El examinador codicioso. Un ejemplo de un ensayo para el examen en ruso según el texto de G.L. Mogilevskaya — Woman

¿Qué es la codicia? ¿De dónde proviene esta cualidad en una persona? La codicia es una mala cualidad de la que es muy difícil deshacerse.

En este texto, Mogilevskaya toca el problema de la codicia infantil. El autor sostiene que los niños no son el propósito de la existencia. Y debe transmitir correctamente a los niños su verdadero significado. Mogilevskaya da un ejemplo con Alena. La niña no quería compartir sus cosas con nadie. El problema no dejó indiferentes a los padres, y decidieron combatirlo. Alena cambió la escena sobre qué es mejor compartir que

ser codicioso.

Este problema es sin duda relevante hoy.

Muchos padres están económicamente seguros y le dan a sus hijos solo lo mejor. Por supuesto, muestran su amor de esta manera, pero esto es lo que puede hacer mucho daño a los niños, porque luego crecerán egoístas y codiciosos.

El autor hace la pregunta: ¿qué debe hacer una familia para evitar el desarrollo del "materialismo"? En primer lugar, los padres deben mostrar a sus hijos con su propio ejemplo lo importante que es la generosidad. Una persona necesita deshacerse de la codicia y mostrar bondad, que a menudo olvidamos.

En el poema de NV Gogol "Dead Souls" hay un personaje vivo en el que se manifiesta la codicia. Esta personalidad está consumida por la pasión de la avaricia. “Caminaba todos los días por las calles del pueblo, mirando debajo de los puentes, debajo de los travesaños, y todo lo que encontraba lo arrastraba y apilaba”.

También conocemos a muchas de esas personalidades en nuestra vida. Por codicia, traicionan a sus seres queridos e incluso matan. Incluso las guerras se rigen por él.

Así, la codicia no conducirá a nada, destruye a las personas, por eso es necesario prestar especial atención a esto desde la primera infancia, invertir en los niños y formar en ellos solo nobleza, amabilidad, honestidad y desinterés.

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La publicista moderna G.L. Mogilevskaya plantea en su texto el problema de educar la actitud correcta hacia el dinero.

El autor considera la capacidad de explicar y mostrar a los niños el lugar real del dinero en una serie de otros valores de la vida como uno de los enfoques correctos en la educación. El publicista califica al "teatro" como una de las medidas más eficaces. Al darse cuenta de las manifestaciones de codicia en su hija, los adultos no leyeron sus enseñanzas y anotaciones morales, pero mostraron su actitud personal hacia la riqueza y los valores materiales con su ejemplo. La pequeña Alenka, al ver la bondad y la generosidad de los miembros de la familia, se transforma. En el caso descrito, no se trata de dinero, sino de lo adquirido con él, pero esto no cambia la esencia: la valoración correcta de la riqueza material es la clave de la educación.

Por ejemplo, Chichikov de "Dead Souls" de Gogol es típico en la actualidad. Sabemos que en los primeros años se forman el carácter y los hábitos futuros de una persona. ¿Y qué obtuvo Chichikov en la infancia? Su padre guió a su hijo al hecho de que el dinero puede resolver todos los problemas y asuntos. El protagonista del poema seguía el programa de su padre a diario y cada hora. Las palabras del padre: "Lo principal es cuidar un centavo, puedes hacer todo con él, lo romperás todo", tan hundidas en el alma del niño que olvidó que existe la bondad y la capacidad de sacrificar sus propios intereses, se volvió egoísta e hipócrita. Gogol mostró cómo los Chichikovs pierden su apariencia humana e insta a los lectores a no volverse como su héroe, a no exagerar el papel del dinero.

Balzac pintó una personalidad aún más oscura y de mentalidad dorada. Su Gobsek no tiene amigos, el poder del dinero es sobre todo para él. Mantiene una relación con una sola persona a la que una vez le contó cómo domina a las personas. No conoce la piedad ni la simpatía. Para él, el acaparamiento es un fin en sí mismo. Para los héroes de estas obras, la sed de enriquecimiento se ha convertido en la razón de ser, sin darles la felicidad de vivir una vida plena.

El texto que se nos presenta ayuda a comprender la importancia del problema planteado por el autor. No se puede permitir que una persona que está creciendo se convierta en esclava de las cosas y el dinero, por lo tanto, es importante enseñarle a un niño desde la infancia y educar la actitud correcta hacia los valores materiales, incluido el dinero. Se necesita dinero para las necesidades diarias, la asistencia y el desarrollo, pero no para el almacenamiento en lugares apartados. Por lo tanto, es importante que el dinero se convierta en un símbolo de bondad y misericordia, ayuda mutua, entonces todos serán felices.

El material fue preparado por Larisa Gennadievna Dovgomelya

Texto de origen:

1) El dinero es un medio de distribuir la riqueza material de acuerdo con el trabajo, y de ninguna manera es el objetivo de la existencia, ni la base del prestigio e influencia del individuo. (2) Sin embargo, a pesar del servicio de su función, el dinero está constantemente presente en nuestras relaciones, y las cuestiones relacionadas con el dinero son amplias. un campo para la formación de cualidades tales como honestidad, nobleza, modestia, delicadeza, compromiso. (H) Además, fomentar una visión correcta del papel del dinero es inculcar en los niños su verdadero significado, mostrar su lugar real en una serie de valores básicos de la vida: conocimiento, trabajo creativo, comunicación espiritual e intelectual. (4) Esta es probablemente la razón por la que hoy los padres están muy preocupados por la influencia de la familia en su actitud hacia los valores materiales, hacia el dinero. (5) ¿Qué debe hacer y qué puede hacer una familia para prevenir manifestaciones de egoísmo filisteo, posesividad y "materialismo" en los niños? (6) ¿Qué debe y qué puede hacer una familia para que los hijos que crecen en la prosperidad material, rodeados de muchas cosas buenas y hermosas, no terminen en cautiverio espiritual?

(7) Al principio, nadie en la familia le dio importancia al hecho de que la pequeña Alyonka, cuando se le preguntaba: "Dame un juguete", respondía invariablemente con una negativa decidida, agarrando con energía un sonajero o un animal de goma contra su pecho. (8) Pronto, el personaje de Alyonka comenzó a causar cierta preocupación: comenzó a pelearse constantemente con los niños por juguetes. (9) Los conocidos indulgentes calmaban con delicadeza a los padres ansiosos: “¡Vamos, esto es un niño!” (10) La codicia infantil normal. (11) No se preocupe ".

(12) Existe una teoría dudosa de que la llamada codicia infantil pertenece a la categoría de características de edad naturales, casi obligatorias. (13) De hecho, muchos "pequeños codiciosos" llegan a ser personas bastante normales, incluso amables. (14) Bajo la influencia de la crianza y el medio ambiente, a veces incluso sin un "objetivo" especial de los padres en el carácter formador, los rasgos positivos se imponen: la bondad, la generosidad. (15) Pero este no es siempre el caso. (16) Las grandes codicias surgen, por regla general, de las pequeñas codicias.

(17) La codicia de Alyona, se decidió declarar la guerra - una guerra sin sangre y "sin nervios". (18) Sí, Alena no tenía malos ejemplos ante sus ojos, en sus seres queridos no podía observar ni mezquindad ni interés propio. (19) Pero, aparentemente, se necesitaban ejemplos más gráficos de bondad y explicaciones no humorísticas, sino serias.

(20) Ahora en la familia, con la mayor frecuencia posible, intentaron mostrarse mutuamente signos de atención con obsequios, y con Alena a menudo hablaban del próximo obsequio a familiares o amigos. (21) Intentaron hacer que la niña viera cómo los seres queridos fácilmente, con placer se entregan el uno al otro incluso lo que ella quería tomar para ella. (22) La abuela compró una blusa, lo descubrió: le queda bien en tamaño y le queda bien a la cara. (23) Y por la noche ofreció a su nuera, para quien esta blusa era más adecuada. (24) En otra ocasión vino mi madre con un pañuelo nuevo, pero se lo puso en el abrigo de su abuela, vio cómo le quedaba bien el pañuelo y se lo dio a su abuela.

(25) Tal vez alguien responda con desdén: "¡Teatro!" (26) Pero, ¿qué es el teatro? (27) ¿Dónde se dice que en la educación familiar el "teatro" es un medio menos valioso que la "sala de conferencias"? (28) Es importante que la “obra de teatro” tenga un contenido noble.

(29) Pronto quedó claro: Alena dejó de ser una “espectadora”. (30) Sacó al patio incluso a los representantes de más alto rango de la sociedad de títeres y un elegante carruaje con neumáticos gruesos. (31) Incluso las rodajas de chocolate ya se compartían automáticamente. (32) De un kit de bordado nuevo, fácilmente "le di" una madeja de hilo a mi madre o abuela de un tono especial, en ese momento escaso. (ЗЗ) De su colección más rica de desechos, entregó exhibiciones muy valiosas para decoración o reparación.

(Z6) Se ha señalado más de una vez que en respuesta a la pregunta de sociólogos y profesores: "¿Qué cualidades intenta educar en los niños?" - los padres llaman coraje, trabajo duro, voluntad, honestidad y, con mucha menos frecuencia, bondad. (37) Sin embargo, recientemente, la bondad se ha recordado con más frecuencia, sobre la bondad, que se opone a la ira, la frialdad y la crueldad. (38) Pero la palabra "amable" tiene otro significado: "no codicioso, generoso". (39) El sentido más común y también muy necesario para la vida.
(Según G.L. Mogilevskaya *)
* Galina Lvovna Mogilevskaya - publicista moderna, autora del popular folleto Niños y dinero.

Opción No. 7520535

Al completar tareas con una respuesta corta, escriba en el campo de respuesta un número que corresponda al número de la respuesta correcta, o un número, palabra, secuencia de letras (palabras) o números. La respuesta debe escribirse sin espacios ni caracteres adicionales. Las respuestas a las tareas 1 a 26 son un dígito (número) o una palabra (varias palabras), una secuencia de números (números).

Si el profesor establece la variante, puede ingresar o cargar respuestas a las tareas con una respuesta detallada en el sistema. El profesor verá los resultados de las tareas con una respuesta corta y podrá calificar las respuestas cargadas a las tareas con una respuesta detallada. Los puntos dados por el profesor aparecerán en tus estadísticas. La extensión del ensayo es de al menos 150 palabras.

Indique el número de frases en las que se transmite correctamente la información PRINCIPAL contenida en el texto. Escribe los números de estas oraciones.

1) Para elegir la profesión adecuada, para llenar la propia existencia de verdadero significado, una persona necesita ser demandada en la sociedad.

2) A la hora de elegir una profesión, es importante recordar que el trabajo debe ser importante no solo para la propia persona, sino también para la sociedad, porque esto es lo que hace que una persona se sienta demandada.

3) Toda persona, sin importar cómo esté absorta en los asuntos y preocupaciones cotidianos, debe pensar en cómo otras personas demandan sus habilidades.

4) La decisión sobre qué camino tomar, qué profesión elegir, cómo llenar la propia existencia de verdadero significado depende de las habilidades de la persona misma.

5) Una persona se siente demandada en la sociedad solo cuando su trabajo es importante no solo para él, sino también para los demás, por lo que es importante elegir la profesión adecuada.

Responder:

¿Cuál de las palabras dadas a continuación o so-that-ny palabras deberían estar en el lugar del pro-start en el 3er pre-lo-ny? You-pee-shi-te es la palabra.

Por ejemplo,

A pesar de esto,

Sólo entonces

De este modo,

Responder:

Pro-chi-tai-te es un fragmento de un artículo en capas, en el que entran en juego los significados de la palabra SIGNIFICADO. Determine el significado en el que se usa esta palabra en la primera (1) preposición del texto. Usted-pi-shi-los que figura, co-con-el-chaleco-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-ni-ni-ni ni-ni en los dados de fragmentos-men-te del artículo verbal

SENTIDO, -y marido.

1. Contenido, esencia, esencia, significado de algo. Comprender s. pro-is-ho-dya-shche-go. S. palabras, you-ska-zy-va-niya.

2. Propósito, base-no-va-ción racional de algo. No tiene sentido este step-ke. Life on-lu-chi-la new s.

3. En algún co-che-ta-ni-yah: razón, inteligencia. Hola s. Actúa con sentido. No tiene sentido (No veo el punto) en tal solución.

Responder:

En qué palabra do-poo-shche-na-ka in-sta-nov-ke-ud-re-niya: NO-FE-PERO tú-de-le-en la letra, designando-cha-yu ¿Sonido de vocal de choque? You-pee-shi-te es la palabra.

cocina

intención

Responder:

En una de las declaraciones previas a continuación, NO ES VERDADERO, PERO, no hay palabra. Corrija el lek-si-che-che-ku, tomando la palabra you-de-len-n-th pa-ro-nim. Por-pi-shi-te en-una-palabrota.

Stro-ko-chut kuz-no-chi-ki, DO NOT-Erase-WE-MI calor está sobre el prado.

Para-mí-tiv PELIGRO-LI-YY mira con-estar-triste-no-ka, estoy en el min-bueno-eso para-do-mal-Xia.

En el primer día, Ivan fácilmente OSVO-IL un nuevo instrumento musical-cal-ny rasgueo.

Ple-canopy es un MUSHROOM-NOE muy difundido para el cultivo de invierno.

Gos-de-din Be-lu-ga nunca de-ka-zy-shaft a su única hija NO-MIRADA.

Responder:

En una de las palabras mencionadas anteriormente, do-poo-shu-na-ka error en la forma de la palabra. Corrija el error y para el pi-shi la palabra es correcta.

par de calcetines

Acuéstate de espaldas

TRES-MYA-STA-MI dis-ka-mi

más honesto su paso-bebió

vacaciones de verano

14.05. Asignación de-yo-no-pero.

Responder:

Establecer una correspondencia entre los errores gramaticales y las oraciones en las que están permitidos: para cada posición de la primera columna, seleccione la posición correspondiente de la segunda columna.

Anote los números en la respuesta, ordenándolos en el orden correspondiente a las letras:

Responder:

Opre-de-li-esas palabras, en las cuales-ron pro-poo-shch-na no-punch-naya pro-ve-rya-e-may-vocal raíz. You-pee-shi-te esta palabra, insertando la letra pro-vacío.

provisión

cabeza ...

d .. plo-mi-ro-van-ny

pezón ... chit

vytv ... rit

Responder:

Identifica la fila en la que falta la misma letra en ambas palabras. Escriba estas palabras insertando la letra que falta.

bajo..vivir, desinformación..información;

pr .. notorio, pr .. peine;

úsalo ... tranquilamente, oh ... lucha;

in..singer, ra..to dibujar;

o..sonido, ... morder.

Responder:

You-pi-shi-esas palabras, en las que-ron, en lugar de la letra I, está escrita.

pre-paciencia ... tu

sub-momento ...

vista previa ...

varilla .. tu

Responder:

Escriba la palabra en la que está escrita la letra I en el lugar del pase.

reemplazando .. mi

pisotear .. eres

arrepentido

poner ... usted

descargado

Responder:

Define-de-si-aquellos pre-lo-zenie, en los que NO está escrito con la palabra SLIT-NO. Abre esas grapas y escribe esta palabra.

Entonces el corazón (no) aprende a amar, el enjambre se cansa de no ver.

En el este, apareció (no) you-so-kaya, inter-ry-va-yu-shcha-i-Xia solo en un lugar del arco.

(No) sea un case-no-go-de-te-la, el pro-proceso en el go-st-no-tse podría esconderse.

(No) mirando al po-va-ra, Anna Pav-lov-na le hizo un montón de acusaciones y volvió a mirar al do-ro-gu.

En ka-bi-no-te Kir-sa-no-va, un hombre estaba esperando, (no) de la misma manera para llamar su nombre.

Responder:

Define-de-li-those pre-lo-zenie, en el que ambas palabras you-de-lone pi-shit-sy SLIT-BUT. Abra-corte esos corchetes y pipí-shi-esas dos palabras.

Estás equivocado, (PORQUE) que no puedes condenar a una persona solo (POR) el hecho de que no solo de-la-e-te de sus convicciones.

(PORQUE) ese abuelo habló, estaba claro que estaba satisfecho con Vit-koy, y (DE) ESTE bien-ro-sho era cien pero-sentido en su alma.

Un poco, (ON) VE-BLACK-NO-MU, el humo d-shi-tímido sacó a OT-KU-DA (ESO) en el fresco-va-yu-s-du-he.

El agua en la bahía es extremadamente salada y TAN (MISMA) densa, (POR) ESTA olas soplan aquí una y otra vez co-cru-shi-tel-más que en el mar.

Por la noche, los phi-li-us gritan en boo-e-ra-ke, CÓMO (PERO) QUIÉN (NO-CONVIÉRTETE) ahogando ra-boy-ni-ki.

Responder:

Indique todos los números en el lugar en el que está escrita una letra H.

La mañana fue (1) ventosa; durante la noche, el ojo (2) el vidrio se cubrió con hielo (3) patrones; parecía que en un par de días todo el distrito estaría cubierto (4) de nieve.

Responder:

Coloque los letreros pre-pi-na-niya... Indique esas dos preposiciones, en las que necesita poner UNO para el quinto. For-pi-shi-te números de estos pre-lo-zh-niy.

1) Quería regalarle a mi madre un shka-tul-ku o un sombrero o un edredón de seda para su cumpleaños.

2) Por la noche, bajo-mo-ra-zhi-va-lo y las estrellas son todo-y-va-si el cielo.

3) En el mercado de Pty-Whose era posible tanto comprar-beber de una manera viva-viv-shu-yu-Xia como simplemente beberlo.

4) El relámpago sparkle-well-la y el bosque por unos momentos iluminaron la luz brillante en un medio nil-sya milagro-si-tu-mi-nya-mi.

5) Co-per-nick estaba pensando en el sistema Pto-le-me-e-voy del mundo y por-ra-quejándose de su complejidad y arte-pero -sti no-lo-gich-no-sti y za-poo-tan-no-sti.

Responder:

Los ancianos vinieron a discutir los siguientes eventos (1) de manera significativa, pero los labios (2) y (3) fueron me-nyav-shis me-ni-i-mi (4) comenzó a beber té.

Responder:

Coloque todos los letreros pre-p-n-nia de no-hasta-cien-u-th-s: indique el (los) número (s), en lugar del (los) enjambre (s) en la preposición de los debería (s) para el quinto (s).

El río (1) ka-za-moos (2) nunca se despertará de la hibernación (3) sin embargo (4) un fuerte crujido por todos lados (5) de repente (6) car-ve-style sobre na-cha-le-do-ho-da.

Responder:

Organizar todos los signos de puntuación: especifique los dígitos, en el lugar de los cuales en la oración debe haber una coma.

Mientras tanto (1) un dueño anciano (2) en cuyo rostro (3) (4) estaba escrito la verdadera buena naturaleza (5) con sincera preocupación me preguntó sobre el viaje.

Responder:

Coloque todos los carteles pre-p-n-nia: indique el (los) número (s), en lugar del (los) enjambre (s) en la preposición de los debería (s) para el quinto (s).

En la reunión de sa-do-in-go to-va-ri-shche-stvu-vo-ri-ya sea sobre (1) qué (2) si no cambia el eléctrico-tres-che -skie table-would-be (3) luego en invierno over-the-se-lok puede permanecer sin luz (4) y los viejos soportes pueden colapsar bajo el peso de la nieve.

Responder:

Edite la oración: corrija el error léxico, eliminando innecesario palabra. Escribe esta palabra.

A menudo, las obras de arte son autobiográficas. Se sabe que, creando la historia "Vuelo a América", Alexander Green escribió su autobiografía.

Responder:

¿Cuáles de las afirmaciones corresponden al contenido del texto? Ingrese los números de respuesta.

1) La discusión de cuestiones relacionadas con el dinero puede utilizarse como un medio para desarrollar las mejores cualidades humanas.

2) La codicia es una característica común relacionada con la edad que siempre desaparece a medida que envejece.

3) La bondad y el desinterés deben formarse desde la niñez.

4) Puede cultivar la bondad y la abnegación en una persona si los padres están interesados \u200b\u200ben que su hijo tenga estas cualidades.

5) Alena mostró codicia porque vio malos ejemplos de esta cualidad.

(Según G. L. Mogilevskaya *)

Responder:

¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son verdaderas? Ingrese los números de respuesta.

Indique los números en orden ascendente.

1) Las propuestas 1-3 presentan el razonamiento.

2) La oración 13 confirma el contenido de la oración 12.

3) Las oraciones 17-19 contienen una descripción.

4) Las oraciones 22-24 ilustran el contenido de la oración 21.

5) Las frases 38 a 39 son narrativas.

(1) El dinero es un medio de distribuir la riqueza material de acuerdo con el trabajo, y de ninguna manera el objetivo de la existencia, ni la base del prestigio y la influencia del individuo. (2) Sin embargo, a pesar de su función oficial, el dinero está constantemente presente en nuestras relaciones, y los asuntos relacionados con el dinero representan un campo amplio para la formación de cualidades tales como honestidad, nobleza, modestia, delicadeza, compromiso. (H) Además, fomentar una visión correcta del papel del dinero es inculcar en los niños su verdadero significado, mostrar su lugar real en una serie de valores básicos de la vida: conocimiento, trabajo creativo, comunicación espiritual e intelectual. (4) Esta es probablemente la razón por la que hoy los padres están muy preocupados por la influencia de la familia en su actitud hacia los valores materiales, hacia el dinero. (5) ¿Qué debe hacer y qué puede hacer una familia para prevenir manifestaciones de egoísmo filisteo, posesividad y "materialismo" en los niños? (6) ¿Qué debe y qué puede hacer una familia para que los hijos que crecen en la prosperidad material, rodeados de muchas cosas buenas y hermosas, no terminen en cautiverio espiritual?

(7) Al principio, nadie en la familia le dio importancia al hecho de que la pequeña Alyonka, cuando se le preguntaba: "Dame un juguete", respondía invariablemente con una negativa decidida, agarrando con energía un sonajero o un animal de goma contra su pecho. (8) Pronto, el personaje de Alyonka comenzó a causar cierta preocupación: comenzó a pelearse constantemente con los niños por juguetes. (9) Los conocidos indulgentes tranquilizaron delicadamente a los padres preocupados: “¡Vamos, este es un niño! (10) Codicia infantil ordinaria. (11) No se preocupe ".

(12) Existe una teoría dudosa de que la llamada codicia infantil pertenece a la categoría de características de edad naturales, casi obligatorias. (13) De hecho, muchos "pequeños codiciosos" llegan a ser personas bastante normales, incluso amables. (14) Bajo la influencia de la crianza y el medio ambiente, a veces incluso sin un "objetivo" especial de los padres en el carácter formador, los rasgos positivos se imponen: la bondad, la generosidad. (15) Pero este no es siempre el caso. (16) Las grandes codicias surgen, por regla general, de las pequeñas codicias.

(17) La codicia de Alyona, se decidió declarar la guerra - una guerra sin sangre y "sin nervios". (18) Sí, Alena no tenía malos ejemplos ante sus ojos, en sus seres queridos no podía observar ni mezquindad ni interés propio. (19) Pero, aparentemente, se necesitaban ejemplos más gráficos de bondad y explicaciones no humorísticas, sino serias.

(20) Ahora en la familia, con la mayor frecuencia posible, intentaron mostrarse mutuamente signos de atención con obsequios, y con Alena a menudo hablaban del próximo obsequio a familiares o amigos. (21) Intentaron hacer ver a la niña cómo sus seres queridos fácilmente, con placer, se ceden el uno al otro incluso lo que ella quería tomar para sí misma. (22) Mi abuela compró una blusa, se dio cuenta: le queda bien y le queda bien a la cara. (23) Y por la noche ofreció a su nuera, para quien esta blusa era más adecuada. (24) En otra ocasión vino mi madre con un pañuelo nuevo, pero se lo puso en el abrigo de su abuela, vio cómo le quedaba bien el pañuelo y se lo dio a su abuela.

(25) Tal vez alguien responda con desdén: "¡Teatro!" (26) Pero, ¿qué es el teatro? (27) ¿Dónde se dice que en la educación familiar el "teatro" es un medio menos valioso que las "salas de conferencias"? (28) Es importante que la “obra de teatro” tenga un contenido noble.

(29) Pronto quedó claro: Alena dejó de ser una “espectadora”, (30) Sacó al patio incluso a los representantes más importantes de la sociedad de títeres y un elegante carruaje con neumáticos gruesos. (31) Incluso las rodajas de chocolate ya se compartían automáticamente. (32) De un kit de bordado nuevo, fácilmente "le di" una madeja de hilo a mi madre o abuela de un tono especial, en ese momento escaso. (ЗЗ) De su colección más rica de restos, dio exhibiciones muy valiosas para decoración o reparación.

(Z6) Se ha señalado más de una vez que en respuesta a la pregunta de sociólogos y profesores: "¿Qué cualidades intenta educar en los niños?" - los padres llaman coraje, trabajo duro, voluntad, honestidad y, con mucha menos frecuencia, bondad. (37) Sin embargo, recientemente, la bondad se ha recordado con más frecuencia, sobre la bondad, que se opone a la ira, la frialdad y la crueldad. (38) Pero la palabra "amable" tiene otro significado: "no codicioso, generoso". (39) El sentido más común y también muy necesario para la vida.

(Según G. L. Mogilevskaya *)

* Galina Lvovna Mogilevskaya - publicista moderna, autora del popular folleto "Niños y dinero"

Responder:

Escribe una unidad fraseológica de la oración 14.

(1) El dinero es un medio de distribuir la riqueza material de acuerdo con el trabajo, y de ninguna manera el objetivo de la existencia, ni la base del prestigio y la influencia del individuo. (2) Sin embargo, a pesar de su función oficial, el dinero está constantemente presente en nuestras relaciones, y los asuntos relacionados con el dinero representan un campo amplio para la formación de cualidades tales como honestidad, nobleza, modestia, delicadeza, compromiso. (H) Además, fomentar una visión correcta del papel del dinero es inculcar en los niños su verdadero significado, mostrar su lugar real en una serie de valores básicos de la vida: conocimiento, trabajo creativo, comunicación espiritual e intelectual. (4) Esta es probablemente la razón por la que hoy los padres están muy preocupados por la influencia de la familia en su actitud hacia los valores materiales, hacia el dinero. (5) ¿Qué debe hacer y qué puede hacer una familia para prevenir manifestaciones de egoísmo filisteo, posesividad y "materialismo" en los niños? (6) ¿Qué debe y qué puede hacer una familia para que los hijos que crecen en la prosperidad material, rodeados de muchas cosas buenas y hermosas, no terminen en cautiverio espiritual?

(7) Al principio, nadie en la familia le dio importancia al hecho de que la pequeña Alyonka, cuando se le preguntaba: "Dame un juguete", respondía invariablemente con una negativa decidida, agarrando con energía un sonajero o un animal de goma contra su pecho. (8) Pronto, el personaje de Alyonka comenzó a causar cierta preocupación: comenzó a pelearse constantemente con los niños por juguetes. (9) Los conocidos indulgentes tranquilizaron delicadamente a los padres preocupados: “¡Vamos, este es un niño! (10) Codicia infantil ordinaria. (11) No se preocupe ".

(12) Existe una teoría dudosa de que la llamada codicia infantil pertenece a la categoría de características de edad naturales, casi obligatorias. (13) De hecho, muchos "pequeños codiciosos" llegan a ser personas bastante normales, incluso amables. (14) Bajo la influencia de la crianza y el medio ambiente, a veces incluso sin un "objetivo" especial de los padres en el carácter formador, los rasgos positivos se imponen: la bondad, la generosidad. (15) Pero este no es siempre el caso. (16) Las grandes codicias surgen, por regla general, de las pequeñas codicias.

(17) La codicia de Alyona, se decidió declarar la guerra - una guerra sin sangre y "sin nervios". (18) Sí, Alena no tenía malos ejemplos ante sus ojos, en sus seres queridos no podía observar ni mezquindad ni interés propio. (19) Pero, aparentemente, se necesitaban ejemplos más gráficos de bondad y explicaciones no humorísticas, sino serias.

(20) Ahora en la familia, con la mayor frecuencia posible, intentaron mostrarse mutuamente signos de atención con obsequios, y con Alena a menudo hablaban del próximo obsequio a familiares o amigos. (21) Intentaron hacer ver a la niña cómo sus seres queridos fácilmente, con placer, se ceden el uno al otro incluso lo que ella quería tomar para sí misma. (22) Mi abuela compró una blusa, se dio cuenta: le queda bien y le queda bien a la cara. (23) Y por la noche ofreció a su nuera, para quien esta blusa era más adecuada. (24) En otra ocasión vino mi madre con un pañuelo nuevo, pero se lo puso en el abrigo de su abuela, vio cómo le quedaba bien el pañuelo y se lo dio a su abuela.

(25) Tal vez alguien responda con desdén: "¡Teatro!" (26) Pero, ¿qué es el teatro? (27) ¿Dónde se dice que en la educación familiar el "teatro" es un medio menos valioso que las "salas de conferencias"? (28) Es importante que la “obra de teatro” tenga un contenido noble.

(29) Pronto quedó claro: Alena dejó de ser una “espectadora”, (30) Sacó al patio incluso a los representantes más importantes de la sociedad de títeres y un elegante carruaje con neumáticos gruesos. (31) Incluso las rodajas de chocolate ya se compartían automáticamente. (32) De un kit de bordado nuevo, fácilmente "le di" una madeja de hilo a mi madre o abuela de un tono especial, en ese momento escaso. (ЗЗ) De su colección más rica de restos, dio exhibiciones muy valiosas para decoración o reparación.

(Z6) Se ha señalado más de una vez que en respuesta a la pregunta de sociólogos y profesores: "¿Qué cualidades intenta educar en los niños?" - los padres llaman coraje, trabajo duro, voluntad, honestidad y, con mucha menos frecuencia, bondad. (37) Sin embargo, recientemente, la bondad se ha recordado con más frecuencia, sobre la bondad, que se opone a la ira, la frialdad y la crueldad. (38) Pero la palabra "amable" tiene otro significado: "no codicioso, generoso". (39) El sentido más común y también muy necesario para la vida.

(Según G. L. Mogilevskaya *)

* Galina Lvovna Mogilevskaya - publicista moderna, autora del popular folleto "Niños y dinero"

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Entre las oraciones 1-8, encuentre la (s) que se relacionan con la anterior mediante unión y repetición léxica. Escriba el (los) número (s) de esta (s) oferta (s).

(1) El dinero es un medio de distribuir la riqueza material de acuerdo con el trabajo, y de ninguna manera el objetivo de la existencia, ni la base del prestigio y la influencia del individuo. (2) Sin embargo, a pesar de su función oficial, el dinero está constantemente presente en nuestras relaciones, y los asuntos relacionados con el dinero representan un campo amplio para la formación de cualidades tales como honestidad, nobleza, modestia, delicadeza, compromiso. (H) Además, fomentar una visión correcta del papel del dinero es inculcar en los niños su verdadero significado, mostrar su lugar real en una serie de valores básicos de la vida: conocimiento, trabajo creativo, comunicación espiritual e intelectual. (4) Esta es probablemente la razón por la que hoy los padres están muy preocupados por la influencia de la familia en su actitud hacia los valores materiales, hacia el dinero. (5) ¿Qué debe hacer y qué puede hacer una familia para prevenir manifestaciones de egoísmo filisteo, posesividad y "materialismo" en los niños? (6) ¿Qué debe y qué puede hacer una familia para que los hijos que crecen en la prosperidad material, rodeados de muchas cosas buenas y hermosas, no terminen en cautiverio espiritual?

(7) Al principio, nadie en la familia le dio importancia al hecho de que la pequeña Alyonka, cuando se le preguntaba: "Dame un juguete", respondía invariablemente con una negativa decidida, agarrando con energía un sonajero o un animal de goma contra su pecho. (8) Pronto, el personaje de Alyonka comenzó a causar cierta preocupación: comenzó a pelearse constantemente con los niños por juguetes. (9) Los conocidos indulgentes tranquilizaron delicadamente a los padres preocupados: “¡Vamos, este es un niño! (10) Codicia infantil ordinaria. (11) No se preocupe ".

(12) Existe una teoría dudosa de que la llamada codicia infantil pertenece a la categoría de características de edad naturales, casi obligatorias. (13) De hecho, muchos "pequeños codiciosos" llegan a ser personas bastante normales, incluso amables. (14) Bajo la influencia de la crianza y el medio ambiente, a veces incluso sin un "objetivo" especial de los padres en el carácter formador, los rasgos positivos se imponen: la bondad, la generosidad. (15) Pero este no es siempre el caso. (16) Las grandes codicias surgen, por regla general, de las pequeñas codicias.

(17) La codicia de Alyona, se decidió declarar la guerra - una guerra sin sangre y "sin nervios". (18) Sí, Alena no tenía malos ejemplos ante sus ojos, en sus seres queridos no podía observar ni mezquindad ni interés propio. (19) Pero, aparentemente, se necesitaban ejemplos más gráficos de bondad y explicaciones no humorísticas, sino serias.

(20) Ahora en la familia, con la mayor frecuencia posible, intentaron mostrarse mutuamente signos de atención con obsequios, y con Alena a menudo hablaban del próximo obsequio a familiares o amigos. (21) Intentaron hacer ver a la niña cómo sus seres queridos fácilmente, con placer, se ceden el uno al otro incluso lo que ella quería tomar para sí misma. (22) Mi abuela compró una blusa, se dio cuenta: le queda bien y le queda bien a la cara. (23) Y por la noche ofreció a su nuera, para quien esta blusa era más adecuada. (24) En otra ocasión vino mi madre con un pañuelo nuevo, pero se lo puso en el abrigo de su abuela, vio cómo le quedaba bien el pañuelo y se lo dio a su abuela.

(25) Tal vez alguien responda con desdén: "¡Teatro!" (26) Pero, ¿qué es el teatro? (27) ¿Dónde se dice que en la educación familiar el "teatro" es un medio menos valioso que las "salas de conferencias"? (28) Es importante que la “obra de teatro” tenga un contenido noble.

(29) Pronto quedó claro: Alena dejó de ser una “espectadora”, (30) Sacó al patio incluso a los representantes más importantes de la sociedad de títeres y un elegante carruaje con neumáticos gruesos. (31) Incluso las rodajas de chocolate ya se compartían automáticamente. (32) De un kit de bordado nuevo, fácilmente "le di" una madeja de hilo a mi madre o abuela de un tono especial, en ese momento escaso. (ЗЗ) De su colección más rica de restos, dio exhibiciones muy valiosas para decoración o reparación.

(Z6) Se ha señalado más de una vez que en respuesta a la pregunta de sociólogos y profesores: "¿Qué cualidades intenta educar en los niños?" - los padres llaman coraje, trabajo duro, voluntad, honestidad y, con mucha menos frecuencia, bondad. (37) Sin embargo, recientemente, la bondad se ha recordado con más frecuencia, sobre la bondad, que se opone a la ira, la frialdad y la crueldad. (38) Pero la palabra "amable" tiene otro significado: "no codicioso, generoso". (39) El sentido más común y también muy necesario para la vida.

(Según G. L. Mogilevskaya *)

* Galina Lvovna Mogilevskaya - publicista moderna, autora del popular folleto "Niños y dinero"

(1) El dinero es un medio de distribuir la riqueza material de acuerdo con el trabajo, y de ninguna manera el objetivo de la existencia, ni la base del prestigio y la influencia del individuo. (2) Sin embargo, a pesar de su función oficial, el dinero está constantemente presente en nuestras relaciones, y los asuntos relacionados con el dinero representan un campo amplio para la formación de cualidades tales como honestidad, nobleza, modestia, delicadeza, compromiso. (H) Además, fomentar una visión correcta del papel del dinero es inculcar en los niños su verdadero significado, mostrar su lugar real en una serie de valores básicos de la vida: conocimiento, trabajo creativo, comunicación espiritual e intelectual. (4) Esta es probablemente la razón por la que hoy los padres están muy preocupados por la influencia de la familia en su actitud hacia los valores materiales, hacia el dinero. (5) ¿Qué debe hacer y qué puede hacer una familia para prevenir manifestaciones de egoísmo filisteo, posesividad y "materialismo" en los niños? (6) ¿Qué debe y qué puede hacer una familia para que los hijos que crecen en la prosperidad material, rodeados de muchas cosas buenas y hermosas, no terminen en cautiverio espiritual?

(7) Al principio, nadie en la familia le dio importancia al hecho de que la pequeña Alyonka, cuando se le preguntaba: "Dame un juguete", respondía invariablemente con una negativa decidida, agarrando con energía un sonajero o un animal de goma contra su pecho. (8) Pronto, el personaje de Alyonka comenzó a causar cierta preocupación: comenzó a pelearse constantemente con los niños por juguetes. (9) Los conocidos indulgentes tranquilizaron delicadamente a los padres preocupados: “¡Vamos, este es un niño! (10) Codicia infantil ordinaria. (11) No se preocupe ".

(12) Existe una teoría dudosa de que la llamada codicia infantil pertenece a la categoría de características de edad naturales, casi obligatorias. (13) De hecho, muchos "pequeños codiciosos" llegan a ser personas bastante normales, incluso amables. (14) Bajo la influencia de la crianza y el medio ambiente, a veces incluso sin un "objetivo" especial de los padres en el carácter formador, los rasgos positivos se imponen: la bondad, la generosidad. (15) Pero este no es siempre el caso. (16) Las grandes codicias surgen, por regla general, de las pequeñas codicias.

(17) La codicia de Alyona, se decidió declarar la guerra - una guerra sin sangre y "sin nervios". (18) Sí, Alena no tenía malos ejemplos ante sus ojos, en sus seres queridos no podía observar ni mezquindad ni interés propio. (19) Pero, aparentemente, se necesitaban ejemplos más gráficos de bondad y explicaciones no humorísticas, sino serias.

(20) Ahora en la familia, con la mayor frecuencia posible, intentaron mostrarse mutuamente signos de atención con obsequios, y con Alena a menudo hablaban del próximo obsequio a familiares o amigos. (21) Intentaron hacer ver a la niña cómo sus seres queridos fácilmente, con placer, se ceden el uno al otro incluso lo que ella quería tomar para sí misma. (22) Mi abuela compró una blusa, se dio cuenta: le queda bien y le queda bien a la cara. (23) Y por la noche ofreció a su nuera, para quien esta blusa era más adecuada. (24) En otra ocasión vino mi madre con un pañuelo nuevo, pero se lo puso en el abrigo de su abuela, vio cómo le quedaba bien el pañuelo y se lo dio a su abuela.

(25) Tal vez alguien responda con desdén: "¡Teatro!" (26) Pero, ¿qué es el teatro? (27) ¿Dónde se dice que en la educación familiar el "teatro" es un medio menos valioso que las "salas de conferencias"? (28) Es importante que la “obra de teatro” tenga un contenido noble.

(29) Pronto quedó claro: Alena dejó de ser una “espectadora”, (30) Sacó al patio incluso a los representantes más importantes de la sociedad de títeres y un elegante carruaje con neumáticos gruesos. (31) Incluso las rodajas de chocolate ya se compartían automáticamente. (32) De un kit de bordado nuevo, fácilmente "le di" una madeja de hilo a mi madre o abuela de un tono especial, en ese momento escaso. (ЗЗ) De su colección más rica de restos, dio exhibiciones muy valiosas para decoración o reparación.

(Z6) Se ha señalado más de una vez que en respuesta a la pregunta de sociólogos y profesores: "¿Qué cualidades intenta educar en los niños?" - los padres llaman coraje, trabajo duro, voluntad, honestidad y, con mucha menos frecuencia, bondad. (37) Sin embargo, recientemente, la bondad se ha recordado con más frecuencia, sobre la bondad, que se opone a la ira, la frialdad y la crueldad. (38) Pero la palabra "amable" tiene otro significado: "no codicioso, generoso". (39) El sentido más común y también muy necesario para la vida.

La extensión del ensayo es de al menos 150 palabras.

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Escriba un ensayo con cuidado y letra legible.

(1) El dinero es un medio de distribuir la riqueza material de acuerdo con el trabajo, y de ninguna manera el objetivo de la existencia, ni la base del prestigio y la influencia del individuo. (2) Sin embargo, a pesar de su función oficial, el dinero está constantemente presente en nuestras relaciones, y los asuntos relacionados con el dinero representan un campo amplio para la formación de cualidades tales como honestidad, nobleza, modestia, delicadeza, compromiso. (H) Además, fomentar una visión correcta del papel del dinero es inculcar en los niños su verdadero significado, mostrar su lugar real en una serie de valores básicos de la vida: conocimiento, trabajo creativo, comunicación espiritual e intelectual. (4) Esta es probablemente la razón por la que hoy los padres están muy preocupados por la influencia de la familia en su actitud hacia los valores materiales, hacia el dinero. (5) ¿Qué debe hacer y qué puede hacer una familia para prevenir manifestaciones de egoísmo filisteo, posesividad y "materialismo" en los niños? (6) ¿Qué debe y qué puede hacer una familia para que los hijos que crecen en la prosperidad material, rodeados de muchas cosas buenas y hermosas, no terminen en cautiverio espiritual?

(7) Al principio, nadie en la familia le dio importancia al hecho de que la pequeña Alyonka, cuando se le preguntaba: "Dame un juguete", respondía invariablemente con una negativa decidida, agarrando con energía un sonajero o un animal de goma contra su pecho. (8) Pronto, el personaje de Alyonka comenzó a causar cierta preocupación: comenzó a pelearse constantemente con los niños por juguetes. (9) Los conocidos indulgentes tranquilizaron delicadamente a los padres preocupados: “¡Vamos, este es un niño! (10) Codicia infantil ordinaria. (11) No se preocupe ".

(12) Existe una teoría dudosa de que la llamada codicia infantil pertenece a la categoría de características de edad naturales, casi obligatorias. (13) De hecho, muchos "pequeños codiciosos" llegan a ser personas bastante normales, incluso amables. (14) Bajo la influencia de la crianza y el medio ambiente, a veces incluso sin un "objetivo" especial de los padres en el carácter formador, los rasgos positivos se imponen: la bondad, la generosidad. (15) Pero este no es siempre el caso. (16) Las grandes codicias surgen, por regla general, de las pequeñas codicias.

(17) La codicia de Alyona, se decidió declarar la guerra - una guerra sin sangre y "sin nervios". (18) Sí, Alena no tenía malos ejemplos ante sus ojos, en sus seres queridos no podía observar ni mezquindad ni interés propio. (19) Pero, aparentemente, se necesitaban ejemplos más gráficos de bondad y explicaciones no humorísticas, sino serias.

(20) Ahora en la familia, con la mayor frecuencia posible, intentaron mostrarse mutuamente signos de atención con obsequios, y con Alena a menudo hablaban del próximo obsequio a familiares o amigos. (21) Intentaron hacer ver a la niña cómo sus seres queridos fácilmente, con placer, se ceden el uno al otro incluso lo que ella quería tomar para sí misma. (22) Mi abuela compró una blusa, se dio cuenta: le queda bien y le queda bien a la cara. (23) Y por la noche ofreció a su nuera, para quien esta blusa era más adecuada. (24) En otra ocasión vino mi madre con un pañuelo nuevo, pero se lo puso en el abrigo de su abuela, vio cómo le quedaba bien el pañuelo y se lo dio a su abuela.

(25) Tal vez alguien responda con desdén: "¡Teatro!" (26) Pero, ¿qué es el teatro? (27) ¿Dónde se dice que en la educación familiar el "teatro" es un medio menos valioso que las "salas de conferencias"? (28) Es importante que la “obra de teatro” tenga un contenido noble.

(29) Pronto quedó claro: Alena dejó de ser una “espectadora”, (30) Sacó al patio incluso a los representantes más importantes de la sociedad de títeres y un elegante carruaje con neumáticos gruesos. (31) Incluso las rodajas de chocolate ya se compartían automáticamente. (32) De un kit de bordado nuevo, fácilmente "le di" una madeja de hilo a mi madre o abuela de un tono especial, en ese momento escaso. (ЗЗ) De su colección más rica de restos, dio exhibiciones muy valiosas para decoración o reparación.

(Z6) Se ha señalado más de una vez que en respuesta a la pregunta de sociólogos y profesores: "¿Qué cualidades intenta educar en los niños?" - los padres llaman coraje, trabajo duro, voluntad, honestidad y, con mucha menos frecuencia, bondad. (37) Sin embargo, recientemente, la bondad se ha recordado con más frecuencia, sobre la bondad, que se opone a la ira, la frialdad y la crueldad. (38) Pero la palabra "amable" tiene otro significado: "no codicioso, generoso". (39) El sentido más común y también muy necesario para la vida.

Composición según el texto:

¿Qué es la codicia? ¿De dónde viene esta cualidad en una persona? Son estas preguntas las que la publicista moderna, autora del popular folleto "Los niños y el dinero", Galina Lvovna Mogilevskaya, analiza en su texto.
El autor hace la pregunta: ¿puede el dinero ser la razón de la apariencia de codicia en una persona? Después de todo, esta cualidad puede manifestarse tanto entre los pobres como entre los ricos que tienen buena riqueza material. G.L. Mogilevskaya cuenta el caso de la pequeña Alena, que no quería compartir sus juguetes. Los padres de la niña no saben dónde su hija, aún muy joven, obtuvo esta mala calidad humana. Se encontró una salida a esta situación. La escena sobre eso es mucho mejor compartir que ser codicioso cambió por completo a la pequeña Alena, que posteriormente "ya no era codiciosa".
La codicia es una mala cualidad. Una persona debería deshacerse de él, mejor aún, reemplazarlo con amabilidad. En esto vemos la posición del autor.
Comparto plenamente la opinión del autor. En una persona, debe prevalecer una cualidad como la bondad, pero no la codicia.
Recuerdo el poema "Almas muertas" de Nikolai Vasilievich Gogol. Stepan Plyushkin es una especie de estándar de codicia y trivialidad. El propio Nikolai Gogol escribió sobre este héroe: “Todos los días caminaba por las calles del pueblo, miraba debajo de los puentes, debajo de los travesaños y todo lo que encontraba: una suela vieja, un trapo de mujer, un clavo de hierro, una olla de barro, todo arrastrado hasta él y amontonado ... ".
Hay muchos dichos sobre la tacañería y la codicia humana. D. Chaucer dijo: "La codicia es la raíz de todo mal". Es verdad. ¿Cuántos casos conocemos cuando las personas, por codicia, traicionaron o incluso mataron, incluso a sus seres queridos? No es una excepción que las guerras también ocurren por codicia, ya que la gente no quiere compartir nada.
Así, G.L. Mogilevskaya planteó un problema eterno. Mientras exista el hombre, existirá la codicia. Desafortunadamente, la gente rara vez se deshace de esta cualidad.

Texto de G.L. Mogilev

1) El dinero es un medio de distribuir la riqueza material según el trabajo, y de ningún modo el objetivo de la existencia, ni la base del prestigio y la influencia del individuo. (2) Sin embargo, a pesar de su función de servicio, el dinero está constantemente presente en nuestras relaciones, y las cuestiones relacionadas con el dinero representan un campo amplio para la formación de cualidades tales como honestidad, nobleza, modestia, delicadeza, compromiso. (H) Además, fomentar una visión correcta del papel del dinero es inculcar en los niños su verdadero significado, mostrar su lugar real en una serie de valores básicos de la vida: conocimiento, trabajo creativo, comunicación espiritual e intelectual. (4) Esta es probablemente la razón por la que hoy los padres están muy preocupados por la influencia de la familia en su actitud hacia los valores materiales, hacia el dinero. (5) ¿Qué debe y qué puede hacer una familia para prevenir manifestaciones de egoísmo filisteo, posesividad y "materialismo" en los niños? (6) ¿Qué debe y qué puede hacer la familia para que los niños que crecen en la prosperidad material, rodeados de muchas cosas buenas y hermosas, no terminen en cautiverio espiritual?

(7) Al principio, nadie en la familia le dio importancia al hecho de que la pequeña Alyonka, cuando se le preguntaba: "Dame un juguete", respondía invariablemente con una negativa decidida, agarrando con energía un sonajero o un animal de goma contra su pecho. (8) Pronto, el personaje de Alyonka comenzó a causar cierta preocupación: comenzó a pelearse constantemente con los niños por juguetes. (9) Los conocidos indulgentes tranquilizaron delicadamente a los padres preocupados: “¡Vamos, este es un niño! (10) Codicia infantil ordinaria. (11) No se preocupe ".

(12) Existe una teoría dudosa de que la llamada codicia infantil pertenece a la categoría de características de edad naturales, casi obligatorias. (13) De hecho, muchos "pequeños codiciosos" llegan a ser personas bastante normales, incluso amables. (14) Bajo la influencia de la crianza y el medio ambiente, a veces incluso sin un "objetivo" especial de los padres en el carácter formador, los rasgos positivos se imponen: la bondad, la generosidad. (15) Pero este no es siempre el caso. (16) Las grandes codicias surgen, por regla general, de las pequeñas codicias.

(17) La codicia de Alyona, se decidió declarar la guerra - una guerra sin sangre y "sin nervios". (18) Sí, Alena no tenía malos ejemplos ante sus ojos, en sus seres queridos no podía observar ni mezquindad ni interés propio. (19) Pero, aparentemente, se necesitaban ejemplos más gráficos de bondad y explicaciones no humorísticas, sino serias.

(20) Ahora en la familia, con la mayor frecuencia posible, intentaron mostrarse mutuamente signos de atención con obsequios, y con Alena a menudo hablaban del próximo obsequio a familiares o amigos. (21) Intentaron hacer ver a la niña cómo sus seres queridos fácilmente, con placer, se ceden el uno al otro incluso lo que ella quería tomar para sí misma. (22) Mi abuela compró una blusa, se dio cuenta: le queda bien y le queda bien a la cara. (23) Y por la noche ofreció a su nuera, para quien esta blusa era más adecuada. (24) En otra ocasión vino mi madre con un pañuelo nuevo, pero se lo puso en el abrigo de su abuela, vio cómo le quedaba bien el pañuelo y se lo dio a su abuela.

(25) Tal vez alguien responda con desdén: "¡Teatro!" (26) Pero, ¿qué es el teatro? (27) ¿Dónde se dice que en la educación familiar el "teatro" es un medio menos valioso que la "sala de conferencias"? (28) Es importante que la “obra de teatro” tenga un contenido noble.

(29) Pronto quedó claro: Alena dejó de ser una "espectadora". (30) Sacó al patio incluso a los representantes de más alto rango de la sociedad de títeres y un elegante carruaje con neumáticos gruesos. (31) Incluso las rodajas de chocolate ya se compartían automáticamente. (32) De un nuevo kit de bordado, ella "entregó" fácilmente una madeja de hilo a su madre o abuela de un tono especial, en ese momento escaso. (ЗЗ) De su colección más rica de desechos, dio exhibiciones muy valiosas para decoración o reparación.

(З6) Se ha observado más de una vez que, en respuesta a la pregunta de los sociólogos y profesores: "¿Qué cualidades intenta educar en los niños?" - los padres llaman coraje, trabajo duro, voluntad, honestidad y, con mucha menos frecuencia, bondad. (37) Sin embargo, recientemente la gente ha comenzado a recordar más a menudo sobre la bondad, sobre la bondad, que se opone a la ira, la frialdad y la crueldad. (38) Pero la palabra "amable" tiene otro significado: "no codicioso, generoso". (39) El sentido más común y también muy necesario para la vida.

(Según G.L. Mogilevskaya *)

* Galina Lvovna Mogilevskaya - publicista moderna, autora del popular folleto "Niños y dinero".

La codicia es una cualidad humana que se caracteriza por la avaricia y la codicia del hombre.

Esta cualidad es aceptada negativamente por la sociedad, porque una persona codiciosa no comparte nada, ya sean objetos, conocimientos o sentimientos. Una persona así suele alejarse de la gente educada y decente. Al escuchar acerca de esta cualidad, uno tiene inmediatamente la impresión de que una persona es estúpida, sin educación e impaciente.

Pero no todo está mal aquí. Bajo ciertas condiciones, la codicia es incluso útil. Por ejemplo, si la tacañería de una persona es causada por el miedo a perder algo, entonces será una cualidad positiva, ya que una persona busca conservar su propiedad existente, y para conservarla, es la codicia lo que debe aplicarse: el deseo de conservar su propiedad.

Un ejemplo de codicia se puede encontrar en The Tale of the Fisherman and the Fish. Al principio, la anciana solo quería una nueva artesa. Habiéndolo recibido, ella, aprovechando la oportunidad de conseguir lo que quiera, hizo del pez todos sus deseos inimaginables. Como resultado, debido a la codicia y la avaricia, la anciana se quedó sin nada, incluso sin el abrevadero, que quería desde el principio.

El instinto de supervivencia es inherente al hombre por naturaleza. Siempre se esfuerza por tomar todo para sí mismo para satisfacer sus necesidades. Por regla general, las personas tacañas son más ricas y están mejor que las que están satisfechas con lo que tienen. La gente codiciosa siempre quiere más y nunca estará "llena". Por un lado, la codicia en este mundo es necesaria para alcanzar alturas, ya que las personas malas logran más que las que llevan una vida mediocre. Pero, por otro lado, no es necesario que sea demasiado egoísta, ya que puede cruzar fácilmente los límites de lo decente, lo que conducirá a la responsabilidad penal.

Y, sin embargo, la codicia es la razón de los cambios en la vida. Es bueno si una persona es consciente de esto y actúa conscientemente. Pero si la codicia controla a una persona, entonces actúa imprudentemente y es difícil predecir sus acciones. La avaricia destruye a una persona y la obliga a cometer errores. Una persona simplemente depende de una fuerza externa y actúa sin depender de sus valores. Y a menudo esto conduce a consecuencias negativas y desastrosas.

Composición 2

Este es el rasgo de un carácter humano que nunca lo adornará. La codicia es la adicción excesiva de una persona a apropiarse de tantos materiales y otros bienes como sea posible. También puede manifestarse en la apropiación de cosas, atención, poder y otras necesidades espirituales. Este sentimiento da lugar al deseo de ahorrar dinero, ahorrar y no gastar nunca. Una persona así nunca se detendrá en su deseo de quitarle todo lo bueno a la vida.

La codicia nunca ha sido apreciada en las personas, porque al tenerla, no notamos a nadie a su alrededor, sino que solo nos vemos a nosotros mismos y satisfacemos nuestros deseos. Los científicos han demostrado que este sentimiento es inherente a absolutamente todas las personas, porque no todo el mundo tiene un derecho a una vida feliz desde el nacimiento.

Mis padres me enseñaron desde la niñez que la codicia nunca me llevará a nada bueno. He aprendido esta simple verdad, y ahora, cuando tengo un deseo similar de apropiarme de algo, trato de protegerme tanto como sea posible de esto.

A menudo tuve la oportunidad de comunicarme con gente codiciosa, y no puedo decir que sea un espectáculo agradable. Tienen todo lo que necesitan, pero no tienen nada más importante: el respeto de amigos y familiares.

Acuerda que nadie querrá comunicarse con una persona que ni siquiera comparte un dulce durante mucho tiempo, porque entonces, tal vez, él te lo recordará y te exigirá más.

Los padres enseñan a sus hijos a compartir algo con ellos, por supuesto, no lo aceptarán, pero este proceso traerá una buena calidad en el niño. Comenzando con pasos tan pequeños, una persona llega a la conclusión de que no le será difícil dar incluso dinero. Vale la pena recordar que todos los cimientos se establecen en la infancia y deben construirse correctamente y no destruirse más tarde.

Creo que aunque hay codicia en todas las personas, no debes mostrarla, debes reprimirla tanto como sea posible. Si le damos algo a alguien, definitivamente obtendremos algo más a cambio. Los poderes superiores no privarán a nadie de su atención, y si tienes miedo de arrancarte algo, recuerda que no permanecerás desnudo y descalzo de por vida. Solo dando puedes obtener más a cambio.

Ensayo sobre la codicia

La codicia es una cualidad de una persona, el deseo de obtener tanto de algo como sea posible. A menudo se la coloca a la par con la ira, la crueldad y la codicia. Una persona codiciosa piensa constantemente en las ganancias, en la satisfacción de sus infinitos deseos. Al mismo tiempo, esa persona piensa solo en su propio beneficio y no comparte su riqueza con otros.

Esta cualidad a menudo se conoce como rasgos de carácter negativos. En la literatura hay una gran cantidad de obras en las que los autores ridiculizan y denuncian a las personas codiciosas. Tales personajes a menudo sufren mucho por su vicio o mueren, ya que el autor no ve el sentido de su existencia futura. Se pueden encontrar ejemplos de tales personalidades en las obras The Tale of the Goldfish, Dead Souls, El Conde de Montecristo, El Maestro y Margarita, y más. Básicamente, las personas se rigen por la lujuria por el dinero o el poder. Lo que siempre tienen no es suficiente. Y para obtener más, las personas codiciosas están listas para cualquier acción que los lleve a su objetivo. Las personas codiciosas a menudo sufren de soledad, falta de atención y comprensión de los demás. Después de todo, nadie quiere tratar con una persona que solo se preocupa por sí misma.

Sin embargo, la palabra "codicioso" no siempre significa lo que se mencionó anteriormente. A veces, esta definición significa una persona que se esfuerza con gran celo por una buena meta. Por ejemplo, "codicioso de conocimiento" o "codicioso de la verdad". Estas personas muestran una gran diligencia en sus esfuerzos y, a menudo, tienen un gran éxito. Pero no debe asumir que ellos, como poseídos, van a su objetivo sin importar qué. Por lo general, estas personas son amables, comprensivas y están listas para ayudar. Solo tienen un sueño que quieren hacer realidad. Un ejemplo literario sorprendente es Arthur Gray de la obra "Scarlet Sails". Desde pequeño soñaba con ser marinero, capitán, y para ello hizo todo lo posible por adquirir conocimientos sobre asuntos marítimos.

Por tanto, el concepto de codicia tiene varios significados. El más común es el deseo de tener tanto de algo como sea posible, ser dueño, pensar exclusivamente en tu propio beneficio y no compartir tu riqueza con nadie. Sin embargo, otro significado habla del esfuerzo de una persona por un sueño preciado, gran diligencia y disposición para trabajar duro. Sin duda, la primera comprensión es un rasgo de carácter negativo. Por lo tanto, no debes ser codicioso, debes aprender a ayudar a las personas, ser amable y receptivo.

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