Мільйон пригод. урок

МКОУ ЗОШ с.п.п.Звёздний

Відкритий урок літературного читання в 4 класі.

Кір Буличов "Подорож Аліси"

Учитель: Синюкова Тетяна Миколаївна

Тема: Кір Буличов "Подорож Аліси".цілі:

ознайомити з життям і творчістю письменника-фантаста К.Буличёва; зацікавити учнів його творами; читати уривок з повісті "Подорож Аліси"; вчити аналізувати вчинки героїв, відпрацьовувати навички швидкого виразного читання; розвивати пам'ять, мова, мислення.

Хід уроку.

Арбатский хлопчисько Ігор Можейко завжди чимось захоплювався. Зовсім маленьким обожнював розповіді про розвідників і прикордонника Карацупа. У десять років захотів стати художником і навіть вступив до художньої школи. Правда, провчився він там недовго - захворів, багато пропустив, а потім побоявся повернутися назад. Напевно, Ігор сильно переживав і ображався на маму за те, що не переконала, що не наполягла, але незабаром у нього з'явилися нові захоплення, зовсім інші - геологія і палеонтологія.

Ігорю страшно хотілося«Подорожувати, жити в наметі, робити наукові відкриття» . Вважаючи себе дослідником амазонської сельви, він уздовж і впоперек виходив Підмосков'ї. Він старанно вивчав книги Івана Єфремова про палеонтологічних експедиціях в пустелю Гобі, збирав великі колекції мінералів і, звичайно, уявляв себе справжнім геологом з мужнім обличчям і обвітреними руками ...

Здавалося, йому світить пряма дорога в геолого-розвідувальний інститут, однак сталося так, що по комсомольській рознарядкою Можейко направили в Московський інститут іноземних мов, і, закінчивши там перекладацький факультет, він потрапив на роботу в далеку азіатську країну - Бірму ...

Часом молодому перекладачеві здавалося, що він опинився в якомусь казковому світі. З вікна готелю йому було видно тисячі стародавніх буддійських храмів. Перед світанком вони ставали блакитними, фіолетовими і якимись повітряними.

( У той же самий час у Можейко підростала донька Аліса. Вона не дуже цікавилася історією Бірми, але їй дуже хотілося, щоб тато, забувши про справи, розповів їй що-небудь зовсім незвичайне.

І спеціально для дочки Ігор Всеволодович із задоволенням взявся придумувати фантастичні історії про дівчинку з XXI століття, яку, як і власну дитину, назвав Алісою.

Розповіді ці під назвою «Дівчинка, з якою нічого не станеться» побачили світ в 1965 році в популярному альманасі «Світ пригод». А незабаром сталася одна цікава історія з журналом «Шукач», друкується детективи і фантастику. У редакції цього славного видання сталося якось справжнє ЧП. Перед самою здачею матеріалів в друкарню вирішено було не публікувати один з іноземних фантастичних оповідань. Однак, як навмисне, обкладинка готується номера з ілюстрацією до цієї розповіді була вже видрукувана. З обкладинки на засмучених співробітників редакції понуро дивився сидить в банку крихітний динозавр.

Малюнок настійно вимагав пояснень, і кілька людей, рятуючи становище, вирішили написати по фантастичного оповідання, кращий з яких назавтра мав потрапити до збірки. У несподіваному конкурсі взяв участь і вчений-сходознавець Ігор Можейко. Він чесно просидів всю ніч за машинкою, а вранці приніс до редакції свій твір. Розповідь, придуманий Можейко ( «Коли вимерли динозаври?»), Здався співробітникам найвдалішим, і його терміново вставили в випуск.)

Що ви запам'ятали про Кіру Буличов?

( Він мріяв стати геологом, а став письменником-фантастом.Он отримав визнання держави, чітателей.Его книги видавалися і видаються, так як стали улюбленими творами не тільки дітей, а й дорослих).

- Від чийого імені ведеться розповідь? Доведіть.

Що ви думаєте про рассказчике? Який у нього характер?

Як герої поставилися до історії з кущиками спочатку? Чи змінилося їхнє ставлення потім? Поясніть.

VI . Домашнє завдання. - Перечитати уривок, намалювати ілюстрації до нього, підготувати переказ.

Відкритий урок літературного читання

в 4 класі

Добридень! Мене звуть Ольга Сергіївна. А з вами я познайомлюсь протягом уроку.

Перевірте, на парті повинні лежати підручник, щоденник, пенал, усі речі і нічого зайвого.

Мене радує ваша підготовленість до уроку, ви все дуже уважні.

Я знаю, що вам було задано домашнє завдання і хочу перевірити, як ви його виконали.

Вам необхідно було ...

Я задоволена тим, що все підготували домашнє завдання до уроку.

Подивіться на дошку. У мене на дошці висить кросворд. Щоб дізнатися з яким автором ми з вами сьогодні познайомимося, вам необхідно його відгадати. Кросворд називається «Казкові герої». Я буду показувати вам картинки, а ви повинні відгадати, який казкові герой на них зображений. Отже, перша картинка ...

Подивіться, що ж у нас вийшло?

Як ви напевно здогадалися, ми сьогодні будемо знайомитися з твір Кіра Буличова.

Сьогодні я підготувала для вас виставку книг. Давайте ознайомимося з нею. Читаємо назву книг.

Чим цікаві ці книги?

Чим вони схожі?

Як називається така виставка?

Мені дуже подобається ваша активна робота на уроці.

Хлопці, а зараз я вам трохи розповім про це автора.

Справжнє ім'я Кіра Буличева- Ігор Всеволодович Можейко. Кір Буличев- це його вигадане ім'я, яким автор підписує свої твори. Після закінчення школи Кір Буличов вступив до інституту, де навчався на перекладача. Потім він став займатися востоковеденіем- це вивчення мов, народів і країн Сходу. Тоді ж почав писати статті для журналу "Вокруг света". Незабаром автор написав свій перший твір-розповідь "Борг гостинності". У той же час стали з'являтися і перші оповідання про Алісу - "Дівчинці, з якою нічого не станеться".

Серед перших творів письменника були казково-фантастичні історії про дівчинку Алісу - мешканці XXI століття. З цих історій починається казково-фантастичний цикл творів під загальною назвою "Дівчинка з Землі". Деякі твори були екранізовані в кіно і мультиплікації. За сценарій фільму "Через терни до зірок" письменникові була присуджена Державна премія. Помер цей чудовий письменник зовсім недавно- в 2003 році.Письменника Кіра Буличова знали і любили дуже багато. Російська література, та й наука теж втратила дуже значимого людини. Але Кір Буличов залишив нам величезну кількість своїх літературних творів і наукових праць.

Хлопці, що ви дізналися про Кіру Буличева? Розкажіть.

А тепер ми з вами поповнив наш словник. Хто знає, що таке нетрі? Підберіть синоніми до цього слова.

Наступне слово-епоха. цетривалий період часу, під час якого відбулися значні події, явища, процеси в природі, суспільстві, науці, мистецтві, це певний період, зазначений однієї якої-небудь характерною рисою, значущою подією, яке починає такий період.

Генний інженер це людина, що вивчає спадковість, наприклад, він може дізнатися що ми з вами успадкували від батьків, будь-які особливості організму, або, наприклад, він може визначити в кого ви пішли - в тата чи маму.

Конференція- це коли різні люди збираються разом для обговорення будь-якого питання або проблеми.

Слово «здивування» позначає «приходити в подив».

Мені подобається, що ви мене уважно слухали.

Відкрийте сторінку 131 в підручнику. Зараз розповідь «Консиліум» вам прочитає майстер художнього слова Тетяна Пилипівна.

А ви стежите за текстом.

Учитель включає касету.

Вам сподобався розповідь?

Він смішний? Фантастичний? Доведіть.

Хлопці, а тепер ви самі прочитаєте розповідь.

Отже, почнемо читання.

Хлопці, а як називається розповідь? А що таке «консиліум»? Знайдіть пояснення слова в підручнику і прочитайте.

Розгляньте ілюстрацію на стор 132. Що на ній зображено? Що роблять вчені?

З приводу чого було зібрано консиліум? А чи потрібен він був взагалі?

Чому Іван Іванович Царевич з'їв капусту? Хто прийшов в гості в до Царевичеві?

Які пропозиції з порятунку царевича висунули професора? А що сказала Аліса? А чому професора не вірять в чаклунство?

Молодці хлопці. Ви зрозуміли вчинки героїв.

Знайдіть на стор 134 останній абзац. Він починається зі слів «А в кімнаті стало темніше ...». За автора читатиме ....

Почнемо читання. Читаємо не поспішаючи і виразно.

Хто головні герої оповідання?

Молодці, ви добре і активно працювали на уроці.

Тема уроку літературного читання в 4-му класі
"Кір Буличов." Подорож Аліси "
1.Організаціонний момент..Сейчас ми подивимося один на одного посміхнемося і побажаємо хорошої роботи і відмінних результатів.
Запам'ятовуй моя голова важливі вчинки, розумні слова (погладжують голову).
Вушка слухайте уважно (масажують вушка).
Очки дивіться обов'язково (моргають очима).
Один одного не перебиваємо (загрожують пальчиком),
Знань багато отримуємо (показують руками).
2.Самоопределеніе до діяльності
-Хлопці, у нас вами черговий урок літературного читання. І я хочу його почати зі слів одного французького письменника -Філософія Дені Дідро:. «Люди перестають мислити, коли перестають читати»
- Чи згодні ви з цим висловлювання?
- Дійсно, люди, які багато читають, багато знають, вміють мислити, міркувати.
-Як ви думаєте для чого нам потрібні уроки літературного читання,? - Що ви хотіли б отримати від сьогоднішнього уроку?
(Познайомитися з новим письменником, твором, отримати хорошу отметку.- Що від вас буде потрібно для виконання поставлених завдань?
(Увага, кмітливість, активність бажання отримати нові знання.)
- На сьогоднішньому уроці бажаю Вам бадьорості духу, творчих дерзань, межі уваги, хороших, обміркованих відповідей і лише відмінних оцінок.
-На минулому уроці з яким твором ми знайомилися?
«Пригоди електроніка» Е.С.Велтістова.-Наскільки добре Ви знаєте твір ми зараз і перевіримо !!!
ТЕСТ на проекторі перевірка на дошці і в зошитах
- Чому навчив вас це оповідання?
3.Актуалізація знань
Нагадайте як називається розділ в якому ми знайомимося з творами?
-Країна ФАНТАЗІЯ
Сьогодні ми продовжимо подорожувати з цього розділу.
Послухайте слова К.Е.Ціалковского «Планета є колиска розуму, але не можна вічно жити в колисці ...» (К. Е. Ціолковський) Хто такий Ціалковского?
Російський і радянський вчений-самоучка і винахідник, основоположник теоретичної космонавтики. Обґрунтував використання ракет для польотів в космос.
Як ви розумієте слова цього висловлювання?
Ось як він сам пояснює свої слова:
«Людство не залишиться вічно на Землі, але в гонитві за світлом і простором, спочатку несміливо проникне за межі атмосфери, а потім завоює собі всі околосолнечное простір».
-А яке свято, пов'язаний з космосом, зовсім недавно святкувала вся країна ??? 55-років першого польоту людини в космос!
-Хто ж був цією людиною?
!!! Увага на екран-мультфільм «Таємниця третьої планети»
Хто з Вас знайомий з цим мультфільмом?
Як звуть його головну героїню?
Хто написав історію про неї? Кір Буличов
Хто здогадався з твором якого письменника ми сьогодні познайомимося?
Відкрийте підручники на стор 150
- Прочитайте заголовок.
Давайте сформулюємо яка тема уроку?
Тема уроку: К. Буличова «Подорож Аліси. (Глава Кущики) »
- Які цілі уроку ми поставимо?
Мета уроку:
-знайомство з біографією та творчістю письменника, героями його творів,
-разбірать незрозумілі слова
-Проаналізувати вчинки і поведінка героїв
дати героям свою оцінку
подумала яку думку хотів висловити автор у своєму творі
-розвивати мова, вміти висловлювати свою думку, поповнювати словниковий запас, робити висновки.
Знайомство з автором і його героями.
- А навіщо люди досліджують космос?
Космічні кораблі допомагають розкрити таємниці всесвіту.
- Кір Буличов письменник-фантаст, який звертався до теми космосу.
- Що знаєте про нього?
Презентація про К. Буличов.
Арбатский хлопчисько Ігор Можейко завжди чимось захоплювався. Зовсім маленьким обожнював розповіді про розвідників і прикордонника Карацупа. У десять років захотів стати художником і навіть вступив до художньої школи. Правда, провчився він там недовго - захворів, багато пропустив, а потім побоявся повернутися назад. Напевно, Ігор сильно переживав і ображався на маму за те, що не переконала, що не наполягла, але незабаром у нього з'явилися нові захоплення, зовсім інші - геологія і палеонтологія.
Ігорю страшно хотілося «подорожувати, жити в наметі, робити наукові відкриття». Вважаючи себе дослідником він уздовж і впоперек виходив Підмосков'ї. Він старанно вивчав книги про експедиціях, збирав великі колекції мінералів і, звичайно, уявляв себе справжнім геологом з мужнім обличчям і обвітреними руками ... Здавалося, йому світить пряма дорога в геолого-розвідувальний інститут, однак сталося так, що по комсомольській рознарядкою Можейко направили в Московський інститут іноземних мов, і, закінчивши там перекладацький факультет, він потрапив на роботу в далеку азіатську країну - Бірму ...
Часом молодому перекладачеві здавалося, що він опинився в якомусь казковому світі. З вікна готелю йому було видно тисячі стародавніх буддійських храмів. Перед світанком вони ставали блакитними, фіолетовими і якимись повітряними.
Вражений побаченим, Ігор Можейко, повернувшись на батьківщину, вступив до аспірантури при Інституті сходознавства АН СРСР і в 1966 році захистив дисертацію про середньовічну Бірмі на тему «Паганское держава». Почалися дослідження. Життя начебто збиралася йти по накатаній колії, але ... У той же самий час у Можейко підростала донька Аліса. Вона не дуже цікавилася історією Бірми, але їй дуже хотілося, щоб тато, забувши про справи, розповів їй що-небудь зовсім незвичайне.
І спеціально для дочки Ігор Всеволодович із задоволенням взявся придумувати фантастичні історії про дівчинку з XXI століття, яку, як і власну дитину, назвав Алісою.

У той же самий час у Можейко підростала донька Аліса. Вона не дуже цікавилася історією Бірми, але їй дуже хотілося, щоб тато, забувши про справи, розповів їй що-небудь зовсім незвичайне.
І спеціально для дочки Ігор Всеволодович із задоволенням взявся придумувати фантастичні історії про дівчинку з XXI століття, яку, як і власну дитину, назвав Алісою
Розповіді ці під назвою «Дівчинка, з якою нічого не станеться» і «Коли вимерли динозаври?» побачили світ в 1965 році в популярному альманасі «Світ пригод».
Розповідь, придуманий Можейко ( «Коли вимерли динозаври?»), Здався співробітникам найвдалішим, і його терміново вставили в випуск. Але як підписати настільки непередбачене творіння? «Ігор Можейко» - на кшталт незручно. Все-таки історик, учений, а тут динозаври якісь в банках. «Ім'я дружини плюс дівоче прізвище матері», - вирішив він і написав під рукописом «Кір Буличов». Так і з'явився один з найпопулярніших сучасних фантастів.
Як би там не було, факт залишається фактом: серйозний історик Можейко почав писати «несерйозну» фантастику. І, мабуть, заняття це йому дуже сподобалося, тому що слідом за першими коротенькими оповіданнячками, що поклали початок історіям «про Алісу», з'явилися справжні «великі» книги: «Дівчинка з Землі» (1974), «Сто років тому вперед» (1978 ), «Мільйон пригод» (1982), «Непоседа» (1985), «Нові пригоди Аліси» (1990) ... А одного разу Аліса Селезньова навіть стала кінозіркою - були написані сценарії мультиплікаційного фільму «Таємниця третьої планети» і п'ятисерійного художнього фільму «Гостя з майбутнього ». І кожна нова зустріч з дівчинкою з XXI століття викликала і у читачів, і у глядачів бурхливе захоплення.
фізкультхвилинки
Чи можна за назвою розповіді визначити про кого або про що піде мова в оповіданні?
Письменник дав своєму творові назву Кущики?
Про які кістках піде мова?
Може бути, вам допоможе ілюстрація на сторінці 152-153. Розгляньте уважно і спробуйте припустити, про що це оповідання?
ЧИТАННЯ ТВОРИ
ГІМНАСТИКА ДЛЯ ОЧЕЙ
Вправи для очей Будемо робити ми сейчас.Смотрім вгору і дивимося вниз, Дивимося вдалину і дивимося вблизь, І десяток разів моргнемІ заплющила очі потом.Еслі очі втомлюються -Вправи врятують!
РАЗБОР незрозумілих слів
КосмокатерІллюмінатор
Кают-компанія
розвівалася
відсік
звичайні
Істота - існування
Аліса Селезньова
Вона з майбутнього, любить тварин, її тато - космобіолог, директор космічного зоопарку - вивчає і збирає тварин по всій галактиці.
4.Закрепленіе
- Про який пригоді Аліси ви прочитали?
Визначте літературний жанр?
- У чому незвичайність, фантастичність всього, що сталося?
- Від чийого імені ведеться розповідь? Доведіть.
- Що ви думаєте про рассказчике? Який у нього характер?
- Як герої поставилися до історії з кущиками спочатку? Чи змінилося їхнє ставлення потім? Поясніть
- Охарактеризуйте Алісу. Якою вона була?
Який прийом використовує автор? уособлення
5.Рефлексія.Ітог уроку
? З яким письменником ми сьогодні познайомилися?
? Що ви запам'ятали про Кіру Буличов?
? Чи сподобався вам розповідь?
? Які почуття пробудила у вас ця історія?
? Чи були моменти, коли вам було страшно ?? Захотілося чи прочитати книгу цілком?
6.Домашнее завдання.
Читання, переказ, скласти план.

Кір Буличов.
«Подорож Аліси»

структура уроку

Організаційний момент. (Слайд 2)

Продзвенів дзвінок веселий

Всі готові? Все готово?

Ми, зараз, не відпочиваємо,

Ми, працювати починаємо.

Настрій на урок (слайд 2)

На уроці будьте старанними

Говоріть чітко, виразно

Щоб було все зрозуміло.

Актуалізація опорних знань

мовна розминка (Слайд 3)

Їх сила - силенна,

І хто їх тільки вигадав -

Веселих, блакитних?

Повинно бути, відірвали

Від неба клаптик,

Трохи - трохи поворожили

І зробили квітку.

Є.СЄРОВА

Ви зрозуміли, про яке квітці йдеться?

Що їй допомогло в цьому?

Прочитайте перші два рядки з захопленням, наступні дві - з подивом, інші - загадково.

Який розділ ми з вами почали вивчати?(Слайд 4)

Що таке фантазія?(Слайд 12)

Хто такий фантазер?(Слайд 13)

Що таке фантастика(Слайд 14)

Физкультминутка (Слайд 15)

Через парт ми швидко встали

І на місці рушили.

А потім ми посміхнулися,

Війся потягнулися.

Сіли - встали, сіли - встали

За хвилинку сил набралися.

Плечі ваші розпряміть,

Підніміть, опустіть,

Вправо, вліво поверніться

І за парту знову сідайте.

Вивчення нового матеріалу.

Підготовка учнів до сприйняття матеріалу.

Знайомство з біографією (слайди16- 24)

– А сьогодні ми прочитаємо уривок з повісті, в якій чудове перетворення сталося ні з звичайним хлопчиком або дівчинкою, це перетворення відбулося зі справжнісіньким професором, доктором наук, директором заповідника. Розповів історію, що трапилася з довірливим професором, письменник Кір Буличов.

Кір Буличов - псевдонім Ігоря Всеволодовича Можейко. Якщо Ігор Всеволодович Можейко відомий як доктор історичних наук, співробітник академічного Інституту сходознавства, автор наукових статей, то Кіра Буличова приблизно з середини 60-х років знають мільйони любителів фантастики. Величезний і різноманітний досвід роботи Можейко-сходознавця не раз допомагав Буличов-письменнику.

Левову частку популярності Кіру Буличов принесли три цикли повістей і оповідань: про дівчинку з майбутнього Алісу Селезньової, про космічному медика Павлиші і про славне місто Великий Гусляр.

Особливою ж популярністю користувалися нескінченні милі пригоди дівчинки-непосиди Аліси.

– Ми прочитаємо сьогодні одну з таких історій.

Робота над твором. С. 150-157

словникова робота

Істота - існування

Вісімнадцять дев'ятнадцять - на дев'ятнадцятому

Космокатер *

ілюмінатор *

Кают-компанія *

розвівалася

відсік *

прочитують, дають тлумачення слів (*)

читання твору

Робота над твором:

– Що ви хочете сказати про прочитане?

– Який представили собі Алісу?

– Чим вас приваблює ця дівчинка? Про який пригоді Аліси ви прочитали?

У чому фантастичність, незвичайність всього, що сталося?

Від чийого імені ведеться розповідь?

Чому ви так вирішили? Що ви думаєте про рассказчике?

Який у нього характер?

Як герої поставилися до історії з кущиками спочатку?

Чи змінилося їхнє ставлення потім?

Поясніть?

Чи можеш ти сказати, що Аліса була кмітливою, чуйною дівчинкою?

Чому?

рефлексія

Завершіть речення:

Мені сподобалося …

Мені запам'яталося ...

Мені захотілось …

– Який настрій залишилося у вас після сьогоднішнього уроку?

– Що б ще хотіли зробити на уроці? Про що прочитати?

Дякую за урок

Літературне читання

4 клас

Воронежская Тетяна Сергіївна

МБОУ ЗОШ №6 п. Новий

Приморський край Надеждинський район

Тема: Кір Буличов. Уривок з повісті «Кущики».

Мета: ознайомити з життям і творчістю письменника-фантаста К. Буличова; зацікавити учнів його творами для подальшого читання; читати уривок з повісті «Подорож Аліси»; поповнювати словниковий запас дітей новими словами; відпрацьовувати навички швидкого виразного читання; розвивати пам'ять, мова, мислення; вчити оцінювати роботу свою і товаришів на уроці самостійно; звертатися до додаткового пошуку матеріалу.

Хід уроку.

I. Організаційний момент.

II. Перевірка домашнього завдання. Робота в парах.

Зараз перевіримо виконане вами домашнє завдання. Оцінку ви дасте самостійно свого сусіда по парті, прочитавши його розповідь, до виконаного малюнку на тему «Космос» - приклеївши стікер з прізвищем учня.

Виставка дитячих робіт на дошці з оцінкою. Перевірка вчителем, 5-6 робіт зачитуються за вибором дітей.

Що допомогло вам у створенні цих робіт?

III. Мовна розминка. Актуалізація знань.

1 слайд. На космокатере з Алісою полетимо

У країну «Фантастики»,

Знову з її друзями:

Ілюмінатор в ньому механік полагодив.

А хто він? Поясніть самі!

Прочитайте рядки «пташиним базаром».

Прочитайте перші два рядки з захопленням, наступні дві з подивом, а останню дотримуючись знаки пунктуації.

Назвіть слова, які вже зустрічалися на минулому уроці (Аліса, ілюмінатор, механік).

Як називається мультфільм за участю цієї героїні? Назвіть її прізвище (Селезньова).

Ким був її тато? Назвіть його прізвище.

Хто такий механік? Як звали його в мультфільмі? (Зелений)

Назвіть слово, яке складається з двох коренів (космокатер).

Що це за катер?

2-3 слайд: портрет, автобіографія Кіра Буличова.

Ігор Всеволодович Можейко (псевдонім .: Кір Буличов, Маун Сейн-Джі) народився 18 жовтня 1934 року в Москві.

Після закінчення школи вступив до Московського державного інституту іноземних мов імені Моріса Тореза, який закінчив в 1957 році.

Два роки працював в Бірмі перекладачем і кореспондентом АПН.

IV. Повідомлення теми уроку і постановка задач.

1. Введення в тему.

Ви здогадалися, який твір ми будемо читати, і хто його написав? З ким із героїв ми зустрінемося?

Чи можна стверджувати, що фантастичний твір - казка?

Що спільного?

Це ми і досліджуємо на уроці. На дошці: ФАНТАЗІЯ \u003d КАЗКА. 4слайд

V. Виставка книг К. Буличова 5-12 слайд.

VI. Робота над уривком з повісті «Подорож Аліси».

Назвіть, які розділові знаки дуже часто зустрічаються в творі? Значить, подумайте, як їх треба читати.

2. Читання дітьми «ланцюжком», учителем уривка з повісті «Кущики».

Словникова робота по ходу читання уривка:

Разведкатер

бархани

Кают-компанія

Назвіть синоніми до слів: минув, розминувся.

Коли так кажуть? «Дивився зачаровано як кролик на удава».

вогнемет

Коли так кажуть? «Вони сильні як леви».

Блаженно зітхали - Як це?

Коли так кажуть? «Розуму в ньому ні на гріш ...»

VII.Ітог уроку.

Про який пригоді Аліси ви прочитали?

Хлопці, як ви думаєте, чи могла фантастика виникнути без казок?

Що спільного між фантастичною літературою і казкою?

У чому фантастичність, незвичайність події в повісті?

Чи можуть рослини блаженно зітхати?

VIII. Оцінювання роботи дітей.

Встаньте ті діти, які оцінюють свою роботу на уроці на відмінно. А хто вважає, що йому сьогодні в роботі, щось не вдалося?

13 слайд. Для самих цікавих.

Брата Морфея, бога сну стародавні греки називали фантазії. Він завідував на Олімпі ілюзіями. Звідси і походить слово «ФАНТАЗІЯ» (від грецького «ВООБРАЖЕНИЕ»). Саме завдяки фантазії людина здатна вторити. Від цього ж кореня утворена «ФАНТАСТИКА» (від грецького «МИСТЕЦТВО уявного») - термін для позначення літературних творів, що зображують неймовірне як дійсне і дійсне як неймовірне. Вона здатна заглянути в області, які непідвладні «звичайної літературі, і відірвати читача від буденності, оспівати подвиги, перенестися в далеке майбутнє.