não é para o nosso bolso.

Um homem se aproximou do balcão, tomou contas, com ternura e calor restaurou a embalagem, entregou a garota e disse:
- Ela pagou o maior preço ... mais do que qualquer adulto poderia pagar: ela deu tudo o que tinha.

O silêncio encheu uma pequena loja, e duas lágrimas rolavam ao longo do rosto da garota, comprimindo um pequeno pacote em uma mão trêmula ...

Qual é o discurso sobre o vídeo? Diga a suas palavras.

Que momento você mais afetou?

O vídeo é muito penetrado. Com base em impressões frescas, mantendo uma frágil bridge entre apenas visto e o próximo trabalho, a seguinte tarefa é imediatamente oferecida às crianças.

Trabalho em grupos

Instrução

Nomeie os personagens principais do filme.

Vendedor, menina, irmã mais velha.

PORQUE? ____________________

PORQUE? ____________________

PORQUE? ____________________

A proteção dos grupos está na forma de discussão em grupo. O professor deve liderar habilmente essa discussão. Desde alunos do Grau 2, não entendem tudo como adultos. E é importante preservar sua opinião.

Observação: ao realizar esta tarefa, as crianças contavam o vendedor e uma menina pequena - generosa e a irmã mais velha é rigorosa e gananciosa.

Acho que esta tarefa é relevante, como é necessário chamar a atenção de crianças para a generosidade oculta (que eles não se mantiveram) é a generosidade da alma da irmã mais velha, como ela deu a toda a sua força, amor por cuidando de todos os membros de sua família. E cheguei à loja para devolver o colar, pois não consegui pagar um luxo quando eles não têm fundos para existir.

Resultado: Ser generoso para os outros é bom. A própria pessoa não pode empobrecer disso, e será espiritualmente mais rica.

Qual é o segredo da felicidade dos heróis do videoclipe?

Eles deram o fato de que eles tiveram, e não pediram nada em troca.

Aqui está o quinto segredo do nosso envelope!

Generosidade da alma.

O que pinta alma generosa?

Multicolorido ...

Origens

Cartoon "Só assim" (Visualizando o tempo de 00: 35- 02:15)

Breve biografia de Gianni Rodari

Livro Janni Rodari "Sun and Cloud"

Cena "namoradas"

Lição de leitura literária. Grau 2. Umk "escola 2100".

Livro didático na leitura literária R. N. Buneev, E.V. Buneeva "pequena porta para o mundo grande", parte 2.

Professor Mou Sosh No. 32 Rogova Galina Borisovna, Komsomolsk - On - Amur.

Endereço de emai-L: [E-mail protegido]

Tópico: Gianni Rodari "Sol e Tuchi".

Objetivo: Para familiarizar a admissão de alegorias, repita o nascimento e gêneros de literatura. Mova os alunos para pensar e fazer suas próprias conclusões, encontrar respostas para questões emergentes. Uso de técnicas criativas para entender e memorizar o texto, o desenvolvimento do discurso do monólogo. Cheat interesse em ler, aprenda a ser um leitor atencioso.

Durante as classes.

I. Verificando o dever de casa.

1. Drop The Fairy Tale "Little Prince".

Quais palavras de contos de fadas lembraram?

2. Apenas por passagens cardíacas de um conto de fadas.

Como B. Sadkin disse sobre tais contos de fadas? Deixe-me ler estas palavras novamente (p. 121).

"... mas há outros contos de fadas. Neles como se nada especial aconteça. Não há feiticeiros, nem feiticeiros, sem itens mágicos. Mas bem conhecidos para nós, coisas habituais - uma folha em uma árvore, um raio de sol, uma nuvem, seixos pelo mar - nestes contos de fadas, eles estão zangados com algum tipo de luz mágica e se tornam próximas e claras, como se estivessem vivos e parentes para nós. "

4. Repetição do gênero e gêneros de literatura. (Trabalhe no mapa mental) (Apêndice No. 1)

Que tipo de literatura o conto de fadas "Little Prince" pertence?

Ii. Trabalhar na lição.

Trabalhar antes de ler o texto.

1. Entregando o enigma, você aprenderá os heróis do nosso próximo conto de fadas.

Bem, quem você vai responder: Orlitz voa no céu azul,

Não é um incêndio, e dói queimaduras, as asas derretidas, o sol está preso.

Não lanterna, mas brilha intensamente, (nuvem)

E não um padeiro, mas o assar (sol).

2. Título de leitura, contos de autor.

3. Consideração da ilustração.

Existe alguma coisa fabulosa na ilustração do artista? (Não)

Qual é o sol na ilustração? (Brilhante, carinhoso, festivo.)

O que pode acontecer entre o sol e as nuvens? (Suposições de crianças)

4. Trabalhe na leitura de leitura (P.47 №1)

Leia as palavras-chave e siga a tarefa:

nuvem de sol

raios estavam com raiva

generosamente resmungada

diversão espalhada dura

Por que as palavras estão divididas em dois grupos? O que devo fazer então?

5. Tente criar sua própria história usando "Cinco palavras":

o sol, generosamente, nuvem, estava com raiva, desintegrado. (Histórias de crianças)

Iii Fizminutka.

4. Trabalhando com texto durante a leitura.

Quem estava mais feliz - o sol ou a nuvem? Por quê?

2. Ler texto para si mesmo. (O uso de "inserir tempo", enfatizando palavras incompreensíveis, descobrindo o seu significado).

Confirmou suas suposições?

3. trabalho sábio.

A carruagem é uma grande chita.

Transzhir - aquele que passa dinheiro sem analisar (em um conto de fadas em um significado figurativo).

Gorjedamente expressando orgulho e dignidade, aparente.

Generosamente - gasta de bom grado nos outros, não Skupo.

Engarrafamento - caiu, correu para a água.

4. Ler em voz alta e conversa no decorrer da leitura.

Por que todo mundo se juntou ao sol?

O que significa o humor do trovão?

Qual foi a nuvem surpreendida? O que aconteceu com ela?

Qual foi o sol no final do dia? (alegre, feliz)

5. Preparação para leitura expressiva.

a) Trabalho em grupo, compilação de cluster.

Os caras trabalham em grupos de 6 pessoas. Grupos de configuração.

1 - 2 grupos. Qual foi o sol?

3 - 4 grupos. O que a nuvem fez? Escolha verbos. (Apêndice No. 2)

b) discursos para alto-falantes de proteção contra cluster.

c) leitura expressiva.

V. Trabalhando com texto após a leitura.

1. Certos, nomeie um (a mais precisa!) Palavra, qual foi o sol neste conto de fadas? Se é difícil para você, encontre esta palavra consecutiva dos outros: boa, carinhosa, generoso, Fofo, quente.

2. O que queria dizer a D. Rodri, quando no final dos contos de fadas escreveu que os raios não caíram no sol?

3. Trabalhe no notebook (P.47 №3). Esclarecimento de palavras de palavras:

Bom - aquele que faz os outros, responsivo.

Generoso - aquele que ajuda os outros é gasto nos outros, não é uma mesquinha.

4. Retendo contos de fadas próximos ao texto.

Vi. O resultado da lição.

Quem você gostou? Por quê? De cujo lado da simpatia do autor?

Quem lembra o sol e a nuvem com suas ações, fala?

(Pessoas generosas como sol e gananciosas, descontentes, como uma nuvem.)

O próprio homem não vai apaziguar isso, mas será espiritualmente mais rico.)

Que conclusão você fez por si mesmo?

Trabalho de casa.

1. 
   Leia p.122-123.
2. 
   Retell um conto de fadas com base em palavras-chave.
3. 
   Para compor um conto de fadas em um dos temas: "Rose and Spikes", "água e fogo", "mar e estrelas" ou vêm com o tópico deles. Escreva um conto de fadas no caderno com. 48 №6.

Apêndice No. 1.

Apêndice número 2. Aglomerados aproximados.

Divertido atolado