Війна і мир основний прийом. Художнє своєрідність роману «Війна і мир

Художні особливості роману «Війна і мир»

1. Майстерність композиції. Композиція роману вражає своєю складністю і стрункістю. У романі розвивається безліч сюжетних ліній. Ці сюжетні лінії нерідко перетинаються, сплітаються. Толстой простежує долі окремих героїв (Долохова, Денисова, Жюлі Карагиной) і цілих сімейств (Ростова, Болконских, Курагиних).

Складні сплетення людських відносин, складні почуття людей, їх особиста, сімейна, суспільне життя розкриваються на сторінках роману поряд із зображенням великих історичних подій. Людина так чи інакше захоплений цими подіями.

Відмітна риса композиції «Війни і миру» полягає в тому, що письменник постійно переносить дію з одного місця в інше, переходить від подій, пов'язаних з однією лінією, до подій, пов'язаних з іншою лінією, від приватних доль до історичних картин. То ми в маєтку Болконских, то в Москві, в будинку Ростові, то в петербурзькому світському салоні, то на театрі військових дій.

Це перенесення дій далеко не випадковий і визначається задумом автора. Завдяки тому, що читач бачить різні події, що відбуваються одночасно на різних ділянках, він їх порівнює, зіставляє і таким чином глибше розуміє їх істинний сенс. Життя постає перед нами у всій її повноті і різноманітті.

Щоб різкіше відтінити особливості тих чи інших подій і характерів, письменник часто вдається до методу контрасту. Це виражено і в самій назві роману «Війна і мир», і в системі образів, і в розташуванні глав.

Розтлінну життя петербурзької аристократії Толстой протиставляє народного життя. Контраст міститься і в зображенні і окремих героїв (Наташа Ростова і Елен Безухова, Андрій Болконский і Анатоль Курагин, Кутузов і Наполеон), і в описі історичних подій (Аустерлицкое бій - Бородінська битва).

2. Психологічний аналіз. У романі ми знаходимо глибокий психологічний аналіз, що виявляється в оповіданні автора, в передачі внутрішніх монологів героїв, в «підслуховування думок». Позначається психологізм і в снах як формі відтворення душевних переживань, підсвідомих процесів. Один з психологів виявив в романі 85 відтінків виразу очей і 97 відтінків людської посмішки, які допомогли письменнику розкривати різноманіття емоційних станів персонажів. Така увага до найменших відтінків руху людської душі стало справжнім відкриттям Л.Н. Толстого і отримало назву метод розкриття «Діалектики душі».

3. Портрети героїв. Психологічної характеристиці служать портрети героїв, функція яких - дати зримий образ людини. Своєрідністю портретної характеристики персонажів в романі є те, що вона зазвичай зіткана з деталей, одна з яких наполегливо повторюється (променисті очі княжни Марії, однакова для всіх посмішка Елен, коротка з вусиками губа Лізи Болконской і т. Д.)

4. Пейзажні описи. Не менш важливу роль відіграють пейзажні описи, що допомагають усвідомити обстановку, в якій живе і діє герой (сцена полювання у Ростові), його стан і хід думок (небо Аустерліца), характер його переживань (дворазова зустріч князя Андрія з дубом), емоційний світ героя (місячна ніч у Відрадному). Картини природи дано у Толстого не самі по собі, а в сприйнятті його персонажів.

Неможливо переоцінити значення роману - епопеї «Війна і мир», який на всі часи залишається великим твором російської класичної літератури.

розділи: література

клас: 10

Мета уроку:

• Допомогти учням визначити основний прийом побудови роману-епопеї Л. Н. Толстого «Війна і мир».
• Розвивати навик аналізу епічного твору.
• Виховувати інтерес до предмету.

устаткування:

• силует особи Л.Н. Толстого, вирізаний з білого паперу;
• в центр дошки помістити слово «зчеплення», трохи вище його (туди, де зазвичай пишеться тема уроку) прикріпити знак питання;
• тексти роману Л.Н. Толстого «Війна і мир».

Випереджаюче завдання до уроку:

Знайти висловлювання літературознавців про композиції роману Л.Н. Толстого «Війна і мир».

Хід уроку

I. Целеполагание.

Хто зможе відповісти на питання: який прийом (принцип) лежить в основі побудови роману Л.Н. Толстого «Війна і мир» на всіх окремих рівнях (тематичному рівні, рівні окремих епізодів, сцен, детальному рівні, образному і т. Д.)?

Мовчите? Жодної руки? Молодці! І в цьому немає нічого страшного, тому що ніхто не відповість - ні ви, ні я. Давайте думати і міркувати разом. Запишіть тему ... Хоча ні. Тему ми запишемо в кінці уроку, сформулювавши її разом, виходячи з аналізу літературного матеріалу.

Отже, протягом уроку ми маємо відповісти на питання: який прийом лежить в основі побудови роману «Війна і мир»? Щоб хоч якось допомогти вам, хочу дати невелику підказку. Ключовим словом сьогоднішнього уроку повинно стати слово « зчеплення»(Звернути увагу на дошку).

II. Мотивація учнів (введення в тему уроку, настрій на серйозну роботу).

«Друкуючи твір, на яке покладено мною чотири роки невпинного праці при найкращих умовах життя і кращий період життя, я бажав би, щоб читачі отримали хоч малу частку того насолоди, яке я відчував при цій роботі», - писав автор «Війни і миру» .

Побажання автора може виконати кожен чуйний читач, не ставлячи перед собою ніяких завдань вивчення. Але «Війна і мир», починаючи з назви, веде читача в такі неозорі простори, залучає його до такої неспинним потік життя, що він неминуче стає дослідником. Є у людства в його великих літературах книги, які височіють подібно найбільшим вершин Землі. Сходження на ці висоти, де побували вже сотні мільйонів, для кожного шлях вторований. Це випробування необхідне і бажане, тривожна і - будемо вірити - щаслива перевірка самого себе.

III. Перевірка домашнього завдання.

У романі Толстой простежує долі окремих героїв і долі цілих сімейств. Його героїв пов'язують родинні, дружні, любовні відносини. Письменник постійно переносить дію з одного місця в інше. У романі розвивається безліч сюжетних ліній.

Давайте послухаємо, що говорять відомі літературознавці про композиції роману-епопеї. Може бути, ці висловлювання допоможуть нам наблизитися до відповіді на питання (наводимо лише деякі висловлювання).

Вже перших читачів роману «Війна і мир» вражало досконалість його композиції. Ось, наприклад, що говорив М.М. Страхов: «Яка громада і яка стрункість! Нічого подібного не представляє нам жодна література. Тисячі осіб, всілякі сфери державної і приватної життя, історія, війна, всі жахи, які є на землі, все пристрасті, всі моменти людського життя, від крику новонародженої дитини до останнього спалаху почуття вмираючого старого, всі радощі й прикрощі, доступні людині, різноманітні душевні настрої, від відчуттів злодія, що вкрав червінці у свого товариша, до найвищих рухів героїзму і дум внутрішнього просвітління - все є в цій книзі. А між тим жодна фігура не затуляє інший, жодна сцена, жодне враження не заважає іншим сценам і враженням, все на місці, все ясно, все поділено і все гармонує між собою і з цілим. Подібного дива в мистецтві, до того ж дива, досягнутого найпростішими засобами, ще не бувало на світі ». (Н. Страхов. «Війна і мир». Твір гр. Л. М. Толстого. 1869).

«Безперервність сюжетного розвитку, фабульного потоку - основний принцип композиції« Війни і миру ». Оповідальна форма скріплює всі епізоди, цементує всю композицію. Це - фундамент, на якому будується весь твір ». (А.А. Сабуров. «Війна і мир» Л. М. Толстого. Проблематика і поетика. 1959).

«Епізоди« Війни і миру »пов'язані між собою перш за все не єдністю дії, в якому беруть участь одні й ті ж герої, як в звичайному романі; ці зв'язки мають вторинний характер і самі визначаються інший, більш прихованої, внутрішньої зв'язком. З точки зору поетики роману дію в «Війні і світі» дуже несосредоточено і незібраний. Воно розходиться в різні боки, розвивається паралельними лініями; зв'язок внутрішня, складова «основу зчеплення», полягає в ситуації, основний ситуації людського життя, яку розкриває Толстой в самих різних її проявах і подіях ». (С. Бочаров. Роман Л. Толстого «Війна і мир». 1978).

«Звичайно, ж, це не фреска, і якщо вже дотримуватися порівнянь з одного ряду,« Війна і мир »- швидше за мозаїка, в якій кожен камінчик виблискує сам по собі і включений в блиск цілісної композиції». (П. Вайль, А. Геніс. Рідна мова. 1995).

Як бачимо, у всіх дослідженнях, присвячених «Війни і миру» звертається увага на складність і одночасно стрункість композиції. А в одному з прочитаних хлопцями уривків з критичних робіт промайнуло наше слово - підказка "зчеплення". Давайте і ми спробуємо хоч трохи відкрити і увійти в таємниці толстовської стилістики.

IV. Аналіз літературного матеріалу.

Перша навчальна ситуація.

У перших розділах Толстой, здавалося б, спокійно і неквапливо описує світський вечір, який не має прямого відношення до всього, що буде далі. Але тут - непомітно для нас - зав'язуються всі «нитки», сюжетні лінії (СЛ).

Визначте ці лінії, теми - їх тут близько десятка. Розмірковуючи про них, ми зможемо побачити одну з уже названих композиційних основ роману - то, що Толстой називав «зчепленням». (Відповіді учні схематично оформляють в зошитах, залишивши місце для запису теми і оформлення схеми «зчеплень»).

Наводимо можливі відповіді учнів.

П'єр вперше «майже переляканими, захопленими очима» дивиться на красуню Елен, «коли вона проходила повз його».

СЛ: П'єр - Елен

Сюди приїжджає Анна Михайлівна Друбецкая, щоб прилаштувати свого сина на тепленьке місце в гвардії. «Літня пані носила ім'я княгині Друбецкой, однією з кращих прізвищ Росії, але вона була бідна, давно вийшла зі світла і втратила колишні зв'язки. Вона приїхала тепер, щоб виклопотати визначення в гвардію своєму єдиному синові ».

СЛ: Борис Друбецкой, кар'єризм в армії, «справжні» і «неправдиві» воїни

Тут П'єр робить одну нечемність за одною і, йдучи, збирається надягти, замість свого капелюха, треуголку генерала. «... він (П'єр), як то кажуть, не вмів увійти в салон і ще менш умів з нього вийти, тобто перед виходом сказати що-небудь особливо приємне. Крім того, він був розсіяний. Встаючи, він замість свого капелюха захопив трикутну капелюх з генеральським плюмажем і тримав її, смикаючи султан ...

- Ну, що ж, ти, зважився, нарешті, на що-небудь? Кавалергард ти будеш або дипломат? - запитав князь Андрій після хвилинного мовчання.

П'єр сів на диван, підібгавши під себе ноги.

- Можете собі уявити, я все ще не знаю. Ні те, ні інше мені не подобається ».

СЛ: П'єр і пошуки місця в житті

Тут стає ясно, що князь Андрій не любить свою дружину і не знав ще справжнього кохання, - вона може прийти до нього в свій час, багато пізніше, коли він зустріне і оцінить Наташу. «Йому мабуть, всі колишні у вітальні не тільки були знайомі, але вже набридли йому так, що й дивитися на них і слухати їх йому було дуже нудно. З усіх же надокучило ж йому осіб особа його гарненькою дружини, здавалося, більше всіх йому набридло. З гримасою, порт його гарне обличчя, він відвернувся від неї ».

СЛ: Князь Андрій і набуття сенсу життя

Тут вирішують одружити Анатоля на княжни Марії. «Ви ніколи не думали про те, щоб одружити вашого блудного сина Анатоля, ... у мене є однаpetitapersonne, яка дуже нещаслива з батьком, дівчина ... наша родичка, княжна Болконская. - Князь Василь не відповідав, хоча з властивою світським людям швидкістю міркування і пам'яттю рухом голови показав, що він прийняв до міркувань це відомості ».

СЛ: Болконские і Курагіни

«... Австрія ніколи не хотіла і не хоче війни. Вона зраджує нас. Росія одна повинна бути рятівницею Європи ».

«Основна тема роману -" думка народна », Росія - визволителька.

«... я часто думаю, як іноді несправедливо розподіляється щастя життя». (Ганна Павлівна Шерер).

Тема щастя в житті людини.

«Ви знаєте, мій чоловік залишає мене ... Йде на смерть. Скажіть, навіщо ця бридка війна ».

Тема війни як антилюдського явища, продовження і розвиток теми, заявленої в «Севастопольських оповіданнях» і т. Д.

А тепер прочитайте заключну фразу IV глави I частини I томи. ( «... коли і де хто побачиться ...»).

Подивіться, як це пов'язано з нашим ключовим словом. Теми, ідеї, сюжетні лінії, заявлені буквально в перших рядках роману, будуть розвиватися, перетинатися, розкриватися в подальшому. Значить, ми з вами можемо зробити висновок, що зчеплення відбувається, як показують наведені вами приклади, на декількох рівнях. Яких? (Тематичному рівні, рівні героїв). Давайте заповнимо нашу схему (на дошці учитель, діти в зошитах).

Але ж у творі є й інші рівні. Чи можна там знайти «зчеплення»? Давайте шукати відповідь разом.

Друга навчальна ситуація.

Клас ділиться на три групи і виконує одне із запропонованих нижче завдань.

1. Епізод «Салон А.П. Шерер »« зчеплений »(вживаючи слово самого Толстого, що позначає внутрішню зв'язок окремих картин) з описом (глава VI) розваг петербурзької« золотої »молоді. У чому полягає сенс опису молоді? ( Це «салонна манірність» навиворіт. Це опис доповнює характеристику світського суспільства).
2. Епізод «Салон А.П. Шерер »зчеплений за контрастом (характерний композиційний прийом) з епізодом« Іменини у Ростові »(гл. XIV-XVII, ч. I, т. I). У чому протилежна атмосфера в будинку Ростові атмосфері салону А.П. Шерер? У чому протиставлені молоді Ростова петербурзької «золотої молоді»?
3. Епізод «Салон А.П. Шерер »і епізод« Іменини у Ростові »в свою чергу зчеплений з останніми главами першої частини, що малюють сімейне гніздо Болконских (гл. XXII-XXV). Спробуйте встановити внутрішній зв'язок цих епізодів. У чому атмосфера і стосунків між людьми в Лисих Горах протиставлені зображенню їх в салоні А.П. Шерер, а в чому - в будинку Ростові?

(Для того щоб заощадити час на уроці, ці завдання можна дати як випереджаючі. Незалежно від того, коли пропонується завдання - урок, домашнє завдання - корисно рекомендувати хлопцям наступний план аналізу епізодів, нагадавши при цьому, що Л. М. Толстой письменник-психолог , майстер художньої деталі, для якого важливі найменший жест, нахил або поворот голови, сяйво очей і т. д .:

а) портретна характеристика, героїв епізоду (деталі зовнішності, одягу);
б) взаємини героїв один з одним в уже згадуваному епізоді;
в) поведінка, жести, почуття, міміка, настрій героїв, мінливість, статичність.

В цілому, відповіді учнів при відповіді на 2 і 3 питання зводилися до наступного: ці епізоди «зчеплені» за принципом контрасту. Сім'ї Болконских і Ростових - це справжні, природні герої, гості А.П. Шерер і вона сама - це маски, маріонетки, все у цих «людей» штучно.

«Справжнє життя» сім'ї Ростових нерозривно пов'язана з Будинком, садибою. Не випадково так докладно описаний щоденний побут Ростові в московському будинку, а Болконских - в маєтку Лисі Гори. Штучна ж життя «вершків суспільства» протікає в петербурзьких салонах. У відвідувачів цих салонів відсутня сімейне життя, в наявності лише її імітація.

Сім'я ростових - ідеальне гармонійне ціле. Любов пов'язує всіх членів сім'ї (дисонансом є холодна Віра). Вона проявляється не в сентиментальної екзальтації почуттів, а в чуйності, уваги, серцевої близькості ( «Зорко лише серце». Екзюпері). У Ростові все щиро, йде від душі. Сцена іменин в московському будинку ростових. У цей момент відчувається душевний згоду, що панує в будинку героїв. Любов породжує довіру. Батьки виховують своїх дітей, віддаючи їм всю свою любов. Вони можуть зрозуміти, пробачити і допомогти. І діти відповідають батькам тим же. Ростові - прості. Життя серця, мудра інтуїція, відсутність розумування, чесність і порядність визначають їхні взаємини і поведінку.

На відміну від них Болконские - горді. Це аристократи в кращому сенсі. Сім'я Болконских описана з безсумнівною симпатією. З покоління в покоління передаються в цій родині всі кращі душевні якості і риси характеру: патріотизм, близькість до народу, почуття обов'язку, благородство душі. Болконские - люди надзвичайно діяльні. Кожен з членів сім'ї постійно чимось зайнятий, в них немає ні краплі лінощів і неробства, які характерні для сімей вищого світу. Старий князь Микола Андрійович, який вважає, що на світі «є тільки дві чесноти - діяльність і розум», невтомно намагається додержуватися свого переконання. Сам він, чесний і освічена людина, хоче «розвинути в дочки обидві чесноти», даючи їй уроки алгебри і геометрії і розподіляючи її життя в безперервних заняттях. Княжна Марія боїться батька. Однак внутрішньо ці люди дуже близькі один до одного. Відмітна риса Болконских - висока духовність, «гордість і пряма честь». Життя старого князя - безперервна діяльність (писання мемуарів, робота на верстаті, управління маєтком, виховання дітей). У князя Андрія ми теж бачимо цю рису, що дісталася йому від батька. Князь Андрій поважає і високо шанує свого батька, який зміг виховати в ньому високе поняття про честь(Свої думки, міркування хлопці підтверджують прикладами з тексту).

Ми розглянули тільки деякі «зчеплення» епізодів, які можна виявити в I частини роману. У романі ж в цілому ці сценічні епізоди включені в «нескінченний лабіринт зчеплень, в якому і полягає сутність мистецтва», на думку Л. М. Толстого. Спробуємо переконатися в цьому, прочитавши дві сцени: «Сцену полювання» (гл. III-VII, ч. IV, т. II) і «Сцену атаки ескадрону Миколи Ростова» (гл. XV, ч. I, т. III).

Читання глав. Обговорення.

Що об'єднує, «зв'язує» ці дві сцени?

(Здавалося б, сцена полювання не має ніякого відношення до основної теми «Війни і миру». Однак саме тут розкрита психологія людини на війні, коли він переслідує ворога (в епізоді атаки ескадрону Миколи Ростова Толстой не стане розповідати про переживання Миколи, помітивши як би мимохідь: «було те ж, що на полюванні»), і одночасно психологія пораненого звіра, з яким потім прямо зіставляється поведінку наполеонівського війська після Бородіна).

- Таким чином, на якому рівні відбувається ще «зчеплення»? У чому сенс таких «зчеплень»?

( «Зчеплення» відбувається на рівні епізодів. Таке «зчеплення» дозволяє дати повну характеристику одного епізоду через зчеплення з іншим; розширити уявлення про одних героїв в зіставленні з іншими; відсилати читачів до вже подіям і проводити аналогію).

Продовжуємо заповнення схеми.

Третя навчальна ситуація.

Отже, нам залишилося розглянути останній рівень, на якому здійснюється зчеплення, - це рівень деталі. Знайдіть і прочитайте опис зовнішності Андрія Болконського, Наполеона і Сперанського.

Князь Андрій: «Що ти зробив зmademoiselle Шерер? Вона тепер зовсім захворіє, - сказав, входячи в кабінет князь Андрій і потираючи маленькі білі ручки » (Гл. V, т. I).

Наполеон: «Наполеон, карбуючи кожен склад з обурливим для Ростова спокоєм і впевненістю оглядав ряди російських, які вишикувалися перед ним солдат ... Бонапарта між тим став знімати рукавичку з білою маленькою руки ...» (Гл. XXI, ч. II, т. II).

Сперанський: «Князь Андрій спостерігав всі рухи Сперанського, цю людину недавно незначного семінариста, а тепер в руках своїх - цих білих, пухких руках - мав долю Росії, як думав Болконський» (Гл. V, ч. III, т. II). «Все було так, все було добре, але одне бентежило князя Андрія: це був холодний, дзеркальний, що не пропускає до себе в душу погляд Сперанського, і його біла, ніжна рука, на яку мимоволі дивився князь Андрій ...» (Гл. VI, ч. III, т. II).

Що спільного в описах цих трьох, здавалося б, різних героїв? ( Їх об'єднує одна деталь - «маленька, біла рука»).

Про що говорить ця, на перший погляд, незначна деталь? ( За допомогою цієї деталі Толстой внутрішньо зближує цих трьох героїв: вони честолюбні, прагнуть до влади, відчувають презирство до людей і т. Д.)

Таким чином, наша схема «зчеплень» виглядає наступним чином.

V. Підведення підсумків.

Ніяке дослідження не обходиться без висновків, підведемо і ми деякі підсумки. Отже, як ви зрозуміли, що таке зчеплення? ( Зчеплення - це внутрішній зв'язок окремих епізодів, героїв, тим, деталей).

Подивіться на схему і записи, зроблені в процесі уроку, і спробуйте відповісти на питання: які функції «зчеплення»? ( «Війна і мир» - це нескінченні зчеплення. «Зчеплення» - це основний композиційний прийом побудови роману-епопеї. Аналізуючи форму, ми наближаємося до змісту. «Зчеплення» доповнюють характеристики героїв, подій ...).

Таким чином, ідейний і художній сенс кожної сцени і кожного характеру «Війни і миру» стає цілком зрозумілим лише в їх композиційних сцеплениях з многооб'емлющім змістом епопеї. (Висновки учнів і вчителя запишіть).

Аукціон назв.

У нас з вами залишилося невиконаним одне завдання. Подивіться на що висить питання. У кожного уроку має бути назва, а у нас його немає. Давайте влаштуємо аукціон назв уроку. Отже, ваші лоти - назви.

Були запропоновані наступні варіанти:

«Зчеплення», «Зчеплення як основний прийом побудови роману Л.Н. Толстого «Війна і мир», «Нескінченний лабіринт зчеплень» і ін.

Зрештою, вирішили назвати урок словами автора роману-епопеї Л. Н. Толстого: «Нескінченний лабіринт зчеплень».

VI. Домашнє завдання.

Привести приклади зчеплень будь-якого рівня:

1 рівень - оцінка «4»: навести приклади «зчеплень» образу неба, пояснити їх зміст.

2 рівень - оцінка «5»: самостійно знайти приклади «зчеплень» і пояснити їх функції.

Цей урок може бути проведений як вступний перед вивченням роману (тоді необхідно дати випереджальні завдання) або як узагальнюючий урок після вивчення роману, тоді домашнє завдання можна зарахувати як залікове.

Питання: Кого з героїнь свого роману любив Толстой?

Відповідь: Наташу, П'єр це сам Толстой, Ростова його ідеал, так само як в Анні Кареніній, Левін прототип автора.

Питання: Які традиції дотримувалися в сім'ї ростових?

Відповідь: У старого графа Іллі Ростова була заведена «в великих розмірах» мисливські полювання (Т.2 ч.4 гл.3). Ще одна традиція - постійно у них хтось в гостях обідає або вечеряє.

Питання: Чому граф Ростов приймає П'єра, не дивлячись на винесене рішення не брати його в пристойне товариство? І чому не брати?

Відповідь: П'єр вчотирьох з Курагіним, Долоховим і ведмедем в Пітері влаштували пиятику та їх понесло по бабам. Тому і не приймали. А у Ростові він відновив свою репутацію, по-моєму, тому що подруга графині Друбецкая Анна Михайлівна, мама Бориса, була в молодості коханкою тата П'єра, забув, як його звали. Та й сама Наталя Ростова, мама Наталки (в дівоцтві Шіншіна) теж була, здається, до нього небайдужа. Ось вони якось і вплинули на старого графа. Ну, і звичайно - ймовірність отримання спадщини, як же без цього?

Питання: В який чолі знаходиться сцена дуелі П'єра і Долохова.

Відповідь: Том 2, ч.1, гл. 4-5

Питання: Підкажіть всіх коханих Наташі Ростової і тим кому вона симпатизувала як чоловікові?

Відповідь: Коли їй було 13 років, вона була закохана в Бориса Друбецкого. У 15 років їй вперше зробили пропозицію: В.Денисов. У 16 або 17 років на балу вона закохалася в Андрія. Через півроку - в Анатоля Курагіна. А ще через три роки - в П'єра. Її ж, по-моєму, любили всі. Тут всюди мова, звичайно, йде поки тільки про закоханість.

Питання: Нагадайте, як звали дружину Бориса?

Відповідь: Жюлі Карагина.

Питання: Хто пам'ятає Чому графині Ростової стало соромно перед чоловіком і дочкою?

Відповідь: - Mon cher, ти розпорядись, як треба ... Я ж не знаю цього, - сказала вона, винувато опускаючи очі. Т.3 ч.3 гл. 16. Коли Ростова евакуювалися з Москви, графиня занадто довго, на думку Наташі, не наважувалася звільнити її транспорт для евакуації поранених.

Питання: Яку проблему піднімає Толстой в епізоді «огляд в Браунау» (том 1, частина 2, глава 2 та 3)?

Відповідь: В Браунау у Толстого картина російської армії після довгого походу і, перш за все, у кожного солдата дуже погана взуття. Також можна звернути увагу на генерала-командира полку. Той надто дорівнює перед Кутузовим, надмірно намагаючись бути хорошим офіцером перед особою високого рангу.

Питання: Який ваш найулюбленіший момент в романі «Війна і мир»? І в якому моменті вам було сумно?

Відповідь: Найулюбленіший момент-коли Наташа сіла в крісло і скинула туфельки, а в цей момент Андрій перебував в кімнаті і все бачив. Найсумніший момент - коли Ліза померла, коли Андрій помер ...

Питання: В якому томі і в якому розділі Наташа Ростова розповідає князю про те, як вона заблукала одного разу?

Відповідь: Т.3 ч.2 гл.25, самий кінець.

Питання: П'єр дізнався про зраду дружини і після розмови з нею, через тиждень видав їй довіреність про те що віддає їй більшу частину майна. Як ви оцінюєте цей вчинок П'єра, то що він віддав ВЕЛИКУ половину стану?

Відповідь: Для П'єра своє стан не дуже важливо, він віддав більшу частину майна, але при цьому нічого не втратив. Для П'єра набагато важливіше стан душі, і він заспокоїв свою душу, віддавши більшу частину стану Елен, тобто вчинив шляхетно, в цьому вчинку і виражається все простодушність і вся доброта П'єра!

Питання: Допоможіть, будь ласка, написати 10 будь-яких питань по 2 тому.

1. Як змінилося життя князя Андрія після Аустрерліца.
2. Як змінилося уявлення князя Андрія про життя і про любов після того, як почув вигуки Наташі в ніч на вікні?
3. Як Наташа збиралася на свій перший бал?
4. Як змінилася долі Наташі та Андрія після балу?

5. Скільки часу пройшло з балу, коли Болконский зробив пропозицію Наташі?
6. Яке умову поставив старий князь синові про одруження? Як до цього поставилася Наташа?
7. Як складалася доля Марії Болконський? Як пройшло сватання за нею?
8. Як вийшло. що Наташа зрадила князя Андрія?

9. Навіщо і чому князь Андрій їде знову на війну?
10. Переїзд ростових і зустріч Наташі з Болконским.

Питання: Підкажіть яка глава в 3 томі присвячується смерті старого князя Болконського?

Відповідь: ч.2 гл. 8.

Питання: Підкажіть в якій главі закінчується Вітчизняна війна в романі «Війна і мир»?

Відповідь: Том 4, частина 4, глава 11

Питання: Скажіть будь ласка, де Шенграбенское бій і Аустерлицкое?

Відповідь: Т1 ч2 гл16 - Шенграбен, т1 ч3 гл16 - Аустерліц.

Питання: Проблеми в романі «Війна і мир». Мінімум 5.

Відповідь: Проблеми: героїзму, мужності на війні; помилкового й істинного патріотизму; впливу природи на людину; невідповідності внутрішнього і зовнішнього вигляду людини; вибір життєвого шляху; справжня дружба; проблема користі, лицемірства, безчестя заради багатства; проблема фальшивого і неприродного поведінки людини в суспільстві.

Питання: Як керує армією Кутузов?

Відповідь: Почитайте Бородінський бій (3 том), там описують Кутузова, який сидить на лавці, оточеного свитою під час битви, дуже докладно описана його м'яка манера керівника. Його м'яка манера полягає в тому, що він, як ніхто інший, здатний був вловити думки кожного солдата, розумів як важливо, щоб час робило свій час, тому не давав великих битв (виключаючи Бородіно), пускав загибель французів на самоплив і цим зберігав залишки російського війська.

Питання: Що таке лисі гори?

Відповідь: Толстой скопіював Ясну Поляну, вніс в Війну і мир і назвав лисими горами. Опис Лисих гір схоже з Ясною Поляною.

Питання: Яка доля у Марії Болконський і Миколи Ростова?

Відповідь: Вони одружилися і щасливі.

Питання: У чому П'єр звинувачує Елен?

Відповідь: В зраді, а потім викликає на дуель Долохова.

Питання: Де знаходиться епізод «небо над Аустерліцем»?

Відповідь: 1 том 2 частина

Питання: Чому П'єр збентежений перед Долоховим?

Відповідь: Тому що Долохов спить з його дружиною.

Питання: В який чолі описується Шенграбінское бій?

Відповідь: Том 1 частина 2 глава 16.

Питання: В який чолі показується думку Наташі про П'єра?

Відповідь: Том 4 частина 4 глава 20.

Питання: Чим відрізняється сім'я Ростова від інших?

Відповідь: Сім'я ростових доброзичлива, ввічлива. Наприклад, це показано на іменинах Наташі і її матері, батько (граф Ростов) відноситься до всіх гостей однаково ввічливо, коли як в салоні Шерер все ставляться один до одного в залежності від положення в суспільстві, наприклад в П'єру. Момент, коли графиня (мати Наташі Ростової) дає гроші Ганні Михайлівні Друбецкой показує її доброту і щирість.

Питання: Ставлення князя Андрія до Наполеону?

Відповідь: Спочатку Наполеон-фаворит Андрія, потім він змінює свою точку зору (після поранення). Він дивився в «високе небо Аустерліца», розуміючи, що «... нічого, нічого не знав досі». Там же він переосмислив своє ставлення до Наполеону. Почувши поряд з собою голоси, князь Андрій зрозумів, що серед них був і голос його героя, який вимовив на його адресу своє знамените: «Ось прекрасна смерть». Але для героя це вже були не слова великого імператора, а всього лише «дзижчання мухи»: «В цю хвилину Наполеон здавався йому настільки маленьким, нікчемним людиною в порівнянні з тим, що відбувалося тепер між його душею і цим високим, нескінченним небом з біжать по ньому хмарами ». Князь Андрій повністю розчаровується в Наполеона з «байдужим, обмеженим і щасливим від нещастя інших поглядом».

Питання: Як поводився Кутузов на військовій раді?

Відповідь: Він розумів, що бій для наших військ закінчиться погано. Государ схвалив план командувача австрійськими військами Вейротера, і на раді він пояснював цей план в той час, як Кутузов спав.

Питання: Який прийом використовує Л. М. Толстой, створюючи образи Кутузова і Наполеона?

Відповідь: Протиставлення або антитеза по - іншому.

Питання: Перша зустріч з Андрієм в салоні Шерер: незалежність і сухість поведінки контрастує з поведінкою інших гостей Шерер. Поясніть поведінку Андрія.

Відповідь: Болконскому не до душі це світське суспільство. Як він говорив сам: «Все це не для мене».

Питання: Де описується Бородінська битва? Терміново!

Відповідь: том 3 частина 2 глава 27.

Питання: Що Толстой має на увазі, коли говорить про «маковщіне»?

Відповідь: Карл Мак фон Лейбер, в 1805 році його армію оточив Наполеон під Ульм.

Питання: Які людські якості у Тушина?

Відповідь: Бесстрашие, мужність, великодушність, любов до батьківщини.

Питання: Як Толстой ставиться до війни 1805 і 1812 роки?

Відповідь: Л. М. Толстой показує деспотизм війни, її безглуздість, бесчеловечность.Такіе герої як Кутузов, Андрій Болконский заперечують війну.

Питання: З якої події починається знайомство з сім'єю Ростові?

Відповідь: Том 1. Глава 7. Іменини Наташі Ростової.

Питання: Що привело П'єра в суспільство масонів?

Відповідь: Невдача в особистому житті і зустріч масона старого.

Питання: Що відроджує Наташу до життя після смерті Андрія?

Відповідь: Після смерті князя Андрія Наташа довго горює. Ростова не хоче ні з ким говорити і займатися якими б то не було справами. Але тут в сім'ю Ростових приходить звістка про загибель Петі. Для графині це страшний удар, і Наташа доглядає за матір'ю. Страшне горе і стан графині виводить Наташу з апатії. У дівчині живе любов, яка повертає її до життя.

Роман-епопея Л. М. Толстого є практично єдиним твором російської літератури такого масштабу. У ньому розкривається цілий пласт історії - Вітчизняна війна 1812 року, військові кампанії 1805-1807 років. Зображуються реальні історичні особистості, такі як Наполеон Бонапарт, імператор Олександр I, головнокомандувач російською армією Михайло Іларіонович Кутузов. На прикладі Болконских, Ростова, Безухова, Курагиних Толстой показує розвиток людських відносин, створення сімей. Народна війна стає центральним образом війни 1812 року. Композиція роману «Війна і мир» Толстого многосложна, роман величезний за своїм обсягом відомостей, вражає кількістю героїв (понад п'ятсот). Толстой показав все в дії, в житті.

Думка сімейна в романі Толстого

Через весь роман проходить чотири сюжетні лінії - чотири сім'ї, що змінюють свій склад залежно від обставин. Курагіни - образ вульгарності, користі і байдужості один до одного. Ростові - образ любові, гармонії і дружби. Болконские - образ розсудливості і діяльності. Безухов будує свою сім'ю до кінця роману, знайшовши свій ідеал життя. Толстой описує сім'ї, використовую принцип порівняння, десь і принцип контрасту. Але не завжди це говорить про те, що є добре, а що погано. Те, що є присутнім в одній сім'ї, може бути доповненням до іншої. Так в епілозі роману ми бачимо поєднання трьох сімей: Ростових, Безухова і Болконских. Це дає новий виток відносин. Толстой говорить про те, що головною складовою будь-якої сім'ї є любов і повагу один одному. А сім'я - головний сенс життя. Немає великих історій людей, вони нічого не варті без сім'ї, без близьких і люблячих сімей. Можна вистояти в будь-яких важких ситуаціях, якщо ти сильний, а сильний ти сім'єю. Значення сім'ї в романі незаперечно.

Думка народна в романі Толстого

Війна 1812 року була виграна завдяки силі, стійкості і віри російського народу. Народу в повному його складі. Толстой не розмежовує ні селян, ні дворян - на війні всі рівні. І мета у всіх одна - звільнити Росію від ворога. «Дубина народної війни», - говорить Толстой про російській війську. Саме народ є основною силою, яка перемогла ворога. Що можуть военноначальники без народу? Простий приклад - французька армія, яку показує Толстой в контрасті з російської. Французи, які воювали нема за віру, не за силу, а тому що потрібно воювати. І російські, що йдуть за старим-Кутузовим, за віру, за землю Руську, за царя-батюшку. Толстой підтверджує думку про те, що народ вершить історію.

особливості роману

Багато характеристики в романі Толстого представлені через контраст або антитезу. Образ Наполеона протиставлений образу Олександра I, як імператора, образу Кутузова, як полководця. Опис сім'ї Курагиних теж побудовано на принципі контрасту.

Толстой - майстер епізоду. Практично всі портрети героїв дано через дію, їх вчинки в певних ситуаціях. Сценічний епізод є однією з особливо оповідання Толстого.

Пейзаж в романі «Війна і мир» теж займає певне місце. Опис старого дуба - невід'ємний елемент опису душевного стану Андрія Болконського. Ми бачимо спокійне Бородінський поле перед битвою, жоден лист не ворухнеться на деревах. Туман перед Аустерліцем попереджає нас про невидиму небезпеку. Детальні описи маєтку в Відрадному, природні огляди, що представляються П'єру, коли той перебуває в полоні, - все це необхідні елементи композиції «Війни і миру». Природа допомагає зрозуміти стан героїв, які не змушуючи автора вдаватися до словесними описами.

Назва роману

У назві роману «Війна і мир» міститься художній прийом, який називається оксюморон. Але назва можна зрозуміти і буквально. Перший і другий томи ділять між собою сцени то війни, то світу. Третій том майже повністю присвячений війні, в четвертому світ переважає. Це теж виверт Толстого. Все ж світ важливіше і потрібніше будь-яку війну. У той же час війна без життя в «світі» неможлива. Є ті, хто там - на війні, і ті, хто залишився чекати. І їх очікування, часом, один порятунок на повернення.

Жанр роману

Сам Л. М. Толстой не давав точної назви жанру роману «Війна і мир». Насправді в романі відбилися історичні події, психологічні процеси, соціально-моральні проблеми, підняті філософські питання, герої проживають сімейно-побутові відносини. Роман вміщує в себе всі сторони людського життя, розкриває характери, показує долі. Роман-епопея - саме такий жанр був дан твору Толстого. Це перший роман-епопея в російській літературі. Воістину Л. М. Толстой створив великий твір, яке пройшло випробування часом. Його будуть читати в усі часи.

Тест за твором

план твори
1. Вступ. Новаторство Толстого.
2. Основна частина. Сюжетно-композиційні особливості твору.
- Принцип антитези - основа композиції роману.
- Принцип «зчеплень» в основі розвитку сюжету. Система персонажів, художній час і художній простір.
- Хроніка життя трьох сімейств в романі.
- Зображення історичних подій як основа розвитку сюжету. Зав'язка.
- Бородінська битва - кульмінаційна сцена роману.
- Розв'язка.
- Авторські відступи і їх роль у творі.
- як «монологічний» роман.
3. Висновок. Художнє своєрідність «Війни і миру».

У романі «Війна і мир», що поєднує в собі риси роману і народно-історичної епопеї, Л.Н. виступає як художник-новатор. І незвичайність твори була відзначена сучасної письменникові критикою. Так, П.В. Анненков вказав на відсутність у Толстого традиційної, що займає чільне місце інтриги. Сюжет і композиція «Війни і миру» були обумовлені і історичною тематикою твори, і філософським осмисленням подій, і характером конфлікту, що лежить в основі розвитку дії. Спробуємо розглянути сюжетно-композиційні особливості роману-епопеї.
Критики відзначали, що в основі композиції твору лежить принцип антитези. Толстой протиставляє війну і мирне життя, персонажів - Кутузова і Наполеона, є своєрідними полюсами, до яких тяжіють всі інші персонажі роману. Світське суспільство (салон Ганни Павлівни Шерер), з його «набором» помилкових життєвих цінностей, протиставлено кращим людям з дворянства (князь Андрій, П'єр Безухов), яким властиві пошуки сенсу життя; російський народ, чесні «воїни-трудівники» зображені на тлі офіцерів-кар'єристів. Внутрішня краса в романі протистоїть зовнішньої (княжна Марія і Елен), жива, справжня життя протиставлена \u200b\u200bфальшивої (Наташа і Елен). Контрастно зіставлені в романі і типи людських натур - емоційні та ідеологічні. Так, сім'я Болконских втілює собою інтелектуальне і раціональне начало, сім'я Ростова - емоційно-інтуїтивне.
Сам рух сюжету в романі обумовлено принципом «зчеплень» (Л. Толстой), залишає враження мозаїки подій. У творі кілька сюжетних ліній, п'ятсот п'ятдесят дев'ять персонажів, серед яких є і реальні історичні особи, і вигадані герої, і безимённие персонажі ( «генерал, який наказав»). Великі художній час і художній простір «Війни і миру». Зміст роману охоплює великий період - з 1805-го по 1820-й рік. З Росії дія переноситься в Пруссію, Австрію, Польщу, з Смоленська - в Москву, з Петербурга - в село. Перед нами постають палац імператора, салон Ганни Павлівни Шерер, особняк вмираючого графа Безухова, маєток Ростові в Відрадному, будинок Болконских в Богучарове, селянська хата в Філях, поля Аустерлицкого, Шенграбенского і Бородінської битв, похідні намети солдатів.
У центрі роману лежить хроніка життя трьох дворянських родин - Ростові, Болконских і Курагин. При цьому в житті кожного з сімейств є свої кульмінаційні події. Так, епізоди, які малюють захоплення Наташі Анатолем, її відмова князю Андрію Толстой оцінював як «найважче місце і вузол усього роману». Так само вважали і читачі. «Головний інтерес книги, як роману, - писав В.Ф. Одоєвський, - починається саме з цієї кульмінації. І додавав: «Цікава розв'язка». Однак сам автор зауважив, що в романі «смерть однієї особи тільки порушувала інтерес до інших осіб і шлюб представлявся здебільшого зав'язкою, а не розв'язкою інтересу». Смерть графа Безухова, одруження П'єра на Елен, невдале сватання князя Василя - таким чином, важливі вихідні, але не визначальні сюжетні моменти твору. При цьому особисте життя героїв нерозривно пов'язана з найважливішими історичними подіями епохи.
Перебіг приватного життя в романі органічно зливається з сюжетом історичним. «Три головних історичних події складають стрижневу лінію розвитку сюжету. Зав'язка - 1805-й рік, початок війни з Наполеоном, період, головними подіями якого є Аустерлицкое і Шенграбенское битви.<…> Ці події першого військового етапу передують епопею народної війни 1812 року і служать зав'язкою подальшого розвитку життя героїв - Андрія Болконського, Миколи Ростова, Долохова і інших. 1812 й рік, Бородінський бій - кульмінаційний пункт роману ».
Бородінський бій і залишення Москви - це ціла епоха в духовному розвитку героїв, своєрідний фокус, в якому сходяться їхні долі. Саме з цією подією пов'язано формування у них нових якостей, нових поглядів на світ, суспільство. Через випробування вогнем, стражданнями, смертю проведені всі головні герої роману. Незадовго до Бородінської битви помирає старий Болконский, важко переживає його смерть княжна Мар'я. 1812 рік багато чого змінює в житті П'єра Безухова. Це період відновлення душевної цілісності, прилучення його до «спільного», затвердження в душі його почуття гармонійності життя. Велику роль тут зіграло відвідування П'єром батареї Раєвського під час Бородінської битви і перебування його у французькому полоні. Перебуваючи на Бородінському полі, серед нескінченного гуркоту гармат, диму снарядів, вереску куль, герой відчуває почуття страху, смертельного страху. Солдати ж здаються йому сильними і мужніми, в них немає страху, боязні за своє життя. Сам патріотизм цих людей, здавалося б неусвідомлений, йде з самої суті натури, поведінка їх просто і природно. І П'єру хочеться стати «просто солдатом», звільнитися від «тягаря зовнішнього людини», від усього штучного, наносного. Вперше зіткнувшись з народної середовищем, він гостро відчуває фальш і нікчемність світу світсько-умовного, відчуває хибність своїх колишніх поглядів і життєвих установок. Бородінська битва стає доленосною для князя Андрія. У бою він отримує важке поранення, після чого його оперують. Тут герой знову відчуває близькість смерті, і відбувається перелом в його світосприйнятті. Після перенесених страждань він відчуває «блаженство, давно не випробуваний їм». Серце його наповнює не випробуваний ним раніше почуття християнської любові, він остаточно долає своє марнославство, егоїзм, аристократичні забобони. Він відчуває жалість і співчуття, побачивши пораненого, що лежав поруч Анатоля. «Співчуття, любов до братів, до люблячим, хто ненавидить нас, любов до ворогів - так, та любов, яку проповідував бог на землі ...» - все це відкривається раптом князю Андрію. Болконский вмирає, і смерть його стає найбільшим горем для княжни Марії і Наташі. Нарешті, Бородінська битва стає переломною подією в розвитку історичної теми, символізуючи перемогу Росії.
Розв'язка роману - перемога над Наполеоном, поразка французів і зародження нових ідей в російській суспільстві. Ці події визначають особисті долі героїв, не затуляючи, однак, у письменника людської особистості. історичні події показані у Толстого крізь призму різних доль і характерів.
Велику роль в романі грають авторські відступи, в яких розкриваються філософські та релігійно-етичні погляди Толстого, його думки про історичний процес. Філософська проблематика авторських відступів - це пристрій світу і місце людини в ньому, роль особистості в історії, співвідношення свободи і необхідності в долі людини, справжні і помилкові цінності в житті. У романі Толстой розкриває свої погляди на війну 1812-го року, на її учасників. В основі цих поглядів - історичний фаталізм (особистість не грає ролі в історичному процесі). Історія, на думку письменника, є рух величезних людських мас (головним героєм роману Толстой вважав російський народ, відзначаючи, що більш за все цінував в «Війні і світі» «думку народну»). Композиційна роль авторських відступів різна. Так, в третій частині автор розмірковує про війні 1812-го року як про війну народної, визвольної, і це відступ грає роль своєрідного узагальнення художніх глав. Введення публіцистичних і філософських міркувань автора «розширює межі оповіді і одночасно об'єднує в одне органічне ціле історичний, філософський роман і психологічний« нарис моралі ».
Варто відзначити, що авторський голос «безроздільно панує в романі. Автор всеведущ, він височить над героями і подіями на недосяжну висоту. За визначенням М. Бахтіна, роман Толстого «монологічний» (на відміну від «поліфонічного», або «багатоголосого», роману Достоєвського) ».
Таким чином, ще раз зазначимо художня своєрідність «Війни і миру». Толстой створив твір, органічно поєднує риси епопеї, історичного роману, хроніки, нарису вдач, щедро наситивши його філософською проблематикою і психологічним аналізом. Роман не має єдиної інтриги, ми бачимо кілька сюжетних ліній, кожна з яких співвіднесена з найважливішими історичними подіями епохи. Життя у Толстого представлена \u200b\u200bу всьому різноманітті. Всі ці художні властивості зробили роман шедевром світової літератури.

1. Див: Фортунатов Н.М., Краснов Г.В. Роман Л.Н. Толстого «Війна і мир»: Коментар. Електронна версія. www.rvb.ru

2. Бичков С.П. Указ. соч., с. 199.

3. Ліон П.Е., Лохова Н. М. Указ. соч., с. 342.

4. Бичков С.П. Указ. соч., с. 201.

5. Там же, с. 342.