Марк Твен Том Сойєр чому вчить. Урок - фантазія "Том Сойєр в сучасному світі" (5 клас)

«Пригоди Тома Сойєра» - чудова книга, магічна, таємнича. Вона прекрасна перш за все своєю глибиною. Кожна людина в будь-якому віці може знайти в ній щось своє: дитина - захоплюючу історію, дорослий - іскрометний гумор Марка Твена і спогади про дитинство. Головний герой роману під час кожного прочитання твору постає в новому світлі, тобто характеристика Тома Сойєра завжди різна, завжди свіжа.

Том Сойєр - звичайна дитина

Навряд чи Томаса Сойєра можна назвати хуліганом, швидше вже він - бешкетник. І, що важливіше, у нього є час і можливість займатися всіма Він живе з тіткою, яка хоч і намагається тримати його в строгості, але у неї це погано виходить. Так, Тома карають, але, незважаючи на це, він живе цілком благополучно.

Він тямущий, кмітливий, як майже кожна дитина його віку (приблизно 11-12 років), варто тільки згадати історію з парканом, коли Том переконав всіх дітей в окрузі, що праця - це священне право і привілей, а не тяжкий тягар.

Така характеристика Тома Сойєра видає в ньому людини не дуже-то поганого. Далі особистість найвідомішого вигадник і бешкетника буде розкриватися все новими і новими гранями.

Дружба, любов і благородство не чужі Тому Сойеру

Інша чеснота Сойєра - здатність любити і жертвувати - постає перед читачем у всій красі тоді, коли хлопчик виявляє, що любить Заради неї він навіть йде на жертву: підставляє своє тіло під удари вчительських різок за її проступок. Адже це чудова характеристика Тома Сойєра, яка висвічує піднесене ставлення до жінки серця.

У Тома Сойєра є совість. Вони з Геком стали свідками вбивства, і навіть не дивлячись на зовсім ілюзорну небезпеку для їх життя, хлопчики зважилися-таки допомогти поліції і визволити з в'язниці бідолаху Меф Поттера. Вчинок з їхнього боку не тільки благородний, але і мужній.

Том Сойєр і Гекльберрі Фінн як протистояння світу дитинства і світу дорослості

Чому Том саме такий? Тому що у нього щодо все добре. Том хоч і важкий, але улюблена дитина, і він це знає. Тому майже весь час живе в світі дитинства, в світі мрій і фантазій, лише зрідка виглядаючи в реальну дійсність. Характеристика Тома Сойєра в цьому сенсі не відрізняється від характеристики будь-якого іншого благополучного підлітка. Такий висновок можна зробити, тільки якщо співвіднести два образи - Для Сойєра фантазії - як повітря, яким він дихає. Том сповнений надій. У ньому майже немає розчарувань, тому він вірить в придумані світи і в придуманих людей.

Гек зовсім інший. У нього багато проблем, немає батьків. Вірніше, є батько-алкоголік, але краще б його не було. Батько для Гека - джерело постійного неспокою. Батько його, звичайно, пропав кілька років тому, але достеменно відомо, що він не помер, а значить, він може в будь-який момент з'явитися в місті і почати знову третирувати свого бідолашного сина.

Для Гека фантазії - це опіум, завдяки якому життя ще хоч якось можна виносити, але жити в світі ілюзій доросла людина не може весь час (а Фінн саме такий).

Сойєра навіть трохи шкода, тому що він не знає, як йдуть справи насправді. Його світ обходиться без трагедії, тоді як існування Гека - це постійна боротьба. Зовсім так само, як і у звичайного дорослої людини: він виходить зі світу дитинства і розуміє, що його обдурили. Таким чином, готова ще одна характеристика Тома Сойєра.

Яким би Том міг бути дорослим?

Спокусливий питання для всіх тих, хто читав «Пригоди Тома Сойєра». Але, здається, недарма розповідь про хлопчиків не говорить нічого про їх дорослих життях. Тут може бути як мінімум дві причини: або в цих життях не буде нічого примітного, або для кого-то життя далі не піднесе приємних сюрпризів. І все це може бути.

Яким стане Том Сойєр? Характеристика може бути такий: в майбутньому він звичайний, пересічна людина без особливих життєвих звершень. Його дитинство повно різноманітних пригод, але за великим рахунком вони завжди траплялися в деякій зоні комфорту, і це дозволяло Тому постійно фабрикувати фантазії.

З Геком інша історія. В кінці пригод Фінн йде з буржуазного світу, де панують ситість і моральність, в світ вулиць, де панує свобода, на його погляд. Хлопчик-бродяга не терпить рамок. Але вічно жити поза рамками і дихати тільки повітрям свободи неможливо, бо будь-яке життя потребу в тій чи іншій формі. Якщо ж окремо взятому посудині (людині) й обмежити, то він вирветься назовні, зруйнувавши сам посудину. Простіше кажучи, якщо Гек не обере для себе певну систему цінностей, він може цілком спитися й померти під парканом, як і його батько, або згинути в п'яній бійці. Доросле життя не така світла, як життя дитини, а шкода.

На цій не надто радісній ноті нам говорить «до побачення» Том Сойєр. Характеристика героя на цьому завершується.

Тема. Том Сойєр в сучасному світі.

Мета: узагальнити матеріал вивчений учнями на тему; розвивати усне монологічне мовлення, образне і асоціативне мислення, акторські здібності школяра; розвивати вміння працювати в мікрогрупах;

вчити вміти аргументувати свою точку зору, підтверджувати її

цитатами з тексту; формувати позитивне світосприйняття.

Устаткування: друковані робочі зошити; ілюстрації та малюнки до твору; «Пам'ятка» про правила ведення дискусії.

Тип уроку: узагальнення та систематизація знань.

Хід уроку

I . Оголошення теми і мети уроку

1. Вступне слово вчителя. Наше цікаве і, сподіваюся, корисне подорож по сторінках книги Марка Твена «Пригоди Тома Сойєра і Геккельберрі Фінна» завершується. Сьогодні на уроці ми спробуємо підсумувати вивчене, ще раз пройдемося сторінками твору.

Тема нашого уроку - фантазії «Том Сойєр в сучасному світі».

Саме сьогодні ми маємо можливість приймати в гостях у наш час знаменитого фантазера - мрійника. Для цього пропоную вам об'єднатися в дві групи по таким прикметам: той, хто, заходячи в клас, вибрав собі з скарбів Тома Сойєра шматочок крейди або скельце синьої пляшки - займає місці зліва, а хто вибрав порожню котушку або золоту монетку - розташовується за столами зліва (діти сідають в групи).

Сьогодні незвичайні день, незвичайний урок, зошити, в яких ви будете працювати, теж незвичайні. І навіть оцінювання непроста. Вам необхідно постійно робити записи в «оціночні листи», виставляючи собі бали за кожен вид роботи.

Хлопці, покажіть, будь ласка, яке у вас зараз настрій (діти демонструють картки, які відображають емоційний стан). Які привітні, сонячні особи, можна зустрічати гостя.

II. Актуалізація опорних знань

Завдання 1.

Учитель. Щоб Тому було легше орієнтуватися в нашому стрімкому і галасливому часу, вам необхідно скласти для нього Маршрут перебування (робота в групах).

Група №1.

зразок:

маршрут перебування

1. Ось ми які - сучасні діти.

2. Сім'я.

3. Шкільне життя.

4. Дозвілля.

Коментар учня. Спочатку ми запропонуємо Тому ближче розгледіти нас - дітей XXI століття. Спробуємо зав'язати з ним дружні стосунки. Потім запросимо його в наші сім'ї. Далі Том зануриться в нашу галасливу шкільне життя. А вже потім будемо відпочивати разом. Вважаємо, що те є, що нам розповісти, а нам є чому в нього повчитися.

Група №2.

зразок:

Пам'ятка для Тома Сойєра

Учень. Ми пропонуємо Тому дотримуватися таких правил:

1. Пам'ятай! Ти не краще за всіх, але ти і не гірше за всіх. Ти - неповторний.

2. Спочатку обміркуй - потім дій.

3. Не бийся без причини.

4. Грай чесно, не підводь своїх товаришів.

5. Будь уважним і ввічливим до людей.

6. Будь вимогливим до себе.

7. Якщо не можеш самостійно подолати перешкоди - клич друзів або рідних.

8. Не витрачай багато часу на перегляд телепередач або на комп'ютерні ігри.

Завдання 2. Відгадай кросворд «Ключове слово».

Учитель. Для того щоб Том Сойєр потрапив в наш час, вам необхідно відкрити тимчасової портал. Але це можливо зробити, тільки правильно відповівши на питання кросворду, який має слово - ключ.

Команда №1- Том Сойєр (8 питань)

1. Ким хотів стати Том? (бенкетутом).

2. Ким був Том під час гри з Джо? (Рпробін Гудом).

3. Ім'я сестри Тома (Мері).

4. Риса характеру Тома (винахідливозть).

5. Чим білил Том паркан? (фарбапрой).

6. Кого з героїв називали Чорним Месником Іспанських Морів? (Тома Зйера).

7. Хто обіцяв захищати Гекльберрі Фінна? (валиец).

8. Пароль Тома, Гека і Джо (доровь).

Команда №2 - М а р к Т в е н (8 питань)

1. Роман «Пригоди Тома Сойєра» написав колишній ... (ЛОЦман)

2. Лоцман, перевіряючи глибину, кричав «mark twain», що означало ... ( «примеркава два").

3. У якому штаті розташоване місто Ганнібал? (Міссурі).

4. Справжнє ім'я Марка Твена? (Семюєль ЛенгхорнДолеменс).

5. Хто з американських письменників жартома називав себе «друга знаменитість Америки»? (МаркТвен).

6. До якого українського міста під час подорожі завітав Марк Твен? (Севастополь).

7. Ким працював батько Марка Твена? (судьей).

8. Марк Твен народився під знаком Стрільця. Яка риса властива народженим під цим знаком? (Неугомонность).

III. Застосування знань, умінь і навичок.

Учитель. Тимчасової портал відкритий. Ви бачите, скільки там дітей. Використовуючи словничок, опишіть один одному тих хлопців, яких ви дізналися. Але зробіть це пошепки, щоб не заважати героям.

Завдання 3. Словесне малювання «Портрет героя» (Діти працюють в парах, нашіптують один одному портретну характеристику героя; демонструють свої малюнки).

Учитель. Дорогі діти, ви так шепотіли, що привернули до себе увагу хлопців. Подивіться і опишіть, хто ж за вами спостерігає (на екрані з'являються Гекельберрі Фінн, Беккі Тетчер, Сід, Джо Гарпер, Мері, Бен Роджерс та інші діти).

Хлопці, Владислав і Даша були експертами, вони за п'ятьма ознаками шукали головного героя. Давайте їх послухаємо.

Завдання 4. Гра «Вгадай героя» (робота в групах)

характеристика героя

персонаж

1. За його провину було покарано іншого.

2. Постраждав за те, що зміг відрізнити чорне від білого.

3. Одного разу йому довелося чути передсмертний стогін.

4. Не любив побешкетувати.

5. Ледь не втратив брата.

Сід

1. Його відшмагали за те, що він нібито виплив вершки.

2. Чи мав прізвисько Гроза Морів.

3. Почувши «прекрасну штуку» відреагував індіанським бойовим покликом.

4. Входив до когорти воскреслих страждальців.

5. Розповів про витівку свого товариша.

Джо Гарпер

1. Він двоюрідний брат Сіда.

2. Отримав немає від Мері ножика.

3. Не передав записку з острова тітці Поллі, хоча хотів це зробити.

4. Виступити свідком в суді.

5. Заблукав в печері з Беккі Тетчер.

Том Сойєр

Учитель. А ось і головний герой - Том Сойєр або може ви його не впізнали? Давайте спробуємо по відгадати героя.

Учитель. Добрий день, Том! Запрошуємо тебе в подорож по нашому маршруту. Те, чи не буду прикрашати дійсність, але, здається, що сучасні діти дуже схожі характерами на твоїх друзів. Серед них є різні: одні - зразкові (чемні і слухняні хлопці); інші, назвемо їх звичайні, - кмітливі, веселі, фантазери - мрійники, які іноді можуть створити щось незвичайне і несподіване. На жаль, серед наших сучасних дітей є такі, які мають шкідливі звички, бувають жорстокими і бездушними.

Я, викладач літератури в 5-А класі, пишаюся тим, що у мене прекрасні учні: веселі, винахідливі і життєрадісні, дуже активні, розсудливі, а іноді бувають занадто серйозні. Ось послухай, що вони тобі про себе розкажуть.

Учитель. Діти, скажіть, хотіли б ви мати таких друзів як герої роману? Кого саме? За які риси характеру?

Чому можна повчитися сучасним дітям у цих героїв?

Учитель. Хлопці, давайте згадаємо риси характеру, які притаманні Тому Сойеру.

Завдання 4. Створення ГРОНУ. Створити грона рис характеру Тома Сойєра і Гекльберрі Фінна (робота в групах).

зразок:

добрий Життєрадісний

Том Сойєр

винахідливийкмітливий

Мужній

Розсудлівій

Хитрий

Учитель. Том Сойєр, але серед дітей є і такі, які не вважають тебе Робін Гудом.

Завдання 5. Дискусія «Обери позицію».

Том, деякі хлопці вважають тебе благородним, чесним, але є такі, які засуджують твоя поведінка. Хлопці, займіть місце в класі справа, якщо ви підтримуєте точку зору, що Том Сойєр - надійний друг, чесний, благородний, порядний, сміливий хлопчик чи зліва, якщо ви впевнені, що Том Сойєр - нескромне, хитрий хуліган, неук.

Дискусія - широке обговорення якогось спірного питання для з'ясування різних поглядів. Те ж, що диспут.

Пам'ятка учасника дискусії

Поважай думку кожного учасника.

Умій вислухати своїх співрозмовників.

Контролюй свої емоції, дбай про культуру мовлення.

Точка зору 1: Том Сойєр - надійний друг, чесний, благородний, порядний, сміливий.

Діти згадують ситуації:

вбивство на кладовищі (хлопці дають клятву мовчати, але коли може постраждати невинна людина (МЕФ Поттер), Том приймає рішення виступити свідком у суді, тому що його мучать докори сумління);

вчинок Тома в школі (бере провину Беккі на себе, коли вона розірвала сторінку в книзі вчителя, і з честю витримує покарання, як справжній лицар);

Том з Беккі заблукали в печері (хлопчик виявив стійкість, обачність, обережність, витримку, він усвідомлював, що в цій ситуації багато що залежить від нього, тому що Беккі слабкіше, вона дівчинка).

Точка зору 2: Том Сойєр - нескромне, хитрий хуліган, неук.

Діти згадують ситуацію:

Том з товаришами на безлюдному острові (поводиться безвідповідально в небезпечному місці; проявляє жорстокість до рідних; підбиває на безрозсудні вчинки інших дітей;)

Учитель. Чи змінив хто обрану позицію? Аргументуйте свій вибір.

Учитель. Том Сойєр - химерний, замурзаний шибеник, непосидючий мандрівник і фантазер, здатний на необдумані витівки, він часто бавиться, але в той же час - він чесний, порядний, сміливий, шляхетний. Мені здається, що цей чудовий хлопчик легко б знайшов спільну мову з нашими сучасними дітьми, став би для них надійним другом, тому що хоча і пройшло багато часу з моменту описаних в книзі подій, дуже багато спільного між дітьми кінця XIX століття і початку XXI століття .

Учитель. Діти, Том вже познайомилися з вами, а тепер пропоную познайомити його з вашими родинами. Більшість дітей нашого класу мають повні сім'ї, але деяких виховують тільки мами чи тата.

Розкажіть, будь ласка, про свої стосунки з батьками.

Як вас виховують?

Чи багато часу приділяють вам батьки?

Які установки ви отримуєте від батьків?

Чи є у вас сімейні традиції з проведення вільного часу?

Учитель. Ось сім'я Тома. Розкажіть про неї.

Зараз ви станете свідками люб'язною виховної бесіди хлопчика з тітонькою(Мовою оригіналу учні читають уривок в особах).

Якими словами «нагороджує племінника» тітка Поллі?

За яку провину повинен був бути покараний Том?

Учитель. Давайте послухаємо, що про Тома Сойєра потайки розповідає тітонька Поллі. Але будьте уважними, тому що тітка може допустити помилки і неточності.

Тітонька Поллі: «Горе та й годі мені з тим Томом! Зовсім пропав хлопчик! Одного разу наказала йому побілити паркан, так він повернувся весь у вапні. Я вже і сама була не рада, що покарала його ... Ой, не виконую я своїх обов'язків по відношенню до хлопчика, бачить Бог! У ньому немов біс сидить, і помилуй мене боже, він же, нещасна дитина, син мого покійного брата, і у мене немає просто сил лупити його. Хоча і треба. Ось він цукорницю розбив, сам в цьому зізнався, а потім все сказав на Сіда. А недавно взагалі зник, заблукав з Геком в печері. Я вже думала, що й не побачу мого бідного Тома! Скільки сліз я пролила, тільки Богу відомо! І що ж ви думали? Він з'явився в церкві на своїй поминальній службі! Горе, та й годі! Ось і зараз, де подівся цей голодранцю. Том, де ти? А ви його не бачили? »

Помилки та неточності.

1. Том НЕ вимазався вапном, коли фарбував паркан.

2. Том - син покійної сестри тітоньки Поллі, а не брата.

3. Том не розбивати цукорниці і не зізнавався в цьому.

4. Том заблукав в печері з Беккі Тетчер, а не з Геком.

5. На свою поминальну службу Том прийшов не після пригод в печері, а після втечі на острів.

Учитель. Буває, що тітонька Полі сердиться на непосидючого племінника, але вона дуже його любить і хоче, щоб він виріс хорошою, порядною людиною. І цим вона схожа на ваших батьків.

учитель (Читання уривка з твору) «У понеділок вранці Том прокинувся дуже нещасним. Так бувало кожного понеділка, бо з нього починався новий тиждень нескінченних тортур у школі. І Том щоразу зітхав: краще б уже зовсім не було субот і неділь - тоді в'язниця і кайдани не видалися б такими нестерпними ».

Чому Тому школа здавалася в'язницею?

Яке враження на вас справив навчальний процес в школі?

У Тома Сойєра з'явилася можливість дізнатися більше про школу майбутнього. Розкажіть йому про свою школу.

Завдання 6. Гра «Журналістська студія».

питання:

1. Які вчителя вас вчать?

2. Чи цікаво вам на уроках?

3. Яке покарання ви отримуєте за погані оцінки і поведінку?

Учитель. З ваших виступів я зрозуміла, що сучасна школа була б цікавою для Тома і, мабуть, він був би зразковим учнем.

Учитель. А зараз я хочу, щоб ви згадали, як проводить вільний час Том Сойєр? (Все життя Тома - гра. Це повітря, яким він дихає. Його гри завжди міцно пов'язані з пригодами)

Завдання 7. «Про яку пригоду йде мова?» Визначте по опорним словами, про яке пригоді йдеться, зачитайте в особах даний уривок (робота в групах):

Квітка, соломинка, заручини, грифельна дошка, поцілунок.

Стогін, виразка, гангрена, зуб, діра.

Учитель. Хлопці, а як ви проводите свій вільний час? (Коментар по маршруту) Уподобання сучасних діточок: спорт, танці, комп'ютерні ігри, читання книг. Як не сумно, а дорослі називають нас комп'ютероманів. Часто доводиться чути, що все менше дітей читає книжки, тому що твори письменників витіснили кінопродукція, комп'ютерні ігри тощо

Учитель. Скажіть, чи можна книжку замінити якимсь технічним засобом? А чи любив читати Том?

IV. Підсумок уроку.

Учитель. Ось і настав час прощатися з головним героєм повісті Марка Твена «Пригоди Тома Сойєра і Геккельберрі Фінна». Проводжаючи гостя, я пропоную вам сказати йому слова побажань і подяки.

Завдання 8. Гра «Мікрофон»

Я бажаю Тому ...

Я дякую Тома за те, що ...

Учитель. Чи вважаєте ви себе готовими до тестування по темі «Світ дитинства та моральні цінності в літературі»?

Чи отримали ви задоволення від сьогоднішнього уроку - фантазії?

Чи змінилося ваше настрій до кінця заняття? Продемонструйте це за допомогою сигнальних карток.

V. Виставлення і мотивація оцінок.

Робота з «Оцінним листом» (самооцінка - коментар вчителя - остаточна оцінка).

VI. Повідомлення домашнього завдання.

Підготуватися до тематичного оцінювання:

Написати листа Том Сойєру (творче завдання).

Переказ повести можна використовувати для читацького щоденника і для того, щоб згадати якісь деталі при підготовці до переказу або твору.

Марк Твен «Пригоди Тома Сойєра» - історія створення

Книга «Пригоди Тома Сойєра» ( «Tom Soer») - одна з циклу творів про непосидючому пустун Томе і його друзів. Вона була розпочата автором в 1872 році і просувалася насилу. Закінчити автобіографічний твір Твену вдалося в 1875 році, а на наступний рік книга була видана.

Марк Твен англ. Mark Twain (1835-1910)

Ім'я головного героя належить реальній людині, знайомому Твена, а характер запозичений у друзів дитинства письменника.

Книга отримала живий відгук не лише у дорослих читачів, а й у дітей. І до цього дня роман залишається затребуваним чтивом у людей різного віку.

Деякі запитують, «Tom Soer» це розповідь або повість? У книзі близько 240 сторінок друкованого тексту, що допомагає віднести твір до жанру роману.

За допомогою аналізу можна виявити примітний факт, що твір є симбіозом кількох художніх напрямків, таких як пригоди, комедія, трагедія і автобіографія.

Головні герої

У романі небагато головних героїв, це діти, про захоплюючі пригоди яких розповідає

• Том Сойєр - сирота, веселий, пустотливий і заповзятливий хлопець, вихованням якого займається тітка;
• Гек Фін - кращий друг Тома, син непробудного місцевого п'янички, зовсім не займається дитиною.

другорядні персонажі

Роман рясніє дорослими і дитячими персонажами, що володіють різними несхожими характерами:

• Беккі Тетчер - кохана Томаса. Її батько відомий суддя містечка. Її характер протилежний характерів головних героїв хлопчаків. Вона зовсім неготова до екстремальних ситуацій і не знає, як поводитися, опинившись у скрутному становищі. Автор не дає їй таку повну характеристику, як головним героям, описуючи її як типову дівчинку, в ошатному платтячко, красивих панталончиках і з типовим милим личком;
• Тітонька Поллі - рідна сестра покійної мами Тома. Її відрізняє добрий і м'який характер, довірливість і щира прихильність до племінника;
• Індіанець Джо - головний лиходій роману, що виявляє чудеса спритності і небувалу жорстокість по відношенню до оточуючих;
• Сід - син тітоньки Поллі, молодший брат Тома, ябеда, який намагається справити хороше враження на дорослих своїм зразковою поведінкою і відмінними оцінками.

Дуже короткий зміст описує основні події, що розгортаються на сторінках повісті.

Місце дії роману - містечко зі звучною назвою Санкт-Петербург, що розкинувся на річці Міссісіпі.

З перших сторінок читач занурюється в світ Тома Сойєра, повний іскрометних пригод і безглуздих ситуацій.

Тітонька Поллі застає в комірчині племінника, лакомящегося варенням, і намагається його схопити і покарати. Але верткий хлопчисько вмить зникає, і жінка змушена змінити гнів на милість.

Покарання знаходить пустуна в вихідний день у вигляді фарбування паркану. Винахідливий хлопець розхвалює своє заняття перед хлопцями і буквально продає їм можливість пофарбувати хоч малу частину паркану. Робота швидко виконана, і задоволена тітонька нагороджує племінника яблуком.

Том відправляється на прогулянку і зустрічає чарівну дівчинку, яка полонить його серце.

Том Сойєр відвідує недільну школу, куди потрібно одягати пристойний костюм, солом'яний капелюх, в загальному, мати пристойний зовнішній вигляд. Але і тут хлопчик не зраджує собі, вименівая у старанних учнів квиточки за читання псалмів напам'ять на всякі дрібнички. В результаті у нього виявляється найбільша кількість квитків, за які покладається заохочення у вигляді Біблії.

Вранці по дорозі в школу Том знайомитися з Гекельбери фином і спізнюється в школу. За запізнення покладається порка різками.

У класі хлопчик знову бачить чудесну дівчинку зі світлим волоссям, яку звуть Беккі. Він намагається з нею подружитися і зізнається їй в записці в любові.

Одного разу Том з Геком змовляються піти вночі на кладовищі. У темряві перед ними постає жахлива картина: якісь люди вносять на кладовищі тіло на ношах і опускають його в чужу могилу.

Хлопчаки в страху рятуються втечею, домовляючись зберегти те, що трапилося в таємниці.

Шокований побаченим на кладовищі, Том ніяк не може прийти в себе і ночами уві сні говорить про те, що сталося. Боячись зайвої балакучості, він підв'язує собі на ніч щелепу, пояснюючи це хворими зубами. Сід, намагаючись зрозуміти в чому справа, потихеньку послаблює вузол пов'язки і прислухається.

Діти вирішують побудувати пліт і поплисти подалі від дорослих. Вони запасаються харчами і відправляються в плавання. На ночівлю вони зупиняються на острові, а прокинувшись вранці виявляють, що пліт віднесло. Хлопчики радіють своїй свободі і проводять час в іграх і розвагах. Крадькома Том пробирається додому і чує, що жителі містечка вважають зниклих хлопців загиблими. Тітонька Поллі зі сльозами говорить про свого племінника.

Тому приходить в голову ідея повернутися в рідне місто в день свого похорону. Інші хлопчики схвалюють його план і постають горді перед щасливими рідними.

У школі Том намагається налагодити відносини з Беккі, але та ігнорує його. Випадково дівчинка порвала шкільний підручник, а закоханий хлопчисько взяв на себе її провину. Учитель карає Тома різками, а Беккі з вдячністю дивиться на свого рятівника.

У те, що трапилося на кладовищі звинувачують п'яницю Меф Поттера, який нічого не пам'ятає і бере провину на себе. Але Том Сойєр розповідає, як все було насправді і викриває індіанця Джо. Суд виправдовує Меф.

Том стає знаменитий, але його терзає те, що Індіанець на свободу і жадає помсти. Хлопчик вирішує самостійно зайнятися пошуками вбивці. В помічники викликається Гек. Разом вони шукають лиходія і захований їм скарб.

Одного разу удача їм посміхається, і вони нападають на слід індіанця, яка ховається в хатині.

Пригоди ваблять Тома, один раз він збігає з Беккі і виявляється в печері. Діти розуміють, що заблукали. Дівчинка впадає у відчай, а відважний хлопчик продовжує шукати вихід і знаходить шлях до порятунку.

Через деякий час Том згадує, що в печері йому привидівся індіанець Джо, а суддя Тетчер повідомляє, що після порятунку дітей двері в печеру міцно закрита.

Майже всі жителі містечка відправляються на пошуки лиходія до печери. Його знаходять у самих дверей мертвого. Незважаючи на полегшення, Том відчуває жалість до злочинця. Разом з Геком він відправляється на пошуки золота індіанця. Скарб відшукується по таємним мітках. Тепер хлопчики стають багаті. Гроші вони поміщають в банк під відсотки і кожен день отримують по долару.

На цьому закінчується історія про пригоди відважних бешкетників, передана в скороченні.

Чому вчить книга «Пригоди Тома Сойєра»

Сюжет книги заснований на історіях з безтурботного і захоплюючого дитинства. Твір вчить справжній дружбі і взаємовиручку, вмінню дивитися навіть на самі безвихідні ситуації з оптимізмом і іронією, цінувати життя і маленькі радості.

висновок

Марк Твен постарався донести до дорослого читача основну думку твору, що важливо залишатися завжди в душі дитиною, намагатися не забувати про своє дитинство і прагнути до легкості і доброту в повсякденному житті. А юних читачів автор надихає на подвиги в ім'я дружби, добра і людинолюбства.

Моїй старшій дівчинці поставили читати обов'язкове читання на канікули, а саме: "Том Соейр" Марка Твена. Дівчинка моя не надто хотіла читати в той день і включила аудіозапис, про, що тут почалося: прибіг маленький синок і як заворожений став слухати роман) Тут вже старшої стало соромно і вона стала читати сама, і так все канікули і прочитала маленькому братику, йому книга дуже-дуже сподобалася!

Том Соейер і Геккель Беррі Фін - улюблені літературні герої мого дитинства) Та й дружина теж) Вони з хлопцями, за його словами, навіть грали хлопчиськами, представляючи себе Томом і його другом)

Марк Твен вважається прабатьком всієї американської літератури, як наш Лев Толстой чи Олександр Сергійович Пушкін) Доречніше, напевно, Марка Твена, все-таки порівнювати з Толстим. Але на мій погляд, звичайно, наші письменники і поети могутніше і краще что-ли) Але не можна не погодитися, що Марк Твен по-своєму гарний)

Книга чудова, вчить поводитися правильно в такому віці, в якому знаходяться діти початкової школи) Вчить поважати старших, слухатися старших, чи не пускатися одним в сумнівні пригоди) Вчить бути добрими, ввічливими, міцно дружити, виручати товариша з біди.

Відмінне чтиво для дітей молодшого шкільного віку, так і для дітей старшого! Навіть нашому маленькому сподобалося, а це багато про що говорить!)

Відео огляд

Том Сойєр! Це ім'я відоме багатьом. Жодне покоління людей виховувалося на книзі М. Твена «Пригоди Тома Сойєра». Чим же приваблює вона читача сьогодні? Чому образ хлопчаки «бешкетника і ледаря» не залишає нікого байдужим, запам'ятовується надовго? Том Сойєр підкорює нас своїм веселим характером, пустотливими вчинками, умінням знаходити вихід з будь-якій важкій ситуації.

З героїв усіх прочитаних мною книг Том Сойєр - найулюбленіший герой. Що ж подобається мені в ньому? Кмітливий і винахідливий, він може знайти вихід з будь-якого становища. Згадайте, як Тому Сойеру вдалося навіть з покарання отримати користь: хлопчаки не тільки пофарбували за нього паркан, а й «заплатили» за роботу. «Новий паперовий змій, дохлий щур на довгій мотузці, дванадцять алебастрові кульок, ключ, шматок крейди, олов'яний солдатик ...» - ось що отримав Том Сойєр в нагороду за свою кмітливість. «Сам того не відаючи, він відкрив великий закон, керуючий вчинками людей, а саме: для того щоб людина пристрасно захотів мати який-небудь ^ е- гою, нехай ця річ дістанеться йому якомога важче». Мене підкорює мужність і шляхетність Тома Сойєра. Потрібно бути дуже сміливою людиною, щоб взяти на себе чужу провину і понести за неї покарання. Не кожному дорослому це під силу. А Том Сойєр, рятуючи Беккі, стійко, «без єдиного крику переніс найжорстокіші удари, які коли-небудь завдавав містер Доббінс». Цей вчинок характеризує його не тільки як хороброго, благородного хлопчика, але і як людини, яка вміє відчувати чужий біль, приходити на допомогу, жертвувати собою.

Для Тома Сойєра немає безвихідних ситуацій. Перебуваючи в печері з Беккі, він до останньої хвилини вірив в те, ЦСО вони зможуть вибратися. І коли, здавалося б, не було вже ніяких сил боротися за життя, Том величезним зусиллям волі змусив себе взяти «в руку мотузку від змія і навпомацки поповз рачки по одному з коридорів, охоплений болісним голодом і передчуттям близької загибелі». Сила волі, мужність, величезне бажання вижити, врятувати від загибелі Беккі і на цей раз допомогли Тому Сойеру перемогти обставини.

Найбільше мужність, мужність, з яким могли позаздрити і дорослі жителі Санкт-Петербурга, виявив Том, зіткнувшись з несправедливістю: коли невинний Поттер, сидячи у в'язниці, чекав шибениці, а вбивця Джо розгулював на волі. Разом зі своїм другом Гекко, знаючи таємницю вбивства, Том Сойєр, подолавши власний страх, дає свідчення на суді і рятує життя невинну людину.

Цей випадок змусив мене по-новому поглянути на Тома Сойєра: хлопчик, виявляється, здатний не тільки на пустотливі дитячі пустощі, а й на вчинки, що викликають почуття захоплення і поваги у жителів містечка.

У Тома можна повчитися вмінню дружити. Його кращий друг - Гек Фінн. Хоча і вдома, і в школі хлопчику забороняють дружити з Гекко, адже він - невихований «вуличний хлопчисько» - все дорослі зневажають цього обідранця, для Тома - Гек - «друг до гробової дошки». Разом з ним Том шукає пригод. Він придумує гри, в яких хлопчики були хоробрими розбійниками або войовничими вождями індіанців. Щоб вести вільну, повну небезпек життя, Том разом з друзями тікає на «безлюдний острів». Ці неписані правила хлоп'ячої вольниці вимагають від нього мужності, вірності, справедливості - всього того, що допоможе хлопчикові в майбутньому стати справжнім чоловіком. Улюблений герой Тома - легендарний Робін Гуд, герой англійських пісень і балад, отаман розбійників, захисник народу. Том Сойєр теж хоче зробити життя такою ж яскравою, як у книгах, хоче стати таким же сміливим і справедливим, як ті герої, про яких він читав.

Кмітливість, винахідливість, мужність, благородство, вміння дружити і бути вірним у дружбі - все це приваблює мене в Тома Сойєра і робить його моїм улюбленим літературним героєм.