Atividade teatral na apresentação do dow. Atividades teatrais no Dow Apresentação para educadores preparados: Mirzo

Tipos de teatro no jardim de infância

Tipos de teatros usados \u200b\u200bem aulas

Cantos teatrais

Cantos teatrais

Masque.

Teatro Forest

Luvas de teatro ou luvas

Picture Theater em Flanalemp Fe disse contos de fadas, apoiando fotos. A sequência de um conto de fadas é bem lembrada.

Teatro veneno

O teatro em pauzinhos realmente gosta de crianças. Para manter isso fácil e conveniente. A imagem de um caractere de dupla face.

Teatro happiers.

Teatro Shadow.

Bonecas bi ba bo

Babo - a boneca mais simples que consiste em cabeças e vestidos na forma de uma luva. A cabeça tem uma abertura especial sob o dedo indicador, e um dedo grande e médio servir para a gesticulação pelas mãos de bonecas como uma boneca identificou o destino de Sergey Oblotzov, que escreve em suas memórias: Mãe me deu uma pequena boneca engraçada . Foi chamado este boneco Bibabo e consistia de uma cabeça de celulóide e um halant azul, colocando na mão, como uma luva ... tudo o que fez um bobbo, era ridículo e ligeiramente tocante. Eu o amava, e desculpe, como filhos de pequenos gatinhos amam e se arrependem. Eu também levei para levá-lo comigo mesmo, e ele estava tremendo na minha manga, olhando para transeuntes, cidades, crianças na avenida chistoprudic ou lojas de janelas ... não porque o céu é azul, mas a terra eu uma amante neste feriado Limpeza, eu te dou poemas, engraçados, como bibbob e nítidos e necessários, como palitos! (Vladimir Mayakovsky)

Espetáculo de marionetas

O uso de bonecas de artesanato está desenvolvendo plástico, coordenação de movimentos.

Teatro de desktop.

Teatro Palus em máscaras de placas. O teatro é feito de placas de papel descartáveis. Colorido por tintas aquarela, cobertas com verniz incolor.

Teatro Tantamarsk Tantamarsk - um suporte com um padrão brilhante, que contém um enredo engraçado, e os furos são cortados no site dos personagens. Os personagens são anexados a posturas interessantes, você pode colocá-los no contexto de um país fabuloso ou espaço se expande, depende da sua imaginação. Tantamarsk é uma boneca, com a qual as expressões faciais estão sendo elaboradas, expressividade emocional da fala e gesticulação, expressividade dos movimentos.

Alongamento contos de fadas

Atividade de 2.Translate-Gaming em diferentes faixas etárias

1. Conhecimento com boneca teatral BI-BA-bo e jogos teatrais. 2. Jogos de imitação. 3. Desenvolvimento de grandes emoções. Primeiro grupo mais novo.

Um conhecido consistente com os tipos de teatros, os fundamentos das habilidades de atuação. 1. Jogos - imitação de ações individuais de homem, animais e pássaros. 2. Images de imitação de jogo de caracteres fabulosos bem conhecidos. 3. Improvisação do jogo para a música. 4. Improvisação de jogo sem palavras de um único dia com um caractere nos textos de poemas e aditivos. Segundo grupo mais novo

5. Jogo de improvisação nos textos de contos de fadas curtos, histórias, poemas. 6. Diálogo de papel dos heróis de contos de fadas. 7. Fragmentos de fragmentos de contos de fadas animais. 8. Jogo de improvisação de um dia com vários personagens em contos folclóricos e textos de direitos autorais.

O teatro de marionetes deve ser combinado com o jogo teatral. 1. Jogos de dramatização de tamanho múltiplo nos textos de contos de fadas em dois tempos sobre animais e contos de fadas mágicas. 2. Jogos dramáticos nos textos das histórias sobre os temas "crianças e seus jogos", "caras e vítimas", "adultos". 3. O desempenho do desempenho no trabalho. Grupo médio

4. Conhecimento com fé e pantomima. 5. Moldando o teatro em trabalhos poéticos e prosaicos (S. Marshak "Conto de um pequeno rosto estúpido", K. Chukovsky "confusão"). 6. Teatro florestal em atividades independentes ("Babi viveu", S.Mikhalkov "gatinhos", L. Zubkov "Nós dividimos a laranja")

Grupo sênior no grupo Elder, todas as crianças estão ativamente envolvidas em jogos teatrais e dramatização. 1. As crianças já estão disponíveis para desempenhos independentes de performances, inclusive com base na "colagem" de várias obras literárias. 2. Fantoches, bonecas com uma mão animada são adicionados. 3. Condições folclóricas russas - fábulas fábulas sobre animais.

No grupo preparatório, os jogos teatrais são distinguidos por personagens mais complexos de heróis, difíceis de desenvolver o microemento (localização dos atores no palco). As habilidades da mesma e as mesmas ações estão se desenvolvendo em diferentes situações, circunstâncias e de diferentes maneiras. Requer boa vontade e comunicação na comunicação com os pares. As crianças aprendem a responder adequadamente ao comportamento dos parceiros. As crianças compõem etudes com as circunstâncias náutas. Grupo Preparatório

Veja performances de marionete e conversas sobre eles; Jogos de dramatização; Exercícios para o desenvolvimento socio-emocional; Jogos Correcionais e Educacionais; Exercícios de dicção (ginástica de articulação); Tarefas para o desenvolvimento da expressividade da insonação da fala; Jogos de Transformação ("Aprenda a possuir seu corpo"), exercícios figurativos; Exercícios para o desenvolvimento de plásticos infantis; Conteúdo do exercício na atividade teatral

Minutos rítmicos (logotipo); Jogo de jogos dedo para o desenvolvimento da motilidade das mãos necessárias para cubos; Exercícios para o desenvolvimento de expressões faciais expressivas, elementos de arte mensageiro; Etudas teatrais; Separar exercícios de ética durante a dramatização; Preparação (ensaio) e desempenhar uma variedade de contos e fases de fadas;

Conhecimento não só com o texto do conto de fadas, mas também por meio de sua dramatização - gesto, fiel, movimento, terno, cenário (requisitos), misanessen, etc. Uma das condições para o desenvolvimento bem-sucedido da atividade teatral, a perfeição de O discurso é uma interação eficaz com os pais. Assim, o jogo teatral tem impacto no desenvolvimento do discurso conectado em crianças, no caso de interesse e o desejo de se envolver no jogo, e também será levado em conta as habilidades de idade e individuais.

Descrição da apresentação em slides individuais:

1 slide

Descriço do Slide:

"Tipos de teatros em Dow" preparados um educador: Kuts Tatyana Aleksandrovna 2015

2 slide.

Descriço do Slide:

O teatro é a borda mágica em que a criança se alegra - jogando, e no jogo ele conhecerá o mundo! .

3 slide

Descriço do Slide:

O objetivo da atividade teatral no jardim de infância para formar e melhorar as habilidades de fala e habilidades de crianças; desenvolver a capacidade de livremente e se relacionar em falar em frente ao público; desenvolver habilidades comunicativas; Desenvolver expressões faciais, movimentos expressivos, expressividade intonacional da fala; Criar condições para interação (pais pai-filho) na organização da atividade teatral no grupo.

4 slide

Descriço do Slide:

O teatro de fotos flanhelegraf é projetado especificamente para que as crianças não apenas ouvem um conto de fadas, mas também visto seus heróis. Falando de um conto de fadas, eles colocam os heróis na flanneluga na ordem em que aparecem. Da mesma forma, você pode usar uma placa magnética e figuras de papel - os heróis de contos de fadas

5 slide

Descriço do Slide:

6 slide

Descriço do Slide:

7 slide

Descriço do Slide:

Jogos de dedo são uma oportunidade maravilhosa não só para jogar, mas também para desenvolver um bom motor. Jogos com bonecas de dedo ajudam o bebê a controlar melhor os movimentos de seus próprios dedos. Brincando com adultos ou na companhia de pares, a criança aproveita as habilidades de comunicação, desempenha várias situações de vida com bonecas desenvolvendo a imaginação da criança.

8 slide

Descriço do Slide:

Teatro Bi - BA - Bo! A mão toda funciona neste teatro! Ao mesmo tempo, o dedo atuável do ator passa para a cabeça da boneca e grande e médio - as mangas de sua fantasia. Os movimentos de sua cabeça, mãos, torso são realizados usando os movimentos dos dedos, escovas de mão. As bonecas de luvas são muito móveis e expectantes. Babaz Bonecas geralmente agem em Shirma, atrás da qual uma boneca está escondida.

9 slide

Descriço do Slide:

Teatro de desktop Brinquedos para tal teatro devem ser pequenos e leves, para que possam ser mantidos a criança em suas mãos, e de preferência estável para que a criança possa mudar com segurança os heróis e paisagens de paisagem.

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Descriço do Slide:

Teatro Shadow Há um interesse aqui: O que o espectador verá? Ao contrário da tela com os bonecos de crescimento "ator" em si vê (do lado sombra) o que cria e pode conscientemente ajustar o processo de fantoches. Shadow Theatre tem "magia" pela analogia de criar um desenho preto e branco.

11 Slide.

Descriço do Slide:

O teatro de máscaras em Nem - Toda criança assume o papel de um determinado herói e está na imagem - máscara. Ele já aprendeu a estar ciente de si mesmo - como um herói, com os hábitos apropriados para ele, ele gerencia seu corpo e não é preso (especialmente as mãos, que são sempre visíveis, ele já os controla como no teatro de dedo). Ele tem uma cena em certos miceandes - como no teatro na mesa (sabendo que é necessário enfrentar o espectador - não para se sobrepor outro personagem). Ele sabe que há uma ordem do aparecimento de heróis (teatro de fotos). Ele lidera um diálogo com outro herói no texto, percebendo que o desenvolvimento do enredo depende disso e percebe como ele se parece aproximadamente (pensamento volumétrico do teatro sombrio).

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Descriço do Slide:

Equipamento do canto do teatro de uma faixa de idade precoce atributos de acordo com o conteúdo de jogos de simulação e dança: máscaras de capim, aventais moldados, emblemas ruins. Para os jogos do tutor com crianças e surpreendentes momentos: Teatro "dedo" (de malha para o comprimento total do dedo da criança), bonecas coesas, bonecas (imagens de pessoas, animais), teatro Bibabo. Para mostrar aos filhos da estagnação de contos de fadas ("Teremok", "Repka", "Ryaba", "Zayushkina Hug", "Wolf e Seven Kozat"): Teatro Fotográfico, Teatro Desktop de Brinquedo Plano. Equipamento do canto do teatro para o grupo mais novo Kovrovógrafo (Flanneluga). Diferentes tipos de teatro: o teatro de fotos ("três urso", "Kolobok", "ouriço e urso", "lebre e gansos"), Parshek Theater ("que disse para miau?", Ryaba "), Teatro Shadow ("Fox e Hare"), teatro de brinquedo e teatro "dedo" para tocar as obras de pequenas formas de folclore. Trajes, máscaras, atributos de jogos teatrais para jogar os contos de fadas "Repka", "Ryabina", "KoloBok", "Teremok". Little Stirma para o Teatro Desktop. Atributos para rude - elementos de ternos (chapéus, lenços, saias, sacos, guarda-chuvas, contas, etc.). Atributos de acordo com o conteúdo de jogos de imitação e dança: máscaras de animais selvagens e domésticos (adulto e jovem), máscaras de conto de fadas.

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Descriço do Slide:

Equipamento do canto do teatro para o grupo médio Equipamento teatral do jogo: Grande e Little Shirma, Cercas, a paisagem mais simples feita por crianças. Gancho de rack para ternos. Trajes, máscaras, perucas, atributos para 4-5 contos de fadas. O grupo tem diferentes tipos de bonecas: o teatro de fotos, dedo, luva, teatro de parsley, teatro de marionete, figuras de teatro de sombra e máscaras, bonecas coesas, bonecas de mãos livres. Atributos de acordo com o conteúdo de jogos de imitação e dança: máscaras de animais selvagens e domésticos (adultos e jovens), máscaras de personagens teatrais. Grande dobrável Shirma, Little Stirma para o Teatro Desktop. Gancho de rack para ternos. Ternos, máscaras, atributos para dois ou três contos de fadas. Bonecas e atributos para jogar os mesmos contos de fadas em vários tipos de teatro (apartamento em flannelhemph, haste, fantoche, mesa, luva). Atributos para "contos de fadas multicoloridos". Teatro Matemática.

14 slide.

Descriço do Slide:

Equipamento da área do teatro para o grupo mais antigo Equipamento teatral e de jogos: uma tela grande e pequena, cercas, a paisagem mais simples feita por crianças. Gancho de rack para ternos. Trajes, máscaras, perucas, atributos para 4-5 contos de fadas. O grupo tem diferentes tipos de bonecas: o teatro de fotos, dedo, luva, teatro de parsley, teatro de marionete, figuras de teatro de sombra e máscaras, bonecas coesas, bonecas de mãos livres. Brinquedos para jogos teatrais são responsáveis \u200b\u200bprincipalmente aos mesmos requisitos que na fase de idade anterior. No entanto, existem bonecos de fantoches adicionalmente recomendados com um sistema de controle elementar; Suave, em fios duráveis, proporcionando o crescimento da criança.

V. A. Sukhomlinsky

Talvez a direção mais fascinante na educação pré-escolar seja a atividade teatral ...

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Conselho pedagógico №2.

Mensagem de st. Volátile orekhova a.e.

A urgência da atividade teatral

para o desenvolvimento de crianças pré-escolares

Slide 2 declarações

"A atividade teatral é uma fonte inesgotável do desenvolvimento de sentimentos, experiências e descobertas emocionais da criança, chega à riqueza espiritual. Parar um conto de fadas torna-se preocupante, empatia com o caráter e eventos, e no decorrer dessa empatia, certas relações e estimativas morais são criadas, simplesmente relatadas e digeríveis "

V. A. Sukhomlinsky

"Você nunca achou que seria bom começar a criar um teatro infantil de crianças? Afinal, o instinto do jogo com reencarnação é toda criança. Esta paixão é reencarnada em muitas crianças soa brilhante, talentoso, aumenta a perplexidade de nós, artistas profissionais "

K.S. Stanislavsky.

Slide 3 fotos

Cada um de nós como professor é feito por perguntas ...

Como fazer todas as lições com uma criança interessante e fascinante, simples e discretamente contar a ele sobre a coisa mais importante - sobre a beleza e a variedade deste mundo, quão interessante você pode viver nele?

Como ensinar uma criança a tudo o que é útil para ele nesta complexa vida moderna? Como levantar e desenvolver suas habilidades básicas: ouvir, ver, sentir, entender, fantasiar e inventar?

Talvez a direção mais fascinante na educação pré-escolar seja a atividade teatral. Do ponto de vista do apelo pedagógico, podemos falar sobre universalidade, natureza de jogos e orientação social, bem como as capacidades correcionais do teatro.

Conformemarcos de destinoque são indicados emGEF T. , a criança no estágio de conclusão da educação pré-escolar devetenha uma imaginação desenvolvida, uma iniciativa manifesta e independência em diferentes atividades, interaja ativamente com adultos e pares.Todas essas características de personalidade são especialmente pronunciadas na atividade teatral.

A atividade teatral no jardim de infância é uma excelente oportunidade para divulgar o potencial criativo da criança, educação da orientação criativa da personalidade.

Usando atividades teatrais no sistema de ensino de crianças no Dow, resolvemos um complexo de tarefas inter-relacionadas em todas as áreas educacionais de acordo com GEF para.

Slide 4 Scr.

Vamos tentar formulardesenvolvimento socio-comunicativopré-escolares?

• a formação de relações positivas entre crianças no processo de atividades conjuntas;
• educação da cultura do conhecimento de adultos e crianças (estados emocionais, qualidades pessoais, avaliação de ações, etc.);
• educação em um filho de respeito por si mesmos, uma atitude consciente em relação às suas atividades;
• desenvolvimento de emoções;
• educação de formas eticamente valiosas de se comunicar de acordo com as normas e regras de vida na sociedade.

Slide 5 PR.

Como a atividade teatral e do jogo afetadesenvolvimento cognitivopré-escolares?

Atividade teatral e de jogo ajuda:

• o desenvolvimento de relatórios versáteis da realidade (vários tipos do teatro, profissão de pessoas criando um desempenho);
• observação de fenômenos da natureza, comportamento animal (para transmissão com ferramentas simbólicas no jogo-dramatização);
• assegura a relação de design com o jogo teatral para o desenvolvimento de representações espaciais dinâmicas;
• desenvolvimento de memória, aprendendo a capacidade de planejar suas ações para alcançar o resultado.

Deslize 6 pp.

Como a atividade teatral e do jogo afetadesenvolvimento de falapré-escolares?

Atividade teatral e de jogo contribui:

• desenvolvimento de fala monológica e dialógica;
• enriquecimento do dicionário: expressões figurativas, comparações, epítetos, sinônimos, antônimos, etc.;
• dominando meios expressivos de comunicação: verbal (regulando o ritmo, volume, pronúncia, entonação, etc.) e não-verbal (facial, pantomim, poses, gestos);

Deslize 7 ela.

Como a atividade teatral e do jogo afetadesenvolvimento Artístico e Estéticopré-escolares? (Fabricante de cartazes, trajes e paisagens, desenho cartões de convite, a fabricação de teatros (fotos à disposição, em flannelhemph, desenho após apresentações vistas, uso de brinquedos de artesanato popular no jogo)

Atividade teatral e de jogo contribui:

• aquisição para literatura altamente artística, música, folclore;
• desenvolvimento de imaginação;
• promoção às atividades de design conjuntas na modelagem dos elementos de traje, cenário, atributos;
• criando uma imagem artística expressiva;
• formação de idéias elementares sobre tipos de arte;
• implementação de atividades criativas independentes das crianças.

Slide 8 pe.

Como a atividade teatral e do jogo afetadesenvolvimento físicopré-escolares?

Atividade teatral e de jogo contribui:

• coordenação de ações e acompanhando a fala;
• a capacidade de incorporar no movimento criativo, natureza e processo de desenvolvimento de imagem;
• expressividade do desempenho dos principais tipos de movimentos;
• desenvolvimento de motilidade geral e superficial: coordenação de movimentos, mãos de motilidade superficial, remoção da tensão muscular, formação de postura adequada.

Slide 9 Effects Theatre.deatter. Em desenvolvido. ShareClorians (fundo)

De fato, é atividade teatral que nos permite resolver muitas tarefas pedagógicas sobre a formação de expressividade da fala, educação intelectual e artística e estética da criança. Ao participar de jogos teatrais, as crianças se tornam participantes em vários eventos da vida de pessoas, animais, plantas, o que lhes dá a oportunidade de conhecer o mundo em todo o mundo. Ao mesmo tempo, o jogo teatral instills uma criança um interesse constante em sua cultura nativa, literatura, teatro.

Significado enorme e educacional de jogos teatrais. As crianças são formadas uma atitude válida em relação ao outro. Eles sabem a alegria associada a superar as dificuldades de comunicação, insegurança. A paixão por crianças do jogo teatral, seu conforto interior, discrepância, luz, comunicação não autoritariana de um adulto e uma criança, quase imediatamente o complexo desaparecido "Eu não sei" - tudo isso surpresas e atrai.

É óbvio que a atividade teatral ensina as crianças a serem personalidades criativas capazes de perceber novidade, a capacidade de improvisar. Nossa sociedade precisa de uma pessoa dessa qualidade que seria segura, poderia entrar em uma situação moderna, sabia como possuir um problema de forma criativa, sem treinamento prévio, tinha a coragem de tentar enganar até que a decisão certa fosse encontrada.

Deslize 10 fotos

Infelizmente, recentemente, professores e psicólogos observaram um declínio no nível dos jogos (já afetamos esse tópico), incluindo teatral. A atividade teatral, como a análise dos planos de mostra de trabalho educacional e educacional, está presente na vida de nossos alunos não sistemáticos, fragmentários. E isso, na minha opinião, nossa omissão séria ...

A atividade teatral não está incluída no sistema de aprendizagem de crianças organizadas no jardim de infância. Infelizmente, os professores o usam no trabalho principalmente para o desenvolvimento do potencial criativo das crianças e com mais frequência como um encenado para o feriado, e na vida cotidiana - episodicamente, a seu critério, muitas vezes para tornar a vida das crianças em um grupo de mais emocionante, mais diversificado. A preparação para o espectro é mais frequentemente sobre papéis de aprendizagem com texto repetido do texto. E alguns professores são dramatizados o jogo e é dado ao depósito de crianças.

Para descobrir e resolver um problema de sucesso, deve ser considerado de todos os lados e saber bem o que estamos falando. Portanto, hoje nos voltaremos para muitas festas de atividades teatrais em Dow.

Atividade teatral, sendo um tipo de jogo, inicialmente usa personagem sintética: este é um texto literário e uma palavra de som, plástico e ação do ator, seu terno e espaço de cena visual (luz, cor, música, etc.). O teatro das crianças permite que o professor resolva as tarefas não apenas uma natureza executiva, mas também cognitiva, social, estética, fala.

Deslize 11 áreas

Assim, uma das principais condições das atividades educacionais no Dow em GEF é observada - a integração de todas as direções para o desenvolvimento da criança. Isso deve ser levado em conta ao organizar as atividades teatrais das crianças em uma instituição pré-escolar.

Eu proponho referir-se à questão da organização. Vamos nos debruçar sobre as condições necessárias para a plena implementação do trabalho na atividade teatral. As seguintes condições são distinguidas:

Slide 12 condições

• planejamento claro e implementação de atividades teatrais em toda a continuação do processo educacional;
• disponibilidade e desenvolvimento de idéias e interesses de crianças para vários tipos de teatro;
• disponibilidade de diversidade de trajes e disponibilidade de decoração de performances e encenando em obras de arte (desenvolvimento de meio ambiente-sujeito);
• dominar as regras e recepções deste ou aquele tipo de atividade teatral;
• interações de professores com especialistas em Dou (Muz. Muito., St. Vyput.), pais, sociedade;
• relacionamento educacional grave, emocional e positivo com os jogos de crianças no teatro.

Slide 13 Requisitos

Os principais requisitos para a organização de jogos teatrais são:

• Constabilidade e variedade de assuntos.
• Inclusão diária permanente de jogos teatrais em todas as formas do processo pedagógico.
• Atividade máxima de crianças em etapas e preparação, e jogando jogos.
• Colaboração de crianças uns com os outros e com adultos em todas as fases da organização do jogo teatral.
• A sequência e a complicação do conteúdo dos tópicos escolhidos para jogos correspondem à idade e habilidades de crianças.

Assim, em linha com a GEF, a atividade teatral no jardim de infância pode ser incluída nas atividades educacionais realizadas no processo de organização de vários tipos de atividades infantis, atividades educacionais realizadas durante o modo de moderados; Atividades independentes de crianças.

Slide 14 Organização em Vidas.

Resposta, por favor, como a atividade teatral no jardim de infância pode ser organizada?

A) Durante as aulas?

• Durante a aula O professor inclui Ti como uma recepção de jogos e a forma de crianças de ensino. (Salsa, Carlson, Dunno, etc.)

B) Nas atividades conjuntas de crianças e professor fora das aulas?

• Lendo capô. Literatura, seguida de jogar durante o dia, constrói jogos com dramatização.

C) Em atividades independentes das crianças?

• Deve-se notar que um grande impacto nas crianças não tem tudo ouvido e visto nas paredes do jardim de infância e além. Em um jogo independente, as crianças suportam apenas o que excitou sua imaginação com imagens brilhantes e excitantes, fez os sentimentos fortes, despertaram o interesse, deu alimentos a reflexões.

O precedente nos permite concluir queum jogo criativo independente pode desenvolver se:

• Os adultos estão cientes do importante papel de um jogo independente na vida de uma criança,
• No processo educacional, o jogo ocupa uma posição de liderança entre outras atividades,
• As crianças ocorrem e tempo para jogos independentes,
• Cria um ambiente que alimenta imagens artísticas brilhantes e parcelas de jogos infantis,

Deve-se notar que os educadores são amostras de comportamento criativo, e são professores que são capazes de desenvolver criativamente as pessoas.

Deslize 15 fotos

"Workshop criativo"

E agora "Banco de ideias" - apresentações de professores para atividades de jogos teatrais em Dow.

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Assinaturas para slides:

educador sênior mbdou "jardim de infância №183" Orekhova A.E. 2015 Relevância da atividade teatral para o desenvolvimento de crianças pré-escolares Pré-escolar municipal Pré-escolar Instituição educacional "jardim de infância №183" de ivanova

"A atividade teatral é uma fonte inesgotável do desenvolvimento de sentimentos, experiências e descobertas emocionais da criança, chega à riqueza espiritual. Parar um conto de fadas torna-se preocupante, empatia com o caráter e eventos, e no decorrer dessa empatia, certas relações e estimativas morais são criadas, simplesmente relatadas e digeríveis "Va Sukhomlinsky" que você nunca pensou que seria bom começar a criar uma criança Teatro da idade das crianças? Afinal, o instinto do jogo com reencarnação é toda criança. Esta reencarnação de paixão em muitas crianças soa intensamente, talentosa, aumenta a perplexidade de nós, artistas profissionais "K.S. Stanislavsky

Como a atividade teatral e do jogo afeta o desenvolvimento socio-comunicativo de pré-escolares? A atividade teatral e do jogo contribui para: a formação de relações positivas entre crianças no processo de atividades conjuntas; Educação da cultura do conhecimento de adultos e crianças (estados emocionais, qualidades pessoais, avaliação de ações, etc.); educação em um filho de respeito por si mesmos, uma atitude consciente em relação às suas atividades; desenvolvimento de emoções; Educação de formas eticamente valiosas de se comunicar de acordo com as normas e regras de vida na sociedade.

A atividade teatral e de jogo ajuda: o desenvolvimento de relatos versáteis da realidade (vários tipos do teatro, profissão de pessoas criando um desempenho); Observação de fenômenos da natureza, comportamento animal (para transmissão com ferramentas simbólicas no jogo-dramatização); assegura a relação de design com o jogo teatral para o desenvolvimento de representações espaciais dinâmicas; Desenvolvimento de memória, aprendendo a capacidade de planejar suas ações para alcançar o resultado. Como a atividade teatral e do jogo afeta o desenvolvimento cognitivo de pré-escolares?

A atividade teatral e do jogo contribui para: o desenvolvimento do discurso monológico e dialógico; Enriquecimento do dicionário: expressões figurativas, comparações, epítetos, sinônimos, antônimos, etc.; Dominando meios expressivos de comunicação: verbal (regulando o ritmo, volume, pronúncia, entonação, etc.) e não-verbal (facial, pantomim, poses, gestos); Como a atividade teatral e do jogo afeta o desenvolvimento da fala de pré-escolares?

A atividade teatral e do jogo contribui para: admissão à literatura altamente artística, música, folclore; Desenvolvimento de imaginação; Promoção às atividades de design conjuntas na modelagem dos elementos de traje, cenário, atributos; criando uma imagem artística expressiva; formação de idéias elementares sobre tipos de arte; Implementação de atividades criativas independentes das crianças. Como a atividade teatral e do jogo afeta o desenvolvimento artístico e estético dos pré-escolares?

A atividade teatral e do jogo contribui para: coordenação de ações e acompanhando seu discurso; A capacidade de incorporar no movimento criativo, natureza e processo de desenvolvimento de imagem; expressividade do desempenho dos principais tipos de movimentos; Desenvolvimento de motilidade geral e superficial: coordenação de movimentos, mãos de motilidade superficial, remoção da tensão muscular, formação de postura adequada. Como as atividades teatrais e de jogos afetam o desenvolvimento físico de pré-escolares?

O impacto da atividade teatral no desenvolvimento da atividade de teatro de pré-escolares forma a experiência das habilidades sociais do comportamento. Artwork para crianças sempre tem uma orientação moral. Graças ao conto de fadas, o mundo é reconhecido não apenas pela mente, mas também com um coração. A atividade teatral permite que você resolva a criança muitas situações problemáticas indiretamente da face de qualquer personagem, o que ajuda a superar a timidez, a incerteza, a timidez, isto é, desenvolve as habilidades comunicativas da criança. A atividade teatral está desenvolvendo a imaginação de uma criança. Para jogar qualquer papel, a criança precisa ser este personagem: inclua sua imaginação, imagine-se com este herói. A atividade teatral desenvolve a memória infantil e o pensamento. O papel deve ser lembrado, e pode ser em versículos e em prosa. E como pronunciar uma frase onde fazer um gesto? Isso já está pensando. A atividade teatral forma o gosto estético das crianças e aumenta moralmente na literatura artística, que é a base para a atividade teatral, revela o potencial criativo da criança.

Desenvolvimento Social e Estético Desenvolvimento Social e Comunicativo Desenvolvimento Físico Desenvolvimento Discurso Áreas Educacionais - Instruções do Desenvolvimento da Criança (de acordo com GEF): Desenvolvimento Cognitivo

Jogos teatrais ocupam um determinado lugar no sistema de operação dow, sujeito às seguintes condições: planejamento claro e implementação de atividades teatrais em toda a continuação do processo educacional; disponibilidade e desenvolvimento de idéias e interesses de crianças para vários tipos de teatro; Disponibilidade de diversidade de trajes e disponibilidade de decoração de performances e encenando em obras de arte (desenvolvimento de meio ambiente-sujeito); dominar as regras e recepções deste ou aquele tipo de atividade teatral; Interações de professores com especialistas em Dou (Muz. Muito., St. Vyput.), pais, sociedade; Relacionamento educacional grave, emocional e positivo com os jogos de crianças no teatro.

Os requisitos básicos para a organização de jogos teatrais são: Aguardência e variedade de assuntos. Inclusão diária permanente de jogos teatrais em todas as formas do processo pedagógico. Atividade máxima de crianças em etapas e preparação, e jogando jogos. Colaboração de crianças uns com os outros e com adultos em todas as fases da organização do jogo teatral. A sequência e a complicação do conteúdo dos tópicos escolhidos para jogos correspondem à idade e habilidades de crianças.

Como a atividade teatral no jardim de infância será organizada? Jogo teatral em atividades independentes de crianças. Uma grande influência sobre as crianças nem tudo ouviu e viu nas paredes do jardim de infância e além. Em um jogo independente, as crianças suportam apenas o que excitou sua imaginação com imagens brilhantes e excitantes, fez os sentimentos fortes, despertaram o interesse, deu alimentos a reflexões. Durante as aulas: o professor inclui um jogo como uma recepção de jogos e a forma de ensino de crianças. (Salsa, Carlson, Dunno, etc.) Em atividades conjuntas: atividades conjuntas de crianças e adultos em uma caminhada, fora de ocupação (leitura fina. Literatura, seguida de jogar durante o dia, constrói jogos com dramatização). Em atividades independentes.

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Assinaturas para slides:

Atividade teatral em Dow preparada: Educador Sênior MBDOU D / C No. 26 "Charoit" Kiseleva M.I.

"Os processos criativos são melhor expressos em jogos infantis. Jogar crianças representam exemplos da mais genuína, a mais verdadeira criatividade "L.S. Vygotsky

"O jogo é uma espécie de centro, em torno da qual os principais interesses e experiências das crianças estão focados" L.I. Bogovich

O jogo teatral é um jogo criativo. Está jogando nos tecidos de trabalhos literários (contos de fadas, histórias, isolamento especialmente escrito). Os heróis de obras literárias estão se tornando agindo pessoas, e suas aventuras, eventos da vida, mudadas pela fantasia infantil - o enredo do jogo.

Toda a vida das crianças está saturada do jogo. Toda criança quer desempenhar um papel. Ensine uma criança a jogar, pegue um papel e agir, no entanto, ajudando-o a adquirir a experiência de vida - tudo isso ajuda a implementar o teatro.

Teatro é um meio de educação emocional e estética das crianças em Dow

A atividade teatral no jardim de infância é uma boa oportunidade para divulgar o potencial criativo da criança, educação da orientação criativa da personalidade. As crianças aprendem a notar ideias interessantes no mundo circundante, incorporam-lhes, criam sua própria imagem artística do personagem, desenvolvem a imaginação criativa, o pensamento associativo, a fala, a capacidade de ver momentos incomuns em todos os dias. A atividade teatral ajuda a criança a superar a timidez, a incerteza, a timidez. Assim, o teatro ajuda a criança a evoluir de forma abrangente.

A atividade teatral faz uma variedade de criança. Dá alegria à criança e é uma das formas mais eficazes de impacto corretivo na criança, na qual o princípio da aprendizagem é mais pronunciado: aprender a jogar.

No processo de jogos teatrais: o conhecimento das crianças sobre o meio ambiente está se expandindo e aprofundado. Os processos mentais estão desenvolvendo: atenção, memória, percepção, imaginação. Há um desenvolvimento de vários analisadores: visual, auditivo, fala, motor. Vocabulário, fala, teste de som, habilidades sociais, ritmo, expressividade do discurso, o lado da fala de entonação da melodia é ativado e melhorado. Motorismo, coordenação, suavidade, troca, proposital dos movimentos são melhorados. A esfera volitiva emocional se desenvolve, as crianças se familiarizam com os sentimentos, o humor dos heróis, dominam os modos de sua expressão externa. Correção do comportamento ocorre. A sensação de coletivismo está se desenvolvendo, a responsabilidade entre si, a experiência do comportamento moral é formada. O desenvolvimento da atividade criativa, da busca, independência é estimulada.

Tipos de dramatização são: jogos de imitação de imagens de animais, pessoas, personagens literários; Diálogos de role-playing com base no texto; Trabalhos de desenho; Realizando performances em um ou mais trabalhos; Jogos de improvisação com plotagem de toca (ou várias parcelas) sem preparação prévia.

Tipos de jogos de direção são determinados de acordo com a variedade de teatros usados \u200b\u200bno jardim de infância: tabela, avião, volumétrico, fantoche (bi-ba-bo, dedo, etc.)

As principais direções de trabalhar com crianças no jogo do Dow Theatre - um fenômeno social historicamente estabelecido, uma atividade independente, que é peculiar ao homem. A ritmoplastia inclui jogos e exercícios complexos rítmicos, musicais, de plástico e exercícios projetados para garantir o desenvolvimento de habilidades psicotrópicas naturais de pré-escolares, liberdade e expressividade das condições de televisão, ganhando a sensação de harmonia de seu corpo com o mundo exterior com o mundo exterior. Cultura e técnica de fala une jogos e exercícios destinados a desenvolver a respiração e a liberdade do aparelho de fala. O básico da cultura teatral - esta seção do trabalho destina-se a introduzir crianças com conceitos elementares, terminologia profissional da arte teatral. O trabalho no desempenho é baseado nas peças do autor e inclui um conhecido com o jogo, um conto de fadas, bem como o trabalho sobre o desempenho - das etudas ao nascimento do desempenho.

As principais indicações do desenvolvimento do jogo teatral estão na transição gradual da criança: - da observação da formulação teatral de um adulto a atividades de jogos independentes; - Do jogo individual e dos "jogos próximos" ao jogo em um grupo de três e cinco pares, realizando papéis; - Da imitação das ações de folclore e personagens literários à imitação de ação em combinação com a transferência das principais emoções do herói e o desenvolvimento do papel como criando uma imagem simples "típica" na dramatização do jogo.

Tipos de teatro em 2 grupos mais jovens - dedo do dedo; - Teatro de brinquedo - teatro de marionetes, Shirma (BIB - BO); - Teatro de desktop; - Fotos de teatro; - contos de fada matryoshki; - Teatro de máscara; - Teatro de papelão; - Cone de teatro.

A atividade teatral ensina crianças a serem personalidades criativas capazes da percepção da novidade, a capacidade de improvisar.

O papel do professor na organização e na realização de jogos teatrais: - Coloque tarefas bastante claras; - Imperceptivelmente transferir para a iniciativa para as crianças; - organizar atividades conjuntas; - Não deixe perguntas sem atenção; O pedagogo é muito importante para realizar uma abordagem individual para cada criança.

O jogo deve ser uma escola de tais atividades em que a subordinação da necessidade não é imposta do exterior, mas como a própria iniciativa da criança como bem-vinda. O jogo teatral em sua estrutura psicológica é um protótipo de atividades graves futuras.

Obrigado por atenção

No tópico: desenvolvimento metódico, apresentações e resumos

Critérios para avaliar as habilidades e habilidades de crianças na atividade teatral. Métodos para diagnosticar as habilidades e capacidades das crianças em atividade teatral.

Material para ajudar o professor dou para monitorar as atividades teatrais das crianças em todas as faixas etárias ....

Um projeto para atividade teatral com crianças de 4-7 anos "formação de habilidades criativas de crianças pré-escolares com meios de atividade teatral"

O objetivo deste trabalho é ajudar os educadores de instituições educacionais pré-escolares a organizar e realizar trabalho com crianças de 4 a 7 anos para formar as habilidades criativas de crianças pré-escolares ...

Olesya zykov.
Apresentação "Organização de atividades teatrais em Dow"

Organização de atividades teatrais em Dow.

2slide. " Teatro é um mundo mágicoEm que a criança se alegra, jogando e jogando, sabe o ambiente ... "O. P. Radina

3slide. RELEVÂNCIA

O problema da educação e educação dos pré-escolares por meio de teatral As artes são relevantes não apenas como uma seção independente da educação artística e estética das crianças, mas também como um meio de socialização de crianças.

Hoje em dia - tempo de estresse - tudo é coberto de muitos problemas. É por isso que é necessário através de teatro ajudar a criança é mais fácil de perceber o mundo ao redor e realidade, e, claro, instilar amor por teatro.Para a palavra russa ... é importante estimular constantemente a criança a mostrar simpatia para as pessoas ao seu redor, aplicam-se pacientemente até mesmo para estranhas idéias incomuns na vida real.

Desenvolvimento abrangente de crianças através teatral Os jogos serão eficazes somente se for um processo direcionado, durante quais tarefas pedagógicas destinam-se a alcançar o objetivo final.

Provavelmente não há tal pré-escola organizaçõesonde os professores não usariam em seu trabalho. Atividade teatral e criativa das criançasDefinitivamente não aparecerá por si só. Nisso, o professor desempenha um papel enorme, orientando habilmente esse processo.

4 slide. Finalidade do trabalho dos professores atividade teatral:

Formação de experiência de habilidades sociais do comportamento de crianças da idade pré-escolar;

Educação do pré-escolar socialmente ativo;

Educação de arte e criação de crianças;

Formação do gosto estético;

Desenvolvimento de qualidades pessoais comunicativas;

aumentar vontade, imaginação, fantasia, desenvolvimento de fala.

5 slide. Formulários organizações

Educação atividadeprocesso organizações Diferentes tipos de crianças atividades(jogo comunicativo, artístico e estético, etc.). Durante o professor de classe inclui teatral O jogo é como recepção de jogo e a forma de crianças de ensino. A ocupação é inserida por personagens que ajudam as crianças a aprenderem ou outros conhecimentos, habilidades e habilidades. A forma do jogo de aulas contribui para a libertação da criança, criando uma atmosfera de liberdade no jogo.

Educação atividade Durante os momentos do regime.

Isso é conjunto atividades de crianças em uma caminhada, fora de ocupação. Há situações de jogo aqui. organização Jogos em salas de jogos, ficção de leitura, seguidos de jogar episódios de plotagem fora de ocupações durante o dia, jogos de desenho em um tópico gratuito, jogos de construção com dramatização.

Auto atividades infantis.

Em jogos infantis independentes refletiram personagens e parcelas, crianças excitadas. Parcelas brilhantes, jogos, danças aprendidas em atividades de crianças e adultos, em jogos de ocupação, também contribui para o surgimento de jogo teatral de crianças

6 slide. Princípios de construção de um ambiente espacial na educação pré-escolar instituição:

Fornecendo um equilíbrio entre articulação e individual as atividades das crianças;

Representação do direito e liberdade de escolha;

Criando condições para modelagem, pesquisa, experimentação;

Endereços de idade e polo do equipamento e material.

7 slide. Ao projetar um ambiente espacial que fornece atividade teatral de crianças, é necessário considerar:

Características socio-psicológicas individuais da criança;

Características de desenvolvimento emocional e pessoal;

Interesses, inclinações, preferências e necessidades;

Curiosidade, interesse de pesquisa, habilidades criativas;

Feições de idade e polo.

8 slide. Methodik. organizações de teatral Jogos em diferentes faixas etárias

Em cada etapa etária, abordagens de trabalho com crianças devem ser diferente:

9 slide. No mais novo grupo:

- Imitação dos movimentos característicos de heróis fabulosos, onde os papéis principais são realizados por adultos, os brinquedos são jogados.

10 slide. Em alta grupo:

- a participação de crianças nos drenos de canções, jogos e contos de fadas onde os elementos de meios artísticos e figurativos (entonação, expressões faciais e pantomima).

11 Slide. No grupo sênior e preparatório

- encenando as obras de arte em que as crianças cumprem os papéis;

Performances baseadas no conteúdo inventado pelas próprias crianças;

Estando usando bonecas e figuras planas.

12 slide. Organização de um canto da atividade teatral

Lições atividades de teatro Devemos fornecer às crianças a oportunidade não apenas estudar e conhecer o mundo ao meu redor através da compreensão de contos de fadas, mas também viver em harmonia com ele, para obter satisfação das aulas, tarefa bem-sucedida. Portanto, é aconselhável equipar o canto do grupo para atividade teatralem que você pode arranjo:

Tipos diferentes teatros.;

Adereços para jogar cenas e performances: Dolls set, Shirma para fantoche teatro, trajes, máscaras;

Atributos para vários jogos posições: adereços teatrais., maquiagem, cenário, cenários, livros, mpmotables, bilhetes, bilheteria, tintas, cola, vários tipos de papel, material natural, etc.

13 slide. Atividade de teatro apresentado no fantoche dow teatro e jogos teatrais.

14 slide. Teatral O jogo está jogando nos rostos de trabalhos literários (contos de fadas, histórias, insignes especialmente escritos). Os heróis de obras literárias estão se tornando pessoas ativas, e suas aventuras, eventos da vida, mudadas pela fantasia infantil, o enredo do jogo.

15 slide. Tudo teatral Os jogos são divididos em 2 principais grupos:

Jogos de diretor.

Os jogos são dramatização.

16, 17 slide. No jogo do diretor "Os artistas são brinquedos ou seus deputados, e uma criança, organizando a atividade como"Escritor e diretor", Gerente "Artistas".

Para jogos de direção pertencer:

Área de Trabalho teatro,

Shadima. teatro,

teatro em Flannelhemph..

Nestes jogos, atos filho ou adultos para todos os personagens (como diretor).

18 slide. Para os Jogos - Dramatização incluem jogos com base na ação do papel do papel (adulto ou criança, que ao mesmo tempo pode usar as bonecas Bibbabo ou dedo teatro, bem como os elementos da fantasia.

Nos jogos de dramatização, uma criança, cumprindo um papel como "Artista", cria de forma independente uma imagem com um conjunto de meios de expressividade verbal e não verbal.

19, 20 slide. Tipos de dramatização são:

Jogo imitação de imagens de animais, pessoas, personagens literários;

Diálogos de role-playing com base no texto;

Trabalhos de desenho;

Realizando performances em um ou mais trabalhos;

Jogos de improvisação com plotagem (ou várias parcelas) sem preparação prévia.

21 Slide. Visualizações teatros. Para todas as faixas etárias

Idade mais jovem precoce

meio do grupo

grupo Sênior.

grupo de escola preparatória em grupo

Dedo teatro - Contribui para uma melhor gestão de seus próprios dedos. Teatro Bonecas na mesa - promove a propriedade da técnica de gerenciamento de boneca de mesa teatro(bonecas de cones de papel, cilindros, caixas, brinquedos de tecido, pele, borracha de espuma, etc. Teatro veneno, montando bonecas. (Babo, bonecas no japit *) - Conhecimento de crianças com shirma teatralbase casual. Conhecido com fantoches, bonecas com "Mão ao vivo", Técnica de treinamento para gerenciar essas bonecas. Conhecido com bonecas com "Mão ao vivo", bonecas de pessoas e bonecas coesas; Técnica de treinamento para trabalhar com essas bonecas.

22 Slide. Requisitos básicos K. organizações de jogos teatrais:

Inclusão diária permanente teatral jogos em todas as formas do processo pedagógico.

Atividade máxima de crianças em etapas e preparação, e jogando jogos.

Colaboração de crianças uns com os outros e com adultos em todas as etapas organizações do jogo teatral.

A sequência e a complicação do conteúdo dos tópicos escolhidos para jogos correspondem à idade e habilidades de crianças.

23 Slide. Conclusão

Aulas para atividade teatral Não devemos ser reduzidos apenas para a preparação de discursos, mas deve garantir a implementação simultânea de funções cognitivas, educacionais e educacionais.

Eles podem incluir tocar contos de fadas, cenas, teatral Jogos e jogos de dramatização, dança, dio diálogos de roleda sobre ilustrações, improvisação independente sobre temas retirados da vida (caso ridículo, evento interessante, etc., visualizando e jogando em performances de fantoches, bem como exercícios destinados a desenvolver várias qualidades de pré-escolares.

Em condições modernas, apenas os professores dependem "estar" atividade teatral e criativa na vida de uma criança ou "Não para ser".

24 slide. Dar às crianças a alegria da admissão para arte do teatro!

25 slide. Obrigado por atenção!