Гринев и Швабрин. Сравнителни характеристики

Подробности

Подготовка за писане

Гринев и Швабрин
(сравнителни характеристики на героите от романа на А. Пушкин "Капитанската дъщеря")

Сравнете - задаване на черти сходства или разлики, за сравнение (Обяснителен речник на руския език от С. Ожегов).

Могат да се изградят сравнителни характеристики два начина:

1. Серийно сравнение (след въведението разкажете за един герой, след това за друг, направете заключения)
2. Равно до сравнение (след въведението героите се сравняват в различни позиции: възпитание на единия и другия, отношение към Маша, поведение по време на атака, съдбата на героите и т.н.)

Да се напишете въведение, опитайте се да отговорите на въпросите:

• Спомнете си епиграфа към цялото произведение. Какви проблеми повдига авторът в романа?
• Кой от героите е лоялен към дълга и върви по пътя на честта?
• Кой пренебрегва понятията за дълг и чест?
• Кой от героите може да бъде наречен морален?

Когато се подготвяте за писане, попълнете тестови задачи.

1. Установете съответствие между трите основни герои, включени в произведението, и присъщите им личностни черти. За всяка позиция в първата колона съответствайте на съответната позиция от втората колона.
2. Установете съответствие между трите главни герои, включени в произведението, и тяхната съдба. За всяка позиция в първата колона съответствайте на съответната позиция от втората колона.
3. Пьотър Гринев и Алексей Швабрин от първите страници на творбата са дадени в опозиция. Как се нарича техниката на рязко противопоставяне, използвана в произведение на изкуството?

И така, Гринев и Швабрин са герои-антиподи, но също имат общ :

1. и двамата офицери
2. и двамата са млади
3. и двамата обичат Мария Ивановна

Героите се проявяват в следващи епизоди :

1. среща с Гринев и Швабрин
2. разговорите им за Маша
3. дуел
4. превземане на крепостта Белогорск
5. спасяването на Маша Миронова
6. арест и разпит

Сравнете героите според следния план:

1. Възпитание и образование.

   Гринев е възпитан в провинциално благородно семейство, получил е скромно образование, повлиян е от човек от народа. От детството баща му му внушава силни морални принципи, които му помагат с чест да се измъкне от онези трудни, понякога безнадеждни ситуации, в които животът му го поставя.

   Швабрин получава столично възпитание и образование.

   Как Гринев и Швабрин се озоваха в крепостта?

2. Отношение към военния дълг.

   Как се държа Швабрин по време на превземането на крепостта Белогорск? А Гринев? Как това поведение характеризира героите?

3. Отношение към Маша Миронова.

   Опитайте се да „разпределите“ тези фрази между Гринев и Швабрин.

   дълбочината и искреността на чувствата, способността за героични действия в името на любовта, основният характер на чувствата, дълбоко уважение към жената, способността към насилие и тормоз, неуважение към жената.

   Коментирайте.

   Всичко в историята е пълно с милост. Самата любов на Петър Андреевич и Мария Ивановна Миронова е основно любов - милост. Не любовта е страст, не любовта е възхищение, а любовта е милост.

   Той обича и сълзително съжалява за сирачето, което не е останало никого в целия свят, Гринев. Мария Ивановна обича и спасява своя рицар от ужасната съдба на безчестието. Авторът набляга на такива добродетели като лоялност, благодарност, жертвоготовност, подчинение, способността да обичаш дълбоко.

   Обикновено любовта събужда в човека най-добрите качества: доброта, милост, щедрост. Дори любовта не украсява Швабрина. В стремежа си да елиминира съперника си, той е готов да го изпрати дори до смърт.

   Липсата на каквито и да било убеждения поражда откровен цинизъм. Трудно е да се каже, че влюбването му в Маша е истинско страхотно чувство. И наистина, отношението му към Мария Ивановна (той ниско клевети Гринева и след това, когато тя е в неговата власт, той просто измъчва беззащитно момиче) ни разкрива цялата долна същност на любовните му чувства, което се оказва нищо повече отколкото егоистична чувствена страст.

4. Отношение към хората.
   • Кой от героите се характеризира с гняв, презрително отношение към хората, измама и лицемерие, способност за клевета, отмъстителност?
   • За кои от героите са характерни добротата, правдивостта и великодушието, духовната щедрост, дълбоката справедливост?
   • В кои епизоди се проявява това?
   • Съгласни ли сте с мнението на поетесата М. Цветаева. като се твърди, че Швабрин - „Дребен завистник и доносник“, „нисък злодей“?
   • Обърнете внимание на съдбата на двамата герои. Логично ли е този край?

Помислете как можете да изградите заключение. Може би можете да говорите за отношението на автора към неговите герои. Или пишете за отношението си към тях. Във всеки случай помислете за моралните уроци на парчето.

План

Въведение. Проблемът за честта и дълга в историята.
Често срещано сред героите (офицери от благородството и двамата обичат Маша).

II. Гринев и Швабрин.

1. Често срещано при героите.
2. Гринев и Швабрин са антиподни герои.
   а) Лоялност към военния дълг на Гринев и предателството на Швабрин.
   б) Дълбочината и искреността на чувствата на Гринев и основният характер на това чувство в Швабрин.
   в) искреността и благоприличието на Гринев и измамата и измамата на Швабрин.
   г) Съдбата на Гринев и съдбата на Швабрин.
   д) Отношението на автора към неговите герои.

III. Заключение. Морални уроци от историята.

Речево обучение.

Тъй като сравнителната характеристика на Гринев и Швабрин е изградена главно върху контрасти, препоръчително е да се използват уводни думи ( напротив, напротив) последователността на заключенията може да бъде предадена с помощта на думи и фрази ( тъй като доказателството за това е, потвърждава, ето защо ), както и уводни думи ( така, така, така накрая ), подходящи са и изрази, които могат да се използват за сравнение паралелно ( ако ... тогава друг ...).

Избор на епиграф

Честта е по-ценна от живота.
Ф. Шилер

Съгласен съм да изтърпя всяко нещастие,
Но няма да се съглася
Тази чест страда.
П. Корнел

Мнението на критиката

„Той [Гринев] е руски благородник, човек от осемнадесети век, с печат на епохата на челото си .... Той не се вписва в рамките на благородната етика на своето време. Той е твърде човек за това. Той не се разтваря напълно в нито един от лагерите на своето време ... Това е дълбоката разлика между Гринев и Швабрин, който без следа се вписва в играта на социалните сили на своето време. Гринев е заподозрян от пугачевитите като благородник и ходатай за дъщерята на техния враг, а от правителството като приятел на Пугачов. Той не се "вписва" в нито един лагер; Швабрин - и на двамата: благородник с всички благородни предразсъдъци, с чисто имуществено презрение към достойнството на друг човек, той става слуга на Пугачов "( Ю.М. Лотман)

Оборудване на урока:

мултимедиен проектор, екран, слайд презентация "Пушкин", раздаване: таблица "Сравнителни характеристики на Гринев и Швабрин", речникови записи на думата "чест" съгласно обяснителния речник на руския език С.И. Ожегов и според обяснителния речник на живия великоруски език В.И. Дал.

Предварителни задачи:

1. Разберете значението на думата "чест".
2. Мини-есе "Какво означава думата" Чест "в моето разбиране?"

Цели на урока:

образователни:

• да обобщава, систематизира знанията по образа на Петър Гринев;
• проследете развитието на характера на Петър Андреевич;
• преподаване на сравнителните характеристики на героите;
• да се запознаят с понятията "дълг" и "чест";
• да даде представа за приемствеността на традициите на Пушкин в руската литература;

разработване:

• развиват способността на учениците да анализират текста;

Развийте способността да разсъждавате;

• развиват умения за работа с речници;

обучение:

• да възпитава чувство за чест и достойнство, лоялност към дадена дума, безкористност в любовта и приятелството, саможертва;
• да включи учениците във философско търсене;

Да насърчи любовта към произведенията на изкуството.

Лексика:

Чест, достойнство, клетва, лоялност към словото, саможертва.

По време на занятията.

Грижете се за честта от малки.

Пословица.

I. Организационен момент. Обявяване на темата на урока, цели, епиграф.

- Здравей, седни.

- Днес провеждаме урок, чиято тема е „Сравнителни характеристики на Гринев и Швабрин. Темата за честта, смелостта и благородството на примера за развитието на характера на Петър Гринев. " Отворете тетрадката си по литература и запишете днешната дата и тема. Като епиграф за днешния ни урок взех поговорката „Грижи се за честта от младостта си“, която се превърна в епиграфа на творбата на Александър Сергеевич Пушкин „Капитанската дъщеря“.

- В днешния урок ще се опитаме да обобщим, систематизираме знанията по образа на Петър Гринев, в хода на работата, за да видим промените, които се случват в душата на героя под влияние на срещи с различни хора.

II. Уводна реч на учителя.

Преди 170 години А.С. Пушкин, възниква идеята за разказ ... „Капитанската дъщеря“ от А. Пушкин е завършена на 19 октомври 1836 г., три месеца преди трагичната смърт на поета. Последната страхотна творба, написана в продължение на три години ... Естествено, трябва да се отнесете към нея по-внимателно, да разгледате по-отблизо нейните герои, да се опитате да разберете нейната „супер задача“, нейното значение.

През март 1833 г., докато работи по историята на бунта Пугачов, Пушкин, сред архивните документи, намира разследващи материали по делото на млад офицер, заловен от Пугачов и помилван от него. Почти невероятни, но в същото време надеждни събития надминаха всяка измислена фантастика.

Пушкин навлиза във всички подробности за съдбата на офицера, като вече го обича като свой герой.

Пушкин планира да напише произведението през есента, но в началото на август той пише предговор към него. След това този предговор ще бъде отхвърлен от самия автор и „Дъщерята на капитана“ ще започне веднага от първата глава.

Предговора е забележителен, макар и само с това, че съдържа онази уникална интонация, която е може би основният чар на Капитанската дъщеря. Бащата разказва историята на живота си на сина си, очевидно момче на около десет години. „Скъпи приятелю, Петруша!“ - историята започва с тези думи. Не поучителен урок, а домашна традиция.

И така, в петък, 4 август 1833 г., Пушкин очертава чернова на предговора. Изглежда, че са намерени правилните определения за наистина прекрасните качества на героите. Но Пушкин изведнъж вижда, че и отвращението към ниското, и страхът от причиняване на нещастие са следствие от някои по-важни и всеобхватни качества. На 5 август авторът се връща към ръкописа и поправя: „... ще запазите в сърцето си ... прекрасните качества, които забелязах във вас: доброта и благородство“.

Предговора се превръща в благословия за героите, тръгнали на дълго пътешествие към неизвестното. Техните сладки образи все още не са се настанили на хартия, но вече са се настанили в душата. Ще минат още много месеци, преди историята да се движи като пролетна река. И тогава дъщерята на капитана, скъпа Маша Миронова, пламенният и отчаян Пьотър Гринев, бдителният грижовен Архип Савелиевич, когото отначало, в чернови, Пушкин нарича Степан, завинаги ще влезе в сърцата ни.

И светлините на крепостта Белогорск, където ни очакват добрите стари хора Миронови, завинаги ще се видят в виелицата. Където никой не се страхува от никакви „противници“, но Иван Игнатиевич чисти чугунено оръдие за ред ... След като приключи работата, старият лейтенант сяда на топлото, на мъртвата миналогодишна трева и усмихнат наднича в път ... "Честит път и не дай Боже! .."

Кратък предговор към „Капитанската дъщеря“ си струва да се помни не само от литературознателите: в него, освен чисто художествени достойнства и детайли, необходими за разбирането на историята, има и нещо много важно за нас, читателите. Очевидно това е моралната твърдост на разказвача на Пушкин, увереността да прави разлика между добро и зло.

III. Дискусия на прочетеното.

- Кой е разказвачът в разказа на А.С. "Капитанската дъщеря" на Пушкин?(Пьотр Андреевич Гринев.)

- Какъв е разказвачът в самото начало на разказа?(Не е голям. Петруша Гринев се разхожда наоколо, катери се на гълъбарника, отнася се с презрение към кабинета си. Мама го глези. - Не забравяйте описанието на този герой, по-късно в литературата ще срещнем подобен герой в комедията на Д. И. Фонвизин „The Подлес "- образът на Митрофанушка.

Млад, неопитен и наивен, той страстно иска да порасне, но за това често избира грешни методи: игра на билярд, пиянство, наглост със Савелич. Но по душа той е мил и се срамува от лошите дела, които прави от неопитност.)

- Една от задачите на днешния ни урок е да проследи формирането на характера на главния герой. Нека си спомним как започна израстването на героя. Кога, от кой момент се промени съдбата на Петруша? Какви събития, хората повлияха на съдбата на Гринев. В резултат на това от Петруша той става Петър Андреевич Гринев?

- И така, кога, от кой момент се промени съдбата на Петруша?(От момента, в който баща му реши да го изпрати на военна служба.)

- Какви думи казва бащата на сина си, които по-късно станаха ключови не само в тази история, но и в литературата като цяло?(„Сбогом, сине. Служи вярно, на когото се кълнеш във вярност; подчинявай се на началниците си; не гони привързаността им; не моли за служба; не се освобождавай от службата; и запомни поговорката: грижи се за роклята си в мечта и чест, когато си млад. "- Можете също да направите паралел с епизод от романа на Лев Толстой„ Война и мир ", напускането на Андрей Болконски във войната.)

- Как разбирате думите на баща си?(Той говори за дълг, чест, благородство, вярност към словото.)

- Как Петруша започна независимия си живот?(От игра на билярд Цурин загуби сто рубли.)

- Защо пътниците изпадат в виелица, кой ги спасява?(Поради ината на Петруша, младежкият максимализъм. Спасява съветника, който посочва пътя.)

- Как Петруша благодари на спасителя си?(Дадох му овча козина.)

- Как се отнасяше Савелич към действията на Гринев?(Той беше недоволен, възмутен от загубата, мрънка и предмети; вярваше, че Петруша не дава отчет за действията си.)

- Как оценявате поведението на Петър Андреевич?(Той се държеше погрешно със Савелич, но задължението на честния човек е да носи отговорност за своите действия, така че той постъпи правилно, че даде дълг на Зурин, дари овча кожа на спасителя.)

- Спомнете си тези етапи във формирането на Петър Гринев. Малко по-късно ще изградим схема за развитие на характера на главния герой. И още един герой от историята ще ни помогне да разберем по-добре Петруша. Какво мислиш?(Точно така, Алексей Иванович Швабрин.)

- Какво научавате за Швабрин и от кого?(От Василиса Егоровна. Швабрин е преместен в крепостта Белогорск за дуел. Той е причинил смъртта на човек.)

IV. Съставяне на таблица "Сравнителни характеристики на Гринев и Швабрин".

- За да разберем по-добре характера на главния герой, ще съставим сравнителна таблица на действията на Гринев и Швабрин, която ще попълним по време на дискусията. Нека видим как действията на единия и другия съответстват на понятията чест, смелост и благородство.

- Какво общо можем да отделим между Гринев и Швабрин?(И двамата благородници, офицери, служат в крепостта Белогорск, влюбени са в Маша Миронова.)

Сравнителни характеристики на Гринев и Швабрин

Общ. И двамата благородници, офицери, служат в крепостта Белогорск, са влюбени в Маша Миронова.

Разни.

1) - Да започнем с това каква е тази крепост, това, което героят си е представял? Как беше службата в крепостта? Кой беше истинският командир в него? Каква беше атмосферата в семейството на капитан Миронов? В гарнизона?(Белогорската крепост изобщо не приличаше на крепост в пълния смисъл на думата. Най-вероятно това беше просто село. Командирът може да се нарече Василиса Егоровна. Крепостта в Белогорск има топла семейна атмосфера, войници и командири се отнасят един към друг с топлина, няма официалност. крепостта е като голямо семейство. Петър се влюби в тези хора, без да иска нищо друго за себе си.)

Как беше приета Петруша в семейство Миронови?(Топло, прояви загриженост.)

- Пушкин пише с топлота и нежност за отношенията на тези хора и тук се осъществява една от най-скъпите за Пушкин идеи - семейна мисъл. Обърнете внимание на думите на Фьодор Михайлович Достоевски: „Все пак всичко е от Пушкин“. Защо Достоевски каза това? Защото в творчеството на Пушкин има традиции, които по-късно ще се развият в руската литература от 19 век. По-специално, семейната мисъл ще се превърне в една от основните мисли в L.N. Толстой, например, в епичния роман „Война и мир“ (семействата Болконски и Ростов).

- Кой от обитателите на крепостта рязко се откроява от общия кръг? От какво?(Алексей Иванович Швабрин. Той е единственият от жителите на крепостта, който говори френски, разговорът му е остър и забавен. Той е получил образование, служил е в Санкт Петербург в гвардията, преместен е в крепостта Белогорск за дуел. )

- Защо Швабрин, който първоначално харесваше Гринев, постепенно започна да предизвиква отказа си? (Той говори лошо за семейството на капитан Миронов, клевети Иван Игнатич, постави Маша в лоша светлина. Всички тези хора станаха скъпи на Гринев и му беше неприятно да чува лоши неща за тях.)

2) - Какво причинява дуела? (Гринев написа стихотворение, посветено на Маша. Той го води в двора на Швабрин, искрено го смята за свои приятели, очаквайки похвала. Но мръсните намеци на Швабрин вбесиха Гринев. Той се застъпи за честта на момичето, както му беше заповядано от дълга на благородник, рицар. Швабрин, опитвайки се да отклони Гринев от Маша, постига точно обратното - Петруша погледна Маша по нов начин. Разговор с Маша и признанието й, че Швабрин я ухажва, а тя отказва, довършва работата - Петър се влюбва.)

- Как се държи Гринев по време на дуел?(Бие се честно, смело, защитавайки честта на момичето.)

- Как действа Shvabrin?(Нанася коварен удар на беззащитния Гринев, когато се обърна към гласа на Савелич.)

- Бих искал да отбележа, че А.С. Пушкин не дава подробни характеристики на своите герои, ние можем да съдим за характера по техните действия.

3) - Сега да видим откъс от филма „Капитанската дъщеря“. Обърнете внимание как се държат Гринев и Швабрин.

4) - След като е ранена, Маша се грижи за Гринев, което ги сближава. Какво ще прави Гринев? (Напишете писмо до родителите, попитайте за тяхната благословия за брак с Маша.)

- Какъв отговор получават?(Отказ.)

- Как се държи Маша? Готова ли е да се бори за любовта си?(Не. Тя вярва, че бракът няма да им донесе нищо добро без родителска благословия. Готов съм да се разделя с Петруша.)

- Какво е отношението ви към Маша Швабрин?(Описва Маша като „пълна глупачка“, клевети я. С пристигането на Пугачов той го държи заключен, гладен. И в последния момент той раздава на Пугачов.)

- Как се държи Гринев след потушаването на бунта по време на разследването?(Той не споменава нейното име по време на разследването, не желае да включва Маша в производството.)

5) - Как се държи Гринев с Пугачов?(Гринев отказва да се закълне във вярност на самозванеца: „Слушай, ще ти кажа цялата истина. Съдия, мога ли да разпозная суверена в теб? Ти си умен човек: ти самият би видял, че съм хитър. Аз съм съд благородник; Заклех се във вярност на императрицата императрица: няма да служиш, мога. Ако наистина ми пожелаеш доброто, тогава ме остави да отида в Оренбург. "

Благородният Гринев честно признава, че не смята Пугачов за цар. А Пугачов, самозванецът, много заплашително заяви: „Аз съм велик суверен ... Значи не вярвате, че съм бил суверен Петър Федорович?“ Въпреки че самият разбойник не вярва, според мнението на автора, в успеха на начинанието му: това се потвърждава и от калмикската приказка за орела: „По-добре е веднъж да се пие жива кръв и тогава какво ще даде Бог!“ Преди това той каза: „Моята улица е тясна; волята не ми е достатъчна ... при първия провал те ще изкупят врата си с главата ми. " Струва ни се, че Пушкин симпатизира на Пугачов, човек, който заблуждава хората, но той самият разбира това и все още е много нетолерантен към лъжците: „И ти дръзна да ме измамиш! Знаеш ли, клоша, какво заслужаваш? " - казва той на Швабрин.)

- Как се държи Швабрин с Пугачов?(Това е човек, за когото понятията за чест и достойнство не съществуват. Той е пълен с суета, малодушие. За него няма нищо свещено. Той изобличава Гринев: обвинява го в сътрудничество с Пугачов, в предателство. Той нарушава клетва и преминава от страната на Пугачов в крепостта Белогорск, Швабрин се подготвя предварително за предателство: веднага след нападението го виждаме подстриган в кръг и в казашки кафетан.)

В живота на всеки човек има пресичане на два пътя, а на кръстовището има камък с надпис: „Ако преминете през живота с чест, ще умрете. Ако тръгнете срещу честта, ще живеете. " Антигероят на Пушкин вече е направил своя избор. По време на бунта на Пугачов се проявяват низостта, безчестието и духовният нихилизъм на Швабрин.

- Какъв извод можем да направим? (Гринев и Швабрин са антиподи.)

V. Изготвяне на диаграма на израстването на главния герой.

- А сега нека нарисуваме диаграма на израстването на главния герой в тетрадки.

- Откъде според вас трябва да започнете?(Изплащане на дълг за загуба, по-нататък - благодарност за спасение).

6) Саможертва за доброто име на Маша Миронова.

5) Рискувайки живота си, за да спаси Маша, не оставя Савелич в беда.

4) Отказ да се закълне във вярност на бунтаря.

3) Двубой за честта на момичето.

2) Благодаря за спасението.

1) Плащане на дълг за загуба.

- И така, виждаме, че характерът на Гринев е даден в развитие. И отново се обръщаме към думите на Ф.М. Достоевски: "Имаме всичко от Пушкин." Традицията да се изобразява герой в развитие получи мощно продължение в руската литература. Героите на L.N. Толстой, с когото ще се срещнем отново, са изобразени от писателя като винаги търсещ своя път, неудобен. Това е Андрей Болконски, Пиер Безухов. Именно те станаха любимите герои на читателите. И напротив, искайки да покаже цялата низост на нечия душа, Толстой подчерта неподвижността, липсата на духовно развитие на героя. В това виждаме продължението на традициите на Пушкин.

Vi. Концепция за чест. Работа с речници.

„В днешния урок използваме думата чест доста често. Той е в епиграфа, намерен в нашия разговор. Как в началото младата Петруша Гринев разбира думата „чест“? За да разберем това, нека разберем значението на тази дума според С.И. Ожегов и речника на В.И. Дал.(Предварителната задача беше дадена на учениците предварително. Те разбраха значението на думата с помощта на речници.)

Въпрос на чест, дълг на честта.

Честта на семейството, честта на униформата.

3. Целомъдрие, почтеност.Моминска чест.

4. Чест, уважение.Да отдаде чест.

3. Висок ранг, ранг.

- В какви значения Петруша разбира думата „чест“ в началото на романа? (В четвъртото значение в Ожегов и във второто, третото, четвъртото, петото в Дал.)

- Виждаме, че такова понятие като чест се възприема от Петруша Гринев повърхностно, той все още не го е формирал.

- И в края на историята?(Пьотр Андреевич Гринев е напълно формирана личност със стабилни концепции и идеи за чест, благородство, смелост.)

Vii. Анкета за домашна работа.

- И какво означава „чест“ във вашето разбиране? (Домашна работа от предишния урок. Отговори на учениците.)

VIII. Заключителни думи от учителя. Обобщаване на урока.

- Алексей Иванович Швабрин е пълната противоположност на Петър Андреевич Гринев. Гринев ще лъже в името на спасяването на друг човек, но в други случаи, дори да е нерентабилно или дори опасно за него да бъде честен, той няма да се противопостави на честта. Когато Петруша загуби сто рубли от Зурин, „пестелив“ Савелич посъветва Гринев да излъже: „Пишете на този разбойник, че и ние нямаме такива пари“. Но Гринев отказва такъв съвет: „Достатъчно е да лъжеш ...“ И винаги избира чест и достойнство между честта и измамата. Младият офицер не опетни честта си дори в онези случаи, когато беше лесно да се плати за това с главата му.

В днешния урок, заедно с героите от разказа на А.С. Пушкин, стигаме до извода, че най-важното за човека при всички житейски обстоятелства е да запази добротата и благородството. Нищо чудно, че авторът прие руската поговорка „Грижи се за честта от младостта си!“ Като епиграф към разказа си. Вие доказахте, че благородството на Гринев се прояви в изпълнението на дълга, в неговата честност и преданост, в уважение към любимото му момиче, в отговорност за нейната съдба, в достойнство.

И цялата история, като изповед, е адресирана до новото поколение, в нея разказвачът изповядва греховете си и се отдава на човешката преценка.

КАТО. Пушкин прозаикът, Пушкин психологът ни насърчава да разсъждаваме по такива въпроси като лоялност към дадена дума, незаинтересованост в любовта и приятелството, саможертва, чувство за чест и достойнство. Мисля, че след този урок ще помислите и за тези понятия. Наистина искам да вярвам, че когато пораснете, ще бъдете хора на честта, дълга, пълни с достойнство.

„Капитанската дъщеря“ ни учи на способността да се задълбочаваме в това, което сме преживели сами, в достойнството на собствената си съдба - начина, по който се е развила.

Руският мислител В. Розанов каза: „Обичайте вашата приказка. Приказката за живота ми. Животът на всеки е приказка, някога разказвана на този свят. "

IX. Домашна работа.

Подгответе съобщения по групи:

Група 1 - "Образът на Пугачев в разказа" Капитанската дъщеря ".

Група 3 - „Отношението на разказвача към народната война“.

И в заключение бих искал да се обърна към вас с редове от също толкова невероятна творба на А.С. Пушкин "Евгений Онегин":

Който и да си, о, читателю,

Приятелю, враже, искам с теб

Да се \u200b\u200bраздели днес като приятел.

Съжалявам. Какво бихте ме последвали

Тук не съм търсил небрежни строфи,

Има ли бунтарски спомени

Почивка от работа,

Живи картини или остри думи,

Или граматически грешки

Бог да даде това в тази книга вие

2. Поведение в дуел

3. Поведение при превземането на крепостта от пугачевитите

4. Отношение към Маша Миронова

5. Поведение с Пугачов

приложение

приложение

Обяснителен речник на руския език S.I. Ожегова:

1. Морални качества на човек, достоен за уважение и гордост, неговите принципи.Въпрос на чест, дълг на честта.

2. Добра безупречна репутация, добро име.Честта на семейството, честта на униформата.

3. Целомъдрие, почтеност.Моминска чест.

4. Чест, уважение.Да отдаде чест.

„Обяснителен речник на живия великоруски език“ от В.И. Дал:

1. Вътрешно, морално достойнство на човек, доблест, честност, благородство на душата, чиста съвест.

2. Условно, светско, светско благородство, често фалшиво, въображаемо.

3. Висок ранг, ранг.

4. Външно доказателство за разлика, знак за превъзходство.

5. Отдаване на почит, чест.

В работата на Александър Сергеевич Пушкин, "Капитанската дъщеря", са описани два героя: Швабрин и Гринев. И двамата са благородници по произход, и двамата попадат в крепостта Белогорск, и двамата са свързани с Пугачов. На пръв поглед изглежда, че те си приличат. Но това не е така.

Гринев получи домашно образование. От петгодишна възраст той е настанен под грижата на един стремящ се Савелич, който го е научил да чете и пише. Скоро французинът Бопре е нает за по-нататъшно образование и обучение на Гринев, „който беше изписан от Москва заедно с едногодишно снабдяване с провансалско масло и вино“.

Той не беше истински учител, така че през повечето време всеки се занимаваше със собствен бизнес.

Швабрин получава светско образование. Не беше непознат за забавленията на това общество, като игра на карти. И споровете, по негово мнение, е трябвало да бъдат разрешени чрез дуел.

Гринев, още преди раждането, е записан в Семьоновския полк. Но когато навърши 16 години, баща му, за пореден път прелиства календара на съда, реши, че е време Петър да отиде да служи. И за да не се забавлява вместо това в Санкт Петербург, Андрей Петрович реши да изпрати сина си „да подуши барут” в Оренбург при стария си познат под командването. Там Гринев е назначен в крепостта Белогорск. Всички знаеха, че ако член на гвардията изведнъж се озове в гарнизона, тогава най-вероятно той е виновен за нещо. Един от тези хора беше Швабрин. Той е наказан за убийство по време на дуел.

Животът в крепостта беше скучен. Нямаше истински враг, така че офицерите практически нямаха отговорности. Тук Гринев среща Швабрин. Отначало се разбират помежду си. Разговорът на Швабрин беше интересен за Гринев. Но с всеки изминал ден отношенията им се влошаваха. И двамата бяха влюбени в Мария Ивановна, дъщерята на коменданта. Швабрин го скри. Отначало той описа Маша Гринева като пълна глупачка. След това, когато Пьотр Андреевич му показа своите стихове, посветени на дъщерята на коменданта, той силно ги критикува. Гринев беше много обиден от това и скоро се договарят за дуел. Но по време на битката Савелич изведнъж изтича и извиква на Гринев. И в този момент Швабрин нанася подъл удар на разсеяния враг. Петър Андреевич губи съзнание, но оцелява. В тази ситуация Швабрин се показва като човек, на когото не може да се вярва.

Скоро става известно за приближаващата армия на Пугачов. Всички с изключение на Швабрин са много развълнувани. Потъна в мисли. Минаха дни, а сега бунтовниците вече са до стените на Белогорската крепост. Обсадените решават да отворят портите и да дадат битка на врага. Но когато направиха това, се оказа, че излязоха само трима души: Гринев, комендантът и Иван Игнатич. Останалите се страхуваха да се бият. Така крепостта е превзета, а комендантът е обесен. Гринев беше помилван за това, че даде на човека, който отдавна се оказа Пугачев, заешка пръст за помощ. Оценявайки подреждането на силите, Швабрин перфектно дезертира от бунтовниците.

Швабрин е назначен за нов комендант на крепостта. Той твърдо реши да вземе ръката на Маша, дори насила. Но когато Гринев се върна в крепостта Белогорск и дори заедно с Пугачов, Швабрин се оказа в трудна ситуация. Петър Андреевич все още беше негов враг. Но новата позиция на Гринев го кара да се преструва, че между тях няма разногласия. Гринев от своя страна се държи честно, не разговаря с врага си.

Скоро по стечение на обстоятелствата те се срещат в съда. И двамата са обвинени в участие в заговора на Пугачов. Разликите се крият във факта, че Швабрин наистина е говорил заедно с бунтовниците, а Гринев никога не е бил по едно и също време с тях. Към този момент героите се промениха много. Петър Андреевич, от несигурен младеж, какъвто беше в началото на работата, се превърна в достоен възрастен. И Швабрин показа всичките си негативни качества: подлост, предателство, лицемерие, склонност към лъжа. По време на разпита той, осъзнавайки, че самият той вече няма да бъде оправдан, започва да обвинява противника си по всякакъв възможен начин. Гринев не е като него и говори само за себе си.

В края на работата и Швабрин, и Гринева отговарят на личните си качества. Честен и открит, Петър Андреевич постига всичко, което е искал. А лъжещият Швабрин е наказан от властите. Героите започнаха от същата позиция, но единият успя да се превърне в позитивен човек, на когото може да се вярва, а другият остана лъжец, който мисли само за себе си.

Сюжетът на разказа "Капитанската дъщеря" е базиран на събитията от края на 17 век. Вълна от безредици под командването на самозванеца Пугачов обхвана Русия. Героят на творчеството на Пушкин е младият благородник Пьотър Гринев. Какво общо има Швабрин с главния герой?

За да се открият прилики в тези герои, трябва да се даде сравнително описание. Общото между Гринев и Швабрин може да се разбере още от главата, която разказва за тяхната среща.

Отношение към хората

Гринев е на седемнадесет години. Той е син на земевладелец, привърженик на старите традиции. В началото на творбата Гринев е показан като отворен, но несериозен тийнейджър. Петър беше силно повлиян от възпитателя - несериозен човек и не най-добрият учител. Французинът обаче преподава на отделението си няколко урока по фехтовка, които по-късно му спасяват живота.

Още в началото на разказа читателят вижда, че главният герой е мил, симпатичен човек. Достатъчно е да си припомним сцената на срещата с Пугачов. Неизвестен мъж помогна на Гринев да стигне до хана. Петър благодари на спасителя си, като му подари заешко овче палто. Трудно е да се каже какво е общото между Гринев и Швабрин. Всъщност за последните отношението към хората се дължи на благоразумието. Швабрин е отмъстителен, зъл човек. Отначало Петър се радва да се срещне с млад благородник, но скоро е разочарован от новия си приятел.

Маша Миронова

Алексей е коварен, подъл. Той отвратително говори за жителите на крепостта, включително Маша, която отказала да се омъжи за него. Какво е общото между Гринев и Швабрин? И двамата са влюбени в дъщерята на капитана. Вярно е, че те изразяват чувствата си по различни начини.

Швабрин се опитва по всякакъв начин да очерни провалената булка. Нарича я глупачка и след като прочете стихотворение, посветено на дъщерята на капитана, разпространява мръсни клюки за нея. Според Алексей Маша е готова да отвърне на онзи, който й даде подарък. Гринев не си позволява да говори лошо за хората. Той е истински благородник.

Петър се застъпва за честта на момичето, предизвиква Алексей на дуел. Освен това авторът изобразява сцена, която отговаря на въпроса какво е общото между Гринев и Швабрин. Общото е способността за ограда. В противен случай тези герои са пълни противоположности. Швабрин удря врага, когато той се обръща към вика на слугата. Намушкването с нож в гърба е тактическа характеристика на Алексей.

Но да се върнем към главния герой на историята на Пушкин. Гринев обича Маша и това чувство е взаимно. Но ако сърцето на момичето принадлежи на друг човек, отношението му към нея няма да се промени. Това е благороден човек, действащ във всяка ситуация, както му казва задължението на офицера. Швабрин, след като премина към страната на Пугачов, направи Маша негова пленница. Какво е общото между Гринев и Швабрин по отношение на главния герой е посочено по-горе. Това е любов. В главите за завземането на крепостта обаче Алексей е изобразен в толкова непривлекателна форма, че читателят се съмнява дали този човек е способен на любов. Любовта е безкористно чувство и Швабрин винаги се стреми към печалба.

Отношение към Отечеството

Събитията, които се случват след превземането на крепостта, разкриват максимално характеристиките на героите. Швабрин без колебание преминава на страната на бунтовниците. Толкова се страхува от смъртта, че моментално забравя за клетвата, която е дал на императрицата. Гринев успява да изпълни указанията на баща си дори в критичен момент. Петър отказва да се закълне във вярност на бунтовника, докато честно декларира своя дълг към Отечеството пред Пугачов.

Колкото и да е странно, разбойникът Емелян изпитва симпатии към младия благородник. И въпросът не е дори в това, че веднъж Петър му подари кожух от овча кожа и го почерпи с вино. Пугачев вижда, че пред него не е страхливец, човек с твърди убеждения. Дори самозванец, на чиято съвест има много смъртни случаи, уважава офицер, който не е отстъпил от думите си в моменти на смъртна опасност.

За Швабрин нищо не е свещено. Той издава Родината си, отказва се от офицерски чин. Но той е много отмъстителен. Веднъж арестуван, Швабрин се опитва по всякакъв начин да клевети Гринев. Маша спасява Петър от екзекуция.

Какво е общото между героите Гринев и Швабрин

В тези изображения има повече разлики, отколкото прилики. Невъзможно е да се направи общо описание на Гринев и Швабрин. И първият, и вторият са от благороден произход. И Гринев, и Швабрин са офицери. Но не можеш да наречеш дезертьор, страхливец, предател благородник. Благородник е този, за когото чувството за дълг е преди всичко. Това е този, който не познава нито личния интерес, нито страхливостта, нито отмъстителността. Класическият образ на руски благородник е Пьотър Гринев. Швабрин е антиподът на главния герой на историята на Пушкин.

Грижете се за честта от малки.

Пословица

Отдавна е забелязано, че преодолявайки житейските трудности и се изправяйки срещу превратностите на съдбата, някои хора стават по-силни, по-твърди, по-смели, докато други се отказват, съборят се. Представяйки неочаквани сюрпризи, животът като че ли изпитва хората за сила на характера, за стабилност на техните морални и етични ценности, честност пред тях самите. За мнозина селската война под ръководството на Пугачов беше такъв тест „тест“. Участието във въстанието в Пугачов и потушаването му подчертаха ярко двама незабравими герои в историята - Петър Гринев и Алексей Швабрин.

От самото начало на историята имаме възможност да наблюдаваме какви събития и фактори оставят своите дълбоки отпечатъци върху характера на Пьотър Гринев, оформяйки го. В началото на разказа Петър е лековерен и наивен младеж, но дори тогава изпълнява свещено заповедта на баща си, който го придружава на службата: „Погрижи се за честта от младеж“. Дълбок срам и разкаяние обхваща Петър след весел пир с новия му познат Зурин. Въпреки всичко, обаче, Питър счита за въпрос на чест да даде парите, загубени в нечестна игра. Доброта, щедрост и проста човешка благодарност проявява Гринев по отношение на човека, който го е спасил по време на бурята и по-късно се оказва водач на селското въстание Пугачев.

Веднъж на служба в крепостта Белогорск, Пьотър Гринев се запознава с всички нейни жители, особено близки до семейството на коменданта на крепостта Миронов и Алексей Швабрин.

Тъй като любовта и нежността към Маша Миронова нарастват и укрепват в сърцето на Гринев, пред него се разкриват причините за основата на Швабрин и средните импулси. В края на краищата Швабрин някога също беше влюбен в Мария Ивановна, но след като получи отказ, сега не може да приеме това и се опитва да я очерни, измисляйки клюки и гадни неща за нея и нейното семейство. Осъзнавайки това, Гринев се застъпва за честта на момичето и предизвиква нарушителя на дуел. Не е известно как би завършил бойът, ако Швабрин не беше ранил Петър с нечестен удар.

За Швабрин е непоносимо да види вниманието и участието, които обградиха ранената Маша Гринев и нейното семейство. Той пише анонимно писмо до бащата на Петър, след което, разгневен от постъпката на сина си, бащата не дава съгласие на младия Грийн-У да се ожени за приятелката си.

Когато вълната на въстанието достигнала стените на крепостта Белогорск, жителите й се срещали с бунтовниците по различни начини. Комендантът на крепостта и много офицери паднаха от ръцете на строгия Пугачов, отказвайки да го признаят за цар. Агонията на съвестта не е характерна за Швабрин. Той не се поколеба да бъде лоялен към Пугачов, целуна му ръката, преоблече се и се подстрига. За този човек няма понятие за благороден дълг и заради спасяването на живота си той е готов на всичко. Оставайки в крепостта, отговаряща за началника, този негодник поставя Маша Миронова под ключ под хляб и вода и я заплашва по всякакъв начин, опитвайки се да я накара да стане негова съпруга. Той чувства своята безнаказаност и това го прави още по-жесток.

По волята на съдбата се оказва, че заешка шуба, подарена от Гринев на Пугачов отдавна, по време на процеса на защитниците на крепостта, спасява живота на младежа. Сега основната му задача е да спаси Маша от плен, да й даде защита и подслон. Честността и праволинейността, добротата, самочувствието и дългът, благородството привличат към Гринев не само читателите на разказа, но и самия Пугачов, който знае как да оцени истинското достойнство на човек. В края на краищата Гринев, обръщайки се за помощ към държавния враг, не издава клетвата си и не я крие от страховития атаман. Надявайки се на благоприличие, разбиране и човешко участие, Петър Гринев иска помощ от Пугачов и я получава. Момичето и доброто й име са спасени. Материал от сайта

След като се оказва под съд след потушаването на въстанието, Швабрин дори не мисли да се разкайва за долните си дела. Той продължава да се предпазва, обвинявайки Гринев в шпионаж и предателство, надявайки се по този начин веднъж завинаги да отмъсти на своя враг, неговия свидетел - Швабрин - в низост и подлост. Гринев обаче за пореден път показва благородство и широта на душата, отказвайки да се оправдае в лицето на императрицата и цялата държава, за да не заплита името на любимото си момиче, останало сираче и претърпяло изпитания, в пробен период.

За Петър Гринев всичко завършва добре и виждаме, че никакви превратности и трудности на съдбата никога не могат да сломят човек, ако той е решен да се бори за своите принципи, идеали и любов. Непринципният и нечестен човек, който не познава чувството за дълг, често очаква съдбата да остане сам с отвратителните си дела, подлост, подлост без приятели, близки и просто близки хора.

Не намерихте това, което търсите? Използвайте търсене

На тази страница материал по теми:

• характеристика на дъщерята на капитана моп
• сравнителен характер на моп и гринев
• гринев в началото на разказа
• швабра и гринев
• гринев в историята на дъщерята на капитана